我认为应该用"搜集"。

　　理由是："收集"--使聚集在一起；"搜集"--到处寻找并聚集在一起。 从例子中看，应该用"搜集"。论文写作就强调"搜集"资料。这是围绕选题进行的，不是盲目的。为了配合选题，要进行资料"搜集"，"搜集"--带有主观的明确意图。而"收集"有来者不拒的意思。因此，"收集"来的有很多不适用的东西。在论文的写作中这会使精力分散而的不到有价值的材料。

　　因此，作为对问题的研究，在资料的归整上应该使用"搜集"一词。

　　宛芸（QQ：527701239） 2008-06-22 23:22:57

　　祝各位考生考试顺利！

　　第Ⅰ卷

　　注意事项：

　　1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

　　2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选其他答案标号。答在试卷上的无效。

　　3.本试卷共14小题，每小题3分，共42分。

　　一、（12分）

　　1.下列的词语中加点的字的读音全都正确的一组是

　　A.闷（mēn）热 镌（juān）刻 通缉（jí） 成与（yù）维新 宁缺毋（wú）滥

　　B.生肖（xiāo） 克（kē）扣 梵（fàn）文 混（hǘn）水摸鱼 方枘（ruì）圆凿

　　C.嘈（cāo）杂 绷（běng）脸 订（dìng）正 歃血（xuè）为盟 徇（xón）私舞弊

　　D.卓（zhuó）越 坍圮(pǐ) 拮据（jū） 自作（zuò）自受 桀（jié）骜不驯

　　2.下列词语中没有错别字的一组是

　　A.文身 诡谲 流金铄石 食不厌精，脍不厌细

　　B.桥礅 碑帖 原物璧还 家有敝帚，享之千金

　　C.简练 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀

　　D.更迭 歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗箭难防

　　3.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是

　　①王夫之在《董斋诗话》中说"以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐"，诗人笔下的"__________"就是以乐景写哀情的典型。

　　②我们演讲是往往先说一番幽默风趣的"闲话"，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境____________。

　　③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是___________的事。

　　A. 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 气氛 两全其美

　　B. 正是江南好风景，落花时节又逢君 气氛 一举两得

　　C. 江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 氛围 一举两得

　　D. 正是江南好风景，落花时节又逢君 氛围 两全其美

　　4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是

　　A.公民美德是社会公民个体在参与社会实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出的具有公共示范性意义的社会美德。

　　B.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅回变得更加美丽，每一个人也回更讲文明。

　　C.一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。

　　D.为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。

　　二、（18分）

　　阅读下面的文字，完成5―7题。

　　绿色经济是一种新经济，它既是以知识为基础的经济，又是人类创造绿色财富的经济。从政治经济学的角度来看，绿色经济包括绿色生产、绿色流通、绿色分配、绿色消费。绿色经济以高科技为手段，一方面通过科技力量的巨大作用使高科技的绿色产品极大的占有市场，成为经济生活中的主导部分，使广大低收入者能够买得起绿色产品，实现社会公平；另一方面，它又是在自然资源承载能力的范围内，把技术进步限定在有利于人类、有利于人类与大自然相互关系的轨道上，使社会生产、流通、分配、消费过程不损害环境与人类健康，即按照人类生活或生存的方式来求得人与自然之间的和谐。

　　绿色经济不仅包括生态文明和循环经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，在绿色、健康的基础上使自然资源和生态环境得到最大限度的可持续利用和保护，实现利润的最大化。绿色经济以人为本，其主旨是服务于人的需要和发展，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益和子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己主义。经济持续发展的关键在于生态环境与资源的永久可利用性，而绿色经济始终强调经济发展的生态化，追求的不是简单重视自然资源的价值，而是从动态上强调对生态环境和自然资源的永久可利用。

　　作为一种超越"唯生态主义"的经济，绿色经济不会单纯地用保护环境和生物多样性的眼光来看待经济的持续发展，更不会以牺牲经济的发展和社会福利的改善来换取生态环境的保护，而是希望通过人与自然的和谐发展，来更好地实现人类自身的健康发展，绿色经济与循环经济不同，二者虽然在节约的资源、减少污染、循环利用等方面有着共同之处，但绿色经济是以科技手段来实现绿色生产、绿色流通、绿色分配等内容，在动态中达到人与自然的和谐。虽然循环经济也强调"以人为本"，但是，循环经济最主要是通过对资源和环境的关注和改善来实现的，它并不具有绿色分配的内容--保证最低收入的人能够购买和消费绿色产品，而绿色经济理论则在强调社会公平方面比循环经济的内容要丰富得多。

　　5．下列对"绿色经济"理解正确的一项是

　　A． 绿色经济发展的关键是如何利用高科技手段开发自然资源。

　　B． 绿色经济围绕以最小资源耗费换取最大经济效益这一中心，使人与自然和谐。

　　C． 绿色经济把技术进步规范在一定的轨道上，这与实现经济效益最大化并不矛盾。

　　D． 绿色经济的突出特征是节约资源、减少污染、保护生态环境。

　　6．下列表述不符合本文意思的一项是

　　A． "唯生态主义"为了保护自然资源和生态环境，可以牺牲经济的发展和社会福利的改善。

　　B． 绿色经济服务于人的需要和发展，并不反对个人利益，它体现的其实是一种高层次的人类利己主义。

　　C． 循环经济主要通过对资源和环境的关注，改善来实现以人为本的追求。

　　E． 作为一种以知识为基础且能创造绿色财富的新经济，绿色经济涵盖并超越了"唯生态主义"和循环经济。

　　7．根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是

　　A． 发展绿色经济意味着即使是最低收入的人也能够购买和消费绿色产品。

　　B． 实现绿色生产、绿色流道、绿色分配、绿色消费，可求得人与自然之间的和谐。

　　C． 绿色经济既可最大限度地利用自然资源，又可更好地实现个人利益，实理双赢。

　　D． 绿色经济是一种较理想的经济形态，在社会公平的内容方面比循环经济更全面。

　　阅读下面的文字，完成8-10题。

　　在某地区，数百万亩的树木受吉普赛蛾幼虫大规模侵扰而掉叶，这是一种周期性现象。在研究这些虫害突发现象时，科学家发现受影响的树木将有毒的化学物质，主要是苯酚，释放到叶子中，这些物质抑制蛾纪幼虫的生长，并减少雌蛾产卵的数量。同时，苯酚还使蛾卵变小，从而抑制了来年蛾幼虫的生长，因为卵的数量与蛾的个头大小直接相关，而蛾的个头又取决于它在幼虫时期获取营养的程度。因此，树木的防御机制会对吉普赛蛾的生殖力产生影响。

　　此外，吉普赛蛾也易于受到核酸多角体病毒即所谓萎蔫病毒的攻击，这种病毒在蛾幼虫突发的年份是蛾幼虫的重要杀手，蛾幼虫吞食了带有病毒（被包裹在一个蛋白质小球体中）的叶子，便患上萎蔫病，而被摄入的蛋白质小球便溶化，释放出数以千计的病毒或病毒体，经过大约两周时间，繁殖至足够的数量，填满蛾幼虫的整个体腔，蛾幼虫死去时，病毒体被释放出来，并被包裹在一个从蛾幼虫的组织中合成的新蛋白质小球体中，等待被其他蛾幼虫吞食。

　　笨酚经常通过与蛋白质结合从而改变蛋白质的活性而发挥作用，因此，科学家重点研究了同时摄入病毒和树叶对蛾幼虫产生的影响。他们发现，含有大量苯酚的橡树叶，其病毒对蛾幼虫的杀伤力远远小于苯酚含量较低的白杨树叶，一般而言，树叶中苯酚含量越高，病毒就越缺乏致命的杀伤力。因此，虽然苯酚可抑制蛾幼虫生长，但正是这些苯酚也能使萎蔫病毒丧失能力，从而帮助蛾幼虫存活。橡树叶含有大量苯酚，能为蛾幼虫提供一个安全庇护所，不受萎蔫病的影响。然而，在以白杨为主的树丛中，处于初级阶段的吉普赛蛾突发态势很快地被病毒流行病所抑制。

　　深入研究表明，蛾幼虫对萎蔫病毒产生免疫，这与它们赖以生存的树木的愈发严重的掉叶现象相关。树木自身的防御反而提高了蛾幼虫受萎病毒感染的阈值（临界值），致使蛾幼虫种群日趋密集，但与此同时却不会变得更加易受病毒感染。由于这些原因，摄入苯酚给蛾幼虫带来的益处似乎超过了它们付出的代价。

　　8．下列对苯酚作用的理解，不正确的一项是

　　A． 苯酚可使吉普赛蛾的生殖能力变弱，蛾卵变小，蛾幼虫的数量减少。

　　B． 苯酚能抑制吉普赛蛾幼虫生长，而对吉普赛蛾的天敌萎蔫病毒杀伤力更大。

　　C． 树木受到蛾幼虫侵扰时会释放出苯酚，苯酚能够改变蛾幼虫蛋白质活性。

　　D． 蛾虫病大量爆发的情况下，带有萎蔫病毒的树木释放过量的苯酚不如少量的好。

　　9．下列表述符合本文意思的一项是

　　A． 能够产卵的雌蛾更容易感染萎蔫病，这使它们生产出的虫卵变小。

　　B． 苯酚作用于蛾幼虫，使其对萎蔫病毒的免疫力增强，成活率提高。

　　C． 树叶中苯酚浓度越高，越能够成功地保护树木免受吉普赛蛾虫病的侵扰。

　　D． 被包裹在蛋白质小球体中的萎蔫病毒进入蛾幼虫体内之后能够大量繁殖。

　　10．根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是

　　A． 蛾幼虫体内的萎蔫病毒的生存和繁殖依靠它所寄生的蛾幼虫中的蛋白质。

　　B． 在白杨树丛初发吉普赛蛾虫病时，萎蔫病毒的抑制作用超过苯酚的抑制作用。

　　C． 萎蔫病毒中然对吉普赛蛾有致命杀伤力，但它们也无法影响蛾幼虫的种群密度。

　　D． 蛾幼虫吞食带有萎蔫病毒的叶子后，有可能种群日趋密集，且免疫力不会减弱。

　　三、（12分）

　　阅读下面的文言文，完成11-14题。

　　子墨子言曰："仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。"然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰："今若国之与国之相班，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此由天下之害也。"

　　既以非之，何以易之？子墨子言曰："以兼相爱交相利之法易之。"然则兼相爱交相利之法将奈何哉？子墨子言："视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼；君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚，凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。"

　　然而今天下之士君子曰："然，乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于故也。"

　　子墨子言曰："天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚屡王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起，比期年，朝有黧黑之色，是其故何也？君说之，故臣能之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：'越国之宝尽在此！'越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破萃乱行，蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。"

　　是故子墨子言曰："乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也，若苟君说之，则众能为之，况兼相爱，交相利，与此异矣，夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。今天下之君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。"

　　（《墨子·兼爱中》，有删节）

　　11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

　　A．家之与家之相篡 篡：劫夺

　　B．人之与人之相贼 贼：偷窃

　　C．何以易之 易：改变

　　D．胁息然后带 胁：收敛

　　12．下列句子中划线的词的意义和用法，不相同的一组是

　　A． 仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害

　　强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也

　　B． 凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也

　　洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也

　　C． 昔者晋文公好士之恶衣

　　王无异于百姓之以王为爱也

　　D． 忠实欲天下之事而恶其贫

　　夫赵强而燕弱，而君幸于赵王

　　14．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是

　　A． 文中的"仁人"主要是指那些对他人怀有仁爱之心、实施仁政的人。

　　B． 本文借第三自然段士君子的质疑展开论说，阐述了"兼爱"的可行性，说理严密，具有说服力。

　　C． "兼爱"的好处远大于迎合君主所得到的好处。士君子没有认识到这一点，这是识小利而不识大利。

　　D． 本文第四自然段列举事例进行论证，夹叙夹议，说理深入浅出。

　　2008年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）

　　语 文

　　第Ⅱ卷

　　注意事项：

　　1． 答卷前将密封线内的项目填写清楚。

　　2． 用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

　　3． 本卷共11小题，共108分。

　　四、（18分）

　　15.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（18分）

　　（1） 比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。

　　译文：_________________________________________________________________

　　（2） 利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。

　　译文：_________________________________________________________________

　　（3） 此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。

　　译文：_________________________________________________________________

　　16.阅读下面的诗，回答问题。（5分）

　　山居即事

　　王维

　　寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤果松树遍，人访荜门稀。

　　嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

　　（1） 简析"遍"字在颔联中的表达效果。

　　答：______________________________________________________________________

　　（2） 诗的后四句写出了怎样的景与情？

　　答：________________________________________________________________________

　　17．补写下列句中的空缺部分（两组中只选一组）。（5分）

　　（1）①杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道："钉头磷磷，

　　瓦缝参差，

　　②李白在《 》诗中写道："西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。"

　　（2）①司马迁在《屈原列传》中写道："屈平疾王听之不聪也， ，

　　，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。"

　　②柳永在《 》词中写道："都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ，

　　。 。"

　　五、（18分）

　　阅读下面的文字，完成18～19题。

　　大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在着贫瘠的表皮下……

　　这是历史的另一种写法。

　　我，越过历史上那些小脚婆姨的时代，越过阉割了的宦官的时代，走进地层，走进吨黄，一下接通我们文明的另一个源流。

　　时光早已远去那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上；描绘的手早已化入尘埃，他们手底流溢出来的色彩还在；丰美的水草已成荒漠，从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。

　　一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转，早中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘幽幽，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一跟带子舞成这样，像一条河，想一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这跟带子上舞过千年。洞窟外面，风把沙丘牵动过一轮又一轮，一千多年的风一直在上面吹拂，河水跟着它在流淌，桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱。从抽带的飘飞里，我听到已故强劲的音乐。那是 生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。

　　一匹迈着舞步的 马。绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上--大地就是琴键，马蹄踩踏在音乐上。一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中。

　　一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土，竟然塑造出这般鲜货的肉体，让人油然而声爱心。她就像是邻居家的年轻的少妇，脸上洋溢着愉快的光辉，丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸，瞧她那隐然含笑的样子，应该是不会生气的。神和佛在这里传达着人间的欢娱。

　　一幅童子嬉戏图，嬉戏中的儿童，那份童稚天真，那份童趣，或许他们天生地一下就接近了真正的经义？

　　他们都是谁？是些什么样的人，从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟？

　　我惊叹于那些一笔一笔抄出来的经书，一个字一个字，一行一行最终排成一张纸，一张纸接一张纸码成垛堆成山，多少生命成年累月就这样抄下来，一生做着同一件事情，生命逝去了，他们的痕迹还在。

　　一个人终其一生，将生命专注在一件事情上，不管那是什么，这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集到一起，甚至一代接一代专注于同一件事情时，这便是伟大--敦哉煌也！

　　看看那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯，自然有着山的气象，山的沉静，山的大度，山的厚重。可是，在它的宏大中却不失细腻：那平静的面容，眉宇间充满会通天地得之于心的灵光，那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉；那跟修长的手指，当它沿着一定的坡度微微望上一翘时，你感到那上面倾注了多少林海混的美丽；还有那手臂的自然垂下，衣身上的皱痕……在生的追求拓展到死后，神在众多的生命中坐直了身子，让后来的人惊叹生命的伟大。

　　他们是些关注灵魂的人。穷其一生。只为把灵魂安置在洞窟里。

　　在这一行规规整整的字迹里，在这大处着笔美仑美奂的神像壁画里，我看到古人专著的眼神，就在这些神像后面，他们是真正的神。就是他们，让生命在面前的洞壁上飞扬起来，让自己的精神顶天立地站在这里，以至多少年以后，一见之下，就把我们这些为外物所困扰所童话的现代人，一下带到云端。

　　敦煌等在它的洞窟里，等待它的颜色再度回到地面，等待它的声音在风中传响，等待它的底气来到我们身上，鸣沙山，沉默千年的沙石。也在朝我们的臂腿发出鸣响。

　　18．本文对敦煌的哪些描写再现了"最鲜活的历史"？（4分）

　　答：

　　19．综观全文，如何理解"这是历史的另一种写法"。（4分）

　　答：

　　20．赏析本文第五自然段画线的文字。（6分）

　　答：

　　21．下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分）

　　A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸，是为了表明敦煌已成历史，曾经有过的文明已消逝。

　　B.文中写到漫漫黄沙下，掩藏着自由的灵魂，高扬飘逸，酣畅淋漓，辉煌壮丽，这是对生命的赞美。

　　C.文中第六自然段"一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和哪一起浸入其中"采用的是比拟和借代的修辞手法。

　　D.文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写，表现了人的思想和情感。

　　E.文中写"沉默千年的沙石"，是用以静写动的手法，更好地体现鸣沙山的鸣响。

　　答：【】【】

　　六．（12分）

　　22．在下文的横线上填上正确的标点符号。（3分）

　　水稻是自花受粉植物， 自花受粉作物自交不衰退，因而杂交无优势 的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特 邓恩合著的经典著作 20世纪五六十年代美国大学教科书 遗传学原理 中，因此竟然有人嘲笑袁隆平 提出杂交水稻课题是对遗传学的无知 。

　　23．在下列句中的横线上填上恰当的成语。（4分）

　　⑴在足球赛赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会。

　　⑵联合国安理会有明确的职权范围，不应 ，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。

　　⑶为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已 ，令来津的游客刮目相看。

　　⑷灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族"一方有难，八方支援"的传统美德诠释得 。

　　24．以"溪"、"海"和"潭"为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。（5分）

　　七．（60分）

　　25．请以"人之常情"为题写一篇文章。（60分）

　　要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。②不少于800字。

　　作文评分表（供评卷人填写）

　　（略）

　　转自http://news.xinhuanet.com/edu/2008-06/16/content_8378327.htm

　　2004年，年鉴研究会按5年进行一次全国年鉴评奖工作的惯例，举办了第三届全国年鉴评奖工作。由于全国年鉴界同仁的大力鼎助，国家新闻出版总署、中国版协的有力指导和支持，第三届全国年鉴的评奖工作得以顺利地开展，取得了较为圆满的结果。

　　这次评奖的奖项与前两届一样，分为综合奖和单项奖两大系列。单项奖分框架设计奖、条目编写奖、装帧设计奖3个子奖。奖次亦与前两届一样，分为特等奖、一等奖、二等奖3个档次。

评比结果有214种年鉴获综合奖、235种年鉴获单项奖。其中：综合奖获得者中，特等奖24种，包括中央级年鉴5种、省级年鉴5种、城市年鉴8种、地县市年鉴3种、地方专业年鉴3种；一等奖84种，包括中央级年鉴20种、地方年鉴64种；二等奖106种，包括中央级年鉴22种，地方年鉴84种。单项奖共有546个奖次，包括框架设计奖184次（种）、条目编写奖181次（种）、装帧设计奖181次（种）。总计获奖年鉴235种。

　　这次年鉴评奖是在认真总结第一、二届评奖的经验和教训基础上，并参照了国家图书奖等办法进行的。我个人认为有以下几个特点。

　　1.地方年鉴与中央级年鉴同时评奖。过去两届评奖，地方年鉴与中央级年鉴都不同步：地方年鉴第一届是1994年，第二届是1999年；中央级年鉴第一届是1996年，第二届是2001年。评奖的标准，办法也都不完全一样。这一次，地方年鉴与中央级年鉴同时评奖，大致相同的办法、相同的标准。

　　2.地方专业年鉴单成系列评奖。过去两届地方专业年鉴少，所以分别参加地方年鉴和中央级年鉴评奖。例如，《上海经济年鉴》过去参加地方年鉴评奖，《长江年鉴》过去参加中央级年鉴评奖。随着我国地方专业年鉴越来越多，专业细分又是一个必然发展趋势，而且在研究会下于2003年成立了地方专业年鉴工作委员会。因此，这次地方专业年鉴单成系列评奖是水到渠成，并有利于我国地方专业年鉴的发展。

　　3.两奖同时评比，即中国版协年鉴研究会奖与中国版协的中国年鉴奖同时评比。中国版协年鉴研究会奖与前两届一样，分综合奖、单项奖两个系列，特等、一等、二等奖3个档次；中国版协的中国年鉴奖只有综合奖一个系列，只分中国年鉴奖和中国年鉴提名奖2个档次。具体说，获中国版协年鉴研究会综合奖中特等奖、一等奖的年鉴，同时获得中国版协的中国年鉴奖；获中国版协年鉴研究会综合奖中二等奖的年鉴，同时获得中国版协的中国年鉴提名奖。

　　4.加强规范化、标准化、法制化。在总结前两届评奖经验和教训的基础上，这次评奖的方案、标准都是研究会常务理事会责成有关同志起草，并经常务理事会讨论通过的。而且，规定任何个人无权修改，唯有常务理事会才有修改的权力。评分标准做到了细分、量化，分框架设计、条目编写、装帧设计和其他（包括编校质量、检索手段）4个方面19项具体条款，每一条款都有量化的分数。评奖领导小组的指导思想非常明确：这次评奖要体现创新精神，鼓励创新，支持创新，保护创新；重在质量，质量要贯穿评奖的各个方面、每一项条款中；注重精品，让精品脱颖而出；并与国家评奖接轨，对编校质量不合格的实行一票否决制。有的省级年鉴就因为编校质量问题，被取消参加评比综合奖的资格；有的中央级年鉴也因为编校质量，被劝退出这次评奖活动。

　　5.评委享有充分的权力，具有评议权、打分权、投票权。这次评奖全面引进国家评奖机制，发扬民主，集体决策，防止个别人、少数人说了算。一方面规定评委享有充分的权力：评议权，在小组内有权评议各部参评年鉴的优缺点；打分权，在小组内有权按研究会制定的标准给分工的年鉴打分，小组对分工年鉴的打分有统一的意见最好，不能统一的也不要强求统一（此点是与前两届稍有不同的）；投票权，即各组评议、打分（每部年鉴都分框架设计、条目编写、装帧设计和其他4个组打分），然后大组讨论汇成每部年鉴的得分数，这是评奖的基础工作，分数是入围、分档的依据，最后能不能获奖？获哪一个档次的奖？由评委投票决定。另一方面这次评奖在过去评议、打分评奖的基础上增设"投票"这个重要环节，而且规定特等奖要有2/3票数通过才有效，一、二等奖要有一半票数通过才有效等。

　　6.采取了较好的回避、监督机制。规定评委不参加同级年鉴的评议、打分，即编省级年鉴的评委不参加省级年鉴的评议、打分；编城市年鉴的评委不参加城市年鉴的评议、打分……中央级年鉴评奖专门成立专家监督组，成员由不参评的研究会资深顾问、专家组成。

　　7.评奖面拓宽。我国年鉴从1994年的约800种（在编的，下同），发展到1999年的1300种左右，2004年的2000种上下。为适应我国年鉴的发展形势，得奖的面也随之扩大。以综合奖为例，第一届获奖年鉴95种，第二届162种，比上届净增67种，增加70%多；本届214种，净增52种，增加32%多（表1）。

　　其中，地方年鉴第一届获奖年鉴55种,第二届115种,第三届167种。

　　中央级年鉴第一届获奖年鉴为40种，,第二届47种,第三届47种。

　　8.风气正。这次对评委有纪律约定，一旦发现违规现象，则撤销评委资格；每个评委也能自觉遵守，整个评奖工作进行顺利。我是专家监督组组长，我和另外6位成员都没有发现过去评奖中曾经出现的少数年鉴单位给评委送礼、派人到评奖会上活动拉票，个别评委相互串通、互相投票，乃至公开争奖项、奖次等不正之风。评定工作结束后，又进行了公示，最后定下获奖名单。整个工作做到了公开、公正、公平。

　　所以，正如陈仁礼副会长2003年12月1日在评比工作结束时讲话中所指出的："这次评奖是成功的，绝大多数同志是比较满意的"，促进了"年鉴的内容和形式创新"，增强了"年鉴的质量意识、精品意识"，推动了"年鉴事业发展"。这是全国年鉴界同仁鼎力相助的结果。没有全国年鉴界同仁的支持，年鉴研究会的事就办不好或是办不了，年鉴评奖工作亦是如此。

　　二、 检阅了成就

　　这次年鉴评奖检阅了1999年第二届年鉴评奖以来，中国年鉴界5年的发展情况；亦是对中国版协年鉴研究会2001年春成立以来，提倡和开展年鉴创新4年成果进行了一次总结。

　　1999年以来，尤其是2001年提倡年鉴创新以来，中国年鉴在新的世纪取得了一系列新的成果。具体表现如下：

　　1.年鉴质量显著提高。初步改变了框架愈来愈刻板，内容愈来愈单调 ,"千鉴一面"的情况；紧紧围绕经济建设这个中心，不断拓宽反映社会现实的广度和深度；时代特色、地方特色或专业特色、年度特色、个性特色，即年鉴特色大大增强；条目编写更加规范，信息量逐步增大；标题愈来愈鲜明，资料性愈来愈强；装帧版式搭配得当，美观大方，图像清晰，构图新颖；目录、索引编排大致得体，有一定深度，检索愈来愈方便……所有的评委一致认为：当今21世纪初的年鉴与一二十年前的年鉴相比，已不可同日而语。

　　而且,我们高兴地看到,出现了一批精品年鉴。例如，地方年鉴中"三连冠"的《广西年鉴》、《广东年鉴》、《上海经济年鉴》、《武汉年鉴》、《杭州年鉴》、《武进年鉴》、《宝山年鉴》，"二连冠"的《广州年鉴》、《大连年鉴》、《西安年鉴》；中央级年鉴中"二连冠" 的《中国出版年鉴》、《中国农业年鉴》、《中国轻工业年鉴》、《中国铁道年鉴》。

　　这些年鉴我们说是中国年鉴界的精品，可能分歧意见少一些或者没有分歧意见。当然，不等于说未获得"三连冠"或"二连冠"的年鉴中没有精品，也不是说没有参评的年鉴中没有精品。这里我要专门提一下《广西年鉴》，它不但"三连冠"，而且是三届全国年鉴评奖地方年鉴中得分或票数最高的年鉴，在1996～2002年七届全国年鉴校对质量（或编校质量）评比中又是惟一获得六优一良的年鉴；《中国铁道年鉴》1999年创刊，一创刊起点就很高，两次参评两获特等奖。我还要专门提一下《浙江年鉴》和《乌鲁木齐年鉴》，他们的进步步伐很大：《浙江年鉴》在第一、二届全国年鉴评奖中都获二等奖，这次获特等奖；《乌鲁木齐年鉴》1996年创刊，1999年第二届全国年鉴评奖中获二等奖，这次获特等奖。

　　21世纪是质量世纪，我们在1999年长沙召开的第七届全国年鉴学术大会上曾提出："过去20年铸造的中国年鉴事业第一次辉煌，主要是实践的结果，主要表现为数量型的增长。在21世纪要创造第二次辉煌，则必然是年鉴理论和实践共同发展的结果，主要表现为质量效益的提高，走个性化、特色化、风格化道路。这样，才能创造出尚老在贺词中强调的具有时代特色、中国特色的年鉴之路"。现在，我们欣喜地看到，我们中国年鉴在21世纪初即已开始走上以"质量效益的提高"为主要标志的"具有时代特色、中国特色的年鉴之路"，为"在21世纪创造第二次辉煌"开了一个好头。

　　2.中国年鉴多样化、系列化的格局正在形成。2002年《西藏年鉴》、《江西年鉴》出版，中国34个省、自治区、直辖市和特别行政区都有了年鉴，标志着中国省级年鉴系列形成。2002年《厦门年鉴》出版，中国5个经济特区都有了年鉴，标志着中国经济特区年鉴系列形成；中国沿海14个开放城市都有了年鉴，标志着中国沿海开放城市年鉴系列形成。全国中等以上的城市基本上都出版了年鉴，中国城市年鉴系列正在形成之中。全国铁道年鉴约有100种，从铁道部到各大局、各分局，中国铁路年鉴系列在形成之中。全国统计年鉴有100多种，从国家统计局到各省、自治区、直辖市，直至不少县、市、区，中国统计年鉴系列也在形成之中。据《上海年鉴提要》和姚金祥文章介绍、2000年以来，上海已先后创办《上海邮政年鉴》（2000）、《上海电信年鉴》（2000）、《上海外商投资企业年鉴》（2000）、《上海信息产业年鉴》（2000）、《上海司法行政年鉴》（2000）、《上海出入境检验检疫局年鉴》（2000）、《上海信息化年鉴》（2001）、《上海保险年鉴》（2001）、《上海建设年鉴》（2002）、《上海旅游年鉴》（2002）、《上海金融年鉴》（2002）、《上海医药生物工程年鉴》（2002）、《上海环境年鉴》（2002）、《上海药品监管年鉴》（2002）、《上海民营经济年鉴》（2002）、《上海商业年鉴》（2003）、《上海殡葬年鉴》等10多种地方专业年鉴。地方专业年鉴的大发展，孕育了中国版协年鉴研究会地方专业年鉴工作委员会于2003年建立，地方专业年鉴系列在形成之中。8月底，在乌鲁木齐开会即将成立的企业年鉴工作委员会，标志着企业年鉴将有一个新的发展，形成它的系列。高校年鉴也愈办愈多，逐步形成其系列。中央级专业年鉴自2000年以来亦有较大发展，除我在第九届全国年鉴学术年会报告中指出的《中国儒学年鉴》（2001）、《中国期刊年鉴》（2002）、《中国收藏年鉴》（2002）、《中国矿业年鉴》（2002）、《中国人文社会科学学报年鉴》（2003）外，我在今年6月份的天津全国书市上还见到新创办的《中华慈善年鉴》（2001）、《中国文化年鉴》（2001）、《中国民政年鉴》（2002）、《中国物流年鉴》（2002）、《中国高技术产业统计年鉴》（2002）、《中国政府采购年鉴》（2002）、《中国彩票年鉴》（2002）、《中国家用电器年鉴》（2002）、《中国风险投资年鉴》（2002）、《中国非处方药物年鉴》（2002）、《中国奶业年鉴》（2002）、《中国通讯年鉴》（2003）、《中国糖酒年鉴》（2003）、《中国五金年鉴》（2003）、《中国工业年鉴》（2003）、《中国玩具礼品年鉴》（2003）、《中国广告案例年鉴》（2003）、《中国房地产广告创意年鉴》（2003）、《中国证券期货电子商务年鉴》（2003）、《中国证券投资基金年鉴》（2003）、《中国社区建设年鉴》（2003）、《中国品牌年鉴》（2003）、《中国高考年鉴》（2004）等数十种之多，专业的细化、市场的细化，促进我国中央级专业年鉴的发展，中央级专业年鉴系列在形成之中。

　　一些省市年鉴的编纂正在体系化。例如，湖南截至2003年底至少有85部年鉴正在编纂，有以《湖南年鉴》为代表的地方综合性年鉴，包括14部市、州年鉴，50多部县、市年鉴；另有20多部地方专业性年鉴上海地区截至2003年底，在编的年鉴"至少118种"。包括以《上海年鉴》为代表的各级地方综合性年鉴，以《上海经济年鉴》、《上海文化年鉴》为代表的地方专业性年鉴，以《上海统计年鉴》为代表的各级地方统计年鉴，以《上海宝钢年鉴》（2001年创刊）为代表的企业年鉴，以《上海交通大学年鉴》、《复旦大学统计年鉴》等为代表的高校年鉴，亦有以《大众生活年鉴》、《浦东生活年鉴》为代表的生活类年鉴，等等。

　　3.年鉴数量的高速发展还在持续。前述了那么多具体资料，一方面是要说明我国年鉴的多样化、系列化格局正在形成；再一方面是要说明我国年鉴数量的发展仍处在高速发展之中。1999年第七届全国年鉴学术年会上，我们总结20世纪中国年鉴发展时，把1980～1999年的20年称为"中国年鉴事业第一次辉煌"，具体有5个方面的体现。其中第一点是"截止到1999年3月，中国有年鉴约1300种，比1980年增加200多倍。毫无疑问，中国已跻身于世界年鉴大国的行列。"我们把这种速度概括称为"年鉴奇迹"，说："短短20年，铸成了中国年鉴事业的第一次辉煌。这种辉煌景象在世界年鉴史上并不多见，在中国文化史上亦是很少见到的。在中国大地上所出现的这种'年鉴奇迹'的文化现象，很值得我们认真加以总结和研究"。完全出乎我们意料之外的是"年鉴奇迹"，即中国年鉴奇迹般的发展速度在21世纪初还在延续，而且在新的世纪并没有出现因为年鉴数量的高速增长而影响我们年鉴质量的提高。相反，在新的21世纪最初的几年中，我国年鉴质量有显著提高的同时，数量还在奇迹地发展。在2003年原以为贯彻中共中央第19号文件，实施"三分离"，会影响我国年鉴的发展，然而实际是新增的年鉴远远大于关停并转的（当然，不要因此低估"三分离"对我国年鉴的长期影响）。也就是说，在21世纪初我国年鉴出现了过去没有出现过的一个十分可喜现象：在质量有显著提高的同时，数量仍有一个很大幅度的增长。或者说，在数量仍如过去20年高速发展的同时，年鉴在质量上则比过去有了显著的提高。

　　4.更可贵的是我国年鉴界在创新上达成了许多可贵的共识。例如，一致或比较一致地认为年鉴必须创新，要"常编常新"，这是年鉴生命力的根本所在；创新的内涵是全方位的，较一致地认为包括6个方面的创新：内容创新、品种创新、形式创新、机制创新、体制创新、思想理论创新；创新的方向则是"六化"：即年鉴的个性化、风格化、系列化、多样化、数字化、集约化。具体说，我们每一部年鉴应该走个性化、特色化之路，进而形成风格化，让《广东年鉴》有广味，《上海年鉴》有海味，《北京年鉴》有京味，《陕西年鉴》有陕味，《四川年鉴》有川味，《内蒙古年鉴》有蒙味……在手段上或形式上则要走数字化道路，在体制上经营上则走集约化之路。进而，在全国实现年鉴的多样化、系列化，并风格化，形成具有中国特色的年鉴、年鉴系列及其年鉴理论。

　　三、 年鉴创新任重道远

　　进入新世纪，我们中国年鉴走出了坚实的一步，可喜的一步，富有成果的一步。然而，我们没有半点理由可以骄傲，更不能自我陶醉，因为中国的年鉴虽已有约140年的历史（自19世纪60年代创刊《海关中外贸易年刊》至今），但中国年鉴的真正发展是近20多年的事，所以年鉴的发展还处于初级阶段。因此，我们说中国年鉴的创新还任重道远。

　　1.从年鉴的基本矛盾看我们中国年鉴的创新。年鉴的基本矛盾是什么？这是值得深入探讨的问题，我们认为基本矛盾有两个：一是迅速发展的社会客观实践与年鉴客观记述之间的矛盾，一是愈来愈迫切的社会信息需求与年鉴所能提供信息之间的矛盾。从这两大基本矛盾看，我们的年鉴记述的社会客观实践比过去广了、深了，所能提供的社会信息也多了、快了，但是与迅速发展的社会实践相比，与愈来愈迫切的社会信息需求相比，我们年鉴仍存在很大差距。这个差距不比10年前、20年前小。

　　2.如何以科学发展观统率我们年鉴的创新，如何在创新中贯彻"以人为本"精神。中共十六届四中会议提出社会主义文化要走"贴近实际，贴近生活，贴近群众"之路。"三贴近"问题在我们年鉴界至今没有很好解决。要说当今中国年鉴与西方发达国家年鉴之间的差距，笔者认为最大差距是我们中国年鉴的"三贴近"做得很差。

　　3.我国年鉴在新世纪质量有了显著提高，出了一批精品。然而，绝大多数年鉴仍停留在一般性的记述，缺乏创新气息；更不用说，还存在一批平庸的年鉴。

　　4.我国的年鉴多样化、系列化取得了令人鼓舞的新进展。但在三大年鉴基本系列（综合性年鉴、专业性年鉴、地方性年鉴）中，综合性年鉴至今仍是我国的弱项。而代表各国年鉴编纂水平的最重要的年鉴则是综合性年鉴。

　　5.新的世纪我们在年鉴创新方面取得了可喜的成绩。但是，机制创新、体制创新及其此方面的思想理论创新，至今还没有大的突破。"背靠政府，面向市场"，提出至今已有10多年了，但"面向市场"至今尚未走出一条很有效果的路（希望能走出很多条有效的路）。我国年鉴的机制、体制至今仍十分脆弱，一有风吹草动，就胆颤心惊。

　　6.年鉴编纂的一系列重大问题。例如"稳"与"新"、"全"与"特"、"官"与"民"、"绩"与"鉴"、"大"与"精"等矛盾，我们还缺乏深入的系统的阐述。

　　7.年鉴资源的多渠道、多层次开发问题，至今仍是一个有待解决的课题。

　　8.年鉴的根本属性--工具书性至今认识不够，其功能亦很不完善。虚题、空题、不能见题明义一大堆；可检性、便检性距离也很大；索引量少，且深度不够……

　　我列举以上8个方面是要说明，我们中国年鉴还远远没有走上持续发展之路，中国年鉴的创新之路任重道远，还可能不是我们这一代人所能完成的，需要几代人的努力。这几年取得的一些成绩，应成为我们继续前进的动力，而不是成为我们继续前进的包袱。我列举以上8个方面也是为了求教我国年鉴界的同仁，大家一起来群策群力想办法、出主意，这样上述问题的解决可以快些、好些。

　　四、 提高编校质量是当前一项紧迫的任务

　　这次评奖既检阅了成绩，也暴露了不少问题，其中一个较为严重的问题是编校质量。许家康会长在2004年3月29日温州发奖大会上说：这次评奖"是5年来工作的大检阅。我们欣慰地看到5年来中国年鉴界的巨大进步，同时也看到存在的一些缺点和问题。概括为：三大进步，两点不足。三大进步：一是年鉴框架雷同化现象开始改观，二是年鉴内容普遍得到充实，三是年鉴体例臻于完善。两点不足：一是片面追求豪华，二是编校质量问题不可小视"[19]我们从1996年抓校对质量（2002年改为编校质量）评比以来，年鉴的编校质量有了很大提高[20]、[21]。但是问题仍然相当严重。前面说了，这次评奖中有因为编校质量不合格取消参加综合奖评奖资格的年鉴；有因为编校质量问题劝其退出评奖的年鉴；也有几部过去得过特等奖（有得过一次的、二次的）、人们印象中很好的年鉴，主要是编校质量的问题，下滑到这次得一等奖、二等奖。在得奖的年鉴，如果严格按国家标准1/10000的差错率为合格计错（这次评奖与以往编校质量评比一样，我们贯彻"严查宽计"做法，宽到可算可不算的不计，没有国家标准规定的不计等），那么据我的估算：在得奖的中央级年鉴中，约有一半因编校质量不合格而不能得奖。据负责地方年鉴评奖中编校质量工作的沈美新编审告诉我，如果严格计算的话，他估算获奖的地方年鉴中约有2/3过不了关，总的情况是获得特等奖的年鉴好于获得一等奖的年鉴，获得一等奖的年鉴好于获得二等奖的年鉴；省级年鉴好于城市年鉴、地方专业年鉴，城市年鉴、地方专业年鉴好于地、县、市年鉴。这次评奖中发现的编校质量方面问题大致可以概括为10个方面：(1)标题；(2)文风；(3)词语；(4)语法；(5)文字；(6)知识性差错；(7)数字用法；(8)标点符号；(9)计量单位；(10)书写不规范。下面我扼要地讲标题、文风和其他方面差错3个问题。

　　1.标题。标题是文章和条目的眼睛，是文章和条目中心内容的体现。而年鉴的标题不仅是眼睛、中心内容，还是读者进入年鉴这个资料库的钥匙之一。它不应该"大而不当，或空而不实，很多标题不能见词明义，而要读者去猜想"[22],那样的标题便是失败的.年鉴的标题应该做到:(1)实,即实实在在,不搞虚的;(2)赅,即精练,含义渊博；(3)简，即简洁，提倡短句化、词组化，减少句子，避免长句；(4)明，即一目了然，见题明义；(5)准，即准确，文题一致。现我们年鉴的标题存在着"空"、"虚"、"大"、"偏"、"繁"的问题。

　　(1)滥用"概况"（或"概述"、"简况"）两字作标题。当今在我国，无论省级年鉴、城市年鉴，还是地县市年鉴、地方专业年鉴，乃至部分中央级年鉴，都存在滥用"概况"两字作标题的问题，成为了一种新的模式。在一部年鉴用上数十个，近百个"概述"作标题成了常事，有的竟用至近300个（要申明一下：概述多，如果都是实质性内容，这是好事。我在这里提出的是滥用"概述"作标题，此风不可长），特别不合理的是。

　　首先，"中国人民银行××中心支行"、"华夏银行××分行"、"证券"、"期货"等都是一个个名副其实的实条，不应该把它们一个个架空，成为虚条；而画蛇添足地在其下面加"概况"子条，让"概况"替代，成为实条。其次，这里的"概况"标题条是对应其他具体的条目而言，才设的"概况"标题条；不存在对应的其他具体条目，那么"概况"标题条，也就不能相应地存在，因此单设"概况"标题条是不符合逻辑的。再次，紧接着表6的以下条目是"商贸业"条、"餐饮业"条、"屠宰业"条、"典当业"条、"拍卖业"条（表8），则一个个都是实条，它们介绍的也是概况。而表6 中同类条目"保险业"成不了实条，非要在下面加一个"保险业概况"条，且把后者作为实条。实际上，表6中条的"保险业"条应与表8中的"商贸业"等条一样成为实条,写其概况,而把表6中不合理的"保险业概况"条删去;下属的6个公司子条亦是同样处理,把6个公司虚条变成实条,删掉不合理的6个"概况"标题条,形成表9中合理的标题和目录表。另外,表7中3个级次标题的列法也是既不合逻辑又不合理的,更不符合工具书的要求。

　　据说，把这么多实条架空，设立"概况"标题条是有理论依据的。其理论是栏目、分目不是条目，只有条目才是实条。这种理论是站不住的，在工具书界（包括国外年鉴界）只要栏目、分目具有具体的内容，例如表6中的保险业、证券、期货，各支行、分局、分行、支行、分公司条，表7中的"工业"、"党的建设"、"文化事业"、"体育事业"，都可以成为条目，称为"母条"，把低层次条目称为"子条"，不存在"栏目、分目不是条目，只有条目才是实条"的理论。现表9中，"保险业"条为下面6个子条的母条，"中国人民财产保险股份有限公司××省分公司"等6个条目则是"保险业"条的子条。按内容分："保险业"条为概述性条目，下述6个子条为具体性概况条。在实践上，栏目、分目不是条目的理论已造成一系列不好的后果：（a）形成既不合逻辑又不合理的层次关系，不能自圆其说；（b）使年鉴目录标题空题遍页，"概况"标题成堆出现，有些年鉴的空题多达数百个，一页出现二三十个"概况"标题，这不但在工具书中，即使在一般书籍中亦是不允许的；（c）目录拥肿，空白骤增，有的年鉴目录已增至二三十页，目录标题虚增到3000个左右，增加了成本，让读者花了冤枉钱。

　　(2)题文不符，即标题不准。有的题大文小，题不符文。例如一部省级年鉴有一个条目标题做得很大，而释文内容很窄，标题为"'神舟四号'无人飞船成功回收"，释文主要篇幅讲了"神舟四号"无人飞船飞行及其准确着陆情况，涉及该省市有关的内容仅一句话，"××航天局承担研制任务的飞船各个部分和系统状态均良好"。有的则题小文大，题不符文。例如一部省级年鉴有一个条目标题做得很窄，而释文内容很宽，标题为"中国建设银行××分行发放个人住房商业性贷款余额345亿元"，释文将近900字是讲该分行年度的全面情况，"个人住房商业性贷款余额354亿元"仅是其中一句话。也就是说该条内容是概况条，标题却做成了专项条，偏了。

　　(3)标题不明不实。例如，有一部城市年鉴有"引进高层次人才有新招"、"城市环卫作业机制改革新举措"等标题。一看释文都感到题大而不实，分别改为"赴外地招聘高层次人才"、"城市环卫作业实行社会招标"较好。

　　(4)标题不简洁。例如，一部城市年鉴有"加大工业投资，增强发展后劲"、"完善信贷管理，适应购销政策转变"等标题。出书后，该市史志办主任宗洪青提出根据释文标题应分别修改为"工业技术改造投资"、"完善信贷管理"[22]这个意见非常好。

　　(5)大而空的夸张性标题。例如，一部省会城市年鉴"政法"栏目"检察"分目下，设"概况"、"各类案件得到及时处理"、"严打整治成绩显著"、"查办整治成绩显著"、"查办职务犯罪效果突出"、"干警教育培训班再上新台阶"、"检察改革全面深化"等条目标题（注：按前述意见，"概况"标题应删去，"检察"由虚条改为实条）。"成绩显著"、"效果突出"、"上新台阶"、"全面深化"等都是报告式文字、宣传性语言，在工具书释文中都是不宜用的，要求客观、公正，寓观点于事实之中，更不用说标题。而且，据闻该市2002年的社会治安并不是太好，用这些大而空的夸张性标题，会有损全书资料的可靠性、权威性，也有损于该市公检法和党组织的形象。

　　2.文风。现大量年鉴的条目释文仍为报告式释文、总结式释文、讲话式释文，"多数年鉴的释文至今普遍虚胖，水分不少。包括'在××指引下'、'××领导下'一类的话太多"[23]【％＠％】。因此，我们在这里提出，提倡用辞书体撰写年鉴条目释文。辞书体是一种特有的说明文体，其主要要求：

　　（1）用说明文体撰写。以说明为宗旨，展现事物，解释事理。忌用夸张手法和虚拟臆测，无需抒情感怀、穿靴戴帽（即不用导语、结语），而是开门见山，言尽即止。

　　（2）释文要秉笔直书，客观、公正地反映事物本来面目。不唯书、不唯上，只唯真；不溢美、不隐恶，只求实。

　　（3）释文要寓观点于事实之中，少作断语。原则上述而不作，记而不论。避免出现批判性和颂扬性词句。

　　（4）释文要流畅，分清主次，抓准要点；叙述准确，词到义明；层次分明，脉胳清晰；由浅入深，深入浅出。

　　（5）释文要具体、直观，避免空泛，让读者看得懂。

　　（6）释文的文字要精，语句要简，以最小篇幅容纳尽可能多的信息。

　　（7）释文的主语要注意保持稳定，以省略主语，利于行文流畅、没有枝蔓。主语转换了，一定要加主语。

　　（8）释文要用书面语撰写，不用口头语。用词要确切，不用"也许"、"可能"、"大概"等易引起歧义的词汇；时间用语要具体、明确，少用或不用"从前"、"过去"、"前些年"、"前一段"、"解放前"、"解放后"等含糊词汇。

　　（9）释文要用第三人称撰写，不出现"我国"、"我党"、"我军"、"我省"、"我市"、"我县"等带有感情色彩的语词。

　　（10）短条目、中条目可以不分段。

　　（11）子母条要彼此照应，内容上要相互衔接，不能出现矛盾。

　　（12）同类条目要有一定的可比性。

　　3.其他方面差错。这次评奖中我发现较多的有这么几个：

　　（1）用口头语替代书面语。例如，一部省级年鉴说："进入党委、人大、政协、政府4套班子有83人……"此处"党委"，应改为书面语"中共××省党委"；"人大"应改为"××省人大"；"政协"改为"××省政协"；"政府"改为"××省政府"。如在同一篇文章或条目中，后面用更简的简称，也应该是省委、省人大、省政协、省政府，不然便会产生歧义。

　　（2）数字矛盾。例如一部2001年的省级年鉴记述一个企业2000年的产值，第120页写为2.97亿元，第171页写为3.08亿元。

　　（3）文表矛盾。例如一部省级年鉴条目释文按工业产值、农业产值介绍及其有关数据，释文后是括号见表（见表）。而表格则是按第一、二、三产业和国内生产总值列的数据。两者不一致。读完释文后说见表，见了表却无法以表证文。

　　（4）常识性差错。例如，一部省级年鉴刊登一位模范教师，说他"出版著作、编著81本，共145.5万字。其中全国性出版社出版14本、21.8万字"。被"全国中学语文教学专业委员会评为全国先进工作者"。这3句话中有3个知识性差错：一是81本著作，共145.5万字，平均每本著作不到2万字，这不能称著作；二是14本著作，21.8万字，每本平均1.5万字，更称不上著作；三是全国中学语文教学专业委员会，是不可能评出"全国先进工作者"的，实际上可能是全国中学语文教学先进工作者。另外，"出版著作、编著81本"，文字上和逻辑上亦是不通的。

　　（5）语词差错。例如，把"寥寥无几"错写为"廖廖无几"，把"呕心沥血"误写为"区心沥血"，把"竭泽而魚"误为"竭译而鱼"，把"学以致用"错为"学以至用"；把"麦秆"错写为"麦杆"，把"浩瀚"误写为"浩翰"，把"发轫"错为"发韧"，把"威慑"错为"感摄"，把"赝品"误为"膺品"，把"寒暄"误为"寒喧"，等等。

　　（6）书写不规范。较多的是"1997年～2000年"，"1999年～2001年"，前一个"年"字应该删去，正确写法为"1997～2000年"、"1999～2001年"。因为"年"在这里是一个时间单位名称，写在后面一处即可以。计划增长"600～800万吨"，年交易额"1～10亿元"，这里"600"后的"万"字、"1"后的"亿"字都不能少，正确写法是"600万～800万吨"，"1亿～10亿元"。因为"万"、"亿"都成为600万、1亿中的一个数，少了便成为600吨到800万吨，1元至10亿元。

　　2004年12月，国家新闻出版总署颁布了新的《图书质量管理规定》，以国家行政法规形式对图书质量提出明确的标准，鲜明地体现"依法行政"和"以人为本"的理念，对图书质量检查方式、计错标准作了更为科学的规定。今年3月，中国版协发布《图书校对工作基本规程》，这是出版行业的规范，为图书质量保障体系中的校对工作制定了具体规范。我们年鉴界要认真贯彻这两个文件，全面提升年鉴的编校质量。

　　作者：孙关龙

　　转自http://www.yearbook.cn/user/yearbook/newcount.asp?newsid=335&classid=100&ch_bnum=&new_cd=29

　　下面，将2007年度全国教育教辅类报纸质量检查情况汇报如下：

　　一、教育教辅类报纸质量审读基本情况

　　2007年度共有83家教育教辅类报纸接受质量检查，质检工作共分两次进行（上半年和下半年），每次质检环节大体为：

　　1、对同一时间段报纸随机抽取受检样报。

　　2、审读中心组织专家进行质检。

　　3、经过质检后的样报返回各报社进行差错认定。

　　4、审读中心组织专家进行复核。

　　5、以计分方式综合两次质检结果得出报纸质量分数。

　　《2007年教育教辅类报纸质检结果》（综合评分及排序）见附表。这一结果将公布在《中国新闻出版报》、《中国教育报》、《中国教师报》上。

　　审读中心对2007年的审读结果做了如下统计：

　　83家教育教辅类报纸的平均分数超过91分，整体达到了优秀。

　　83家报纸，总分90分以上、属于优秀的有60家，占参检报纸总数的72.3%；80分～89分、属于良好的有15家，占18.1%；60分～79分、属于合格的有8家，占9.6%；60分以下、不合格的没有。

　　其中，接受质检的61家教辅类报纸中：90分以上的有51家，占教辅类报纸总数的 83.6%；80分到89分的有7家，占11.5%；60分到79分的有3家（这3家全在70分以上），占4.9%；60分以下的没有。这其中，95分以上的有27家，占总数的44.2%；

　　接受质检的22家教育类报纸中：90分以上的9家，占教育类报纸总数的40.9%；80分～89分的8家，占36.4%；60～79分之间的5家，占22.7%。其中，95分以上的有3家，占13.6%。

　　83家报纸，文字编校差错低于万分之三的有31家，占报纸总数的37.3%。文字编校差错率为零的有一家（双语学习报），占报纸总数的0.012%。

　　这一质检结果和去年相比，90分以上的报纸数量和去年持平；编校零差错率的报纸比去年少了7家（去年报纸编校零差错率的为8家）。

　　可以说，2007年全国教育教辅类报纸报纸质量继续提升。之所以在数据上体现得不太明显，原因有二：一是2005年新闻出版总署作出"十必登"规定，之前对报纸一直按"八必登"要求。由于时间的关系，2006年对报纸"十必登"只做要求，结果不计入总分。即对报纸在"十必登"上的疏漏都不扣分。2007年"十必登"开始计入总分，此项约有50%以上报纸或多或少丢了分数（据统计平均丢了近1分）。如果没有"十必登"的影响，那么，进入90分以上优秀行列的报纸数量就要远远超过去年；二是，去年报纸质检只进行一次，而今年两次，质检量大。有报纸上半年受检，文字编校为零差错率，下半年超过了万分之三，摘掉了"零差错"的帽子。

　　二、教育教辅类报纸质量建设工作中的"亮点"

　　2007年度，全国教育教辅类报纸的质量继续稳步提升，其中一些报纸取得的进步尤其明显，成为本行业质量建设中的突出亮点。

　　双语学习报一支独秀，是今年质量检查中表现最为突出的报纸。它去年和今年，连续两年差错率为零。同时，其综合得分也从去年的95.5提高到今年的98.5，一跃成为教辅外语类的第一名。它的表现，是今年质量检查中最大的亮点。

　　此外，在文字编校差错率方面，进步幅度比较快的报纸有：学习报、天津教育报、德育报、求知报、作文周报、提前读写报、中学语文报、学物理报、考试报、学生新报、少年素质教育报、家庭教育报等等。其中，德育报去年差错率是5.5/万，而今年就降到了3.75/万；考试报去年差错率为5.31/万，而今年为3.59/万；如家庭教育报，差错率较去年降低了3.13/万。

　　质量综合得分提高比较快的报纸有：德育报、北京考试报、小学生学习报、中学语文报、广东电大报、广东教学报、小学生数学报、少年智力开发报、学习方法报、求知报、学习报、学物理报、少年素质教育报、中学生理化报、中学数学教学报、中学生导报等等。在这些报纸当中，有多家提高了10分以上。像中学生导报较去年提高14分，学物理报提高13分，中小学数学教学提高11分，少年素质教育报提高10.5分，广东教学报提高10.5分。

　　2007年报纸质量继续提升的原因主要有以下两点：

　　1、绝大多数报纸做到了：宗旨明确、导向正确、定位准确

　　办报宗旨、导向、定位是报纸质量审读的首要标准。党的十七大报告指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养的德智体美全面发展的社会主义建设镇和接班人，办好人民满意的教育。报告强调要"更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等项改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。"

　　十七大报告为我们如何办好教育教辅类报纸、坚持正确的办报宗旨导向、服务教育宣传教育指明了方向。作为面向教育教学、面向广大师生的行业报，宗旨导向上绝不能有些许偏差。报纸审读首先要把握住的就是"审导向"。

　　2007年的审读结果显示，80多家报纸绝大多数都做到了：坚持正确的办报宗旨，导向正确，定位准确。

　　按照报纸不同性质划分，质量总分排在第一名的6家报纸分别为：教育类第一名是《中国教师报》；教辅综合类第一名是《学习方法报》；教辅理科类第一名是《小学生数学报》；教辅文科类小学组第一名是《小学生学习报》；教辅文科类中学组第一名是《语文报》；教辅外语类第一名是《双语学习报》。

　　名次在各类前五名的报纸分别为：

　　教育类：中国教师报、现代教育导报、教育时报、天津教育报、德育报；

　　教辅综合类： 学习方法报、中学生学习报（初）、求知报、学习报、中学生学习报（高）；

　　教辅文科类（小学组）：小学生学习报、小学生拼音报、提前读写报、小博士报、小学生报；

　　教辅文科类（中学组）：语文报、成才导报、语文学习报、作文评点报、中学语文报；

　　教辅理科类：小学生数学报、数学周报、学物理报、中小学电脑报、数理报；

　　教辅外语类：双语学习报、学生双语报、英语辅导报、学英语报、学生英语报。

　　这些家报纸突出的一点就是办报宗旨明确，导向正确，定位准确。

　　2007年《中国新闻出版报》10月18 日第二版报道了一则消息，消息的引题为：教育教辅类报纸推出行业自律公约 主题为：不办成纯粹 "试题集" 不打价格广告战。报道内容为2007年7月全国教育教辅类报纸一线骨干编辑质量工作研究讨论会上通过的《全国教育教学辅导类报纸行业自律公约》。报纸还在第三版用了不到半版的篇幅全文刊登了《公约》。

　　80多家教育教辅类报纸向社会公开自律原则，即"传播先进文化，介绍先进的学习方式方法，启迪学生心智促进学生全面发展，不在利益驱动下把报纸办成纯粹的试题集……"，是对社会的公开承诺，意味着要接受全社会的监督。从总体上看，2007年绝大多数教育教辅类报纸在践行这个承诺。

　　经过严格认真的质量检查，2007年教育教辅类报纸，"应试"、"题海"、"隐性广告、虚假广告"的现象较去年大大减少。绝大多数报纸宗旨明确、导向正确、定位准确，这是2007年教育教辅类报纸一个较突出的"亮点"。

　　2、各报在选题策划、栏目设置、版式设计、文章选编上凸现功力

　　报纸的宗旨导向体现在报纸的整体策划、栏目设置、选文、版式设计、文字编校等方方面面、边边角角。纵观2007年参检报纸，按照内容版面审读标准，绝大多数教育类报纸都做到了指导性、真实性、新闻性、可读性的统一。同样，绝大多数教辅类报纸都做到了指导性、科学性、知识性、可读性的统一。这些家报纸得到了审读员很高的评价。

　　审读员评价：《中国教师报》是整体质量好的一份报纸。一、二版内容新闻性、时效性很强，主题突出，信息量大，报道面广，版式设计也很美观，体现出了策划和编辑的实力；

　　《德育报》、《海峡教育报》、《家庭教育时报》、《家长报》，主旨鲜明，策划到位，栏目设计合理，文章可读性强，很好地发挥了教育引导作用；

　　《未来导报》几个专版"教学研究""教育创新"文章有深度，恢复高考30年的专刊和一些纪念文章，体现出了深入细致的编前策划，报纸版面编排得美观大方；

　　《中学生时事政治报》及时刊登重要时事政治，科学性、指导性与知识性相结合，开设的"热点解读"、"角度分析"栏目，对培养学生的思维能力、辅导学生政治时事学习有点拨作用，时事政治报纸办得如此生动活泼，难能可贵；

　　《小学生拼音报》注重读者的年龄特点，策划选题符合儿童的认知规律和心理发展特征。四个彩色版面按排了19项内容童话、短诗、连环画人物故事、儿童日记、学生阅读、快乐拼音场、字谜、成语故事连环画、形近字辨别儿歌、水果算式、植物故事、知识连接、祖国地理知识介绍，还有锻炼儿童动手能力的"魔力手工"，称得上是丰富多彩。可以看出报社领导者的眼光及编辑人员的总体水平；

　　《小博士报》版面内容生动、丰富，版式设计美观、活泼，图文并茂，富有童趣，适合儿童特点，贴近儿童阅读欣赏水平；

　　《作文指导报》、《语文报》、《学语文报》、《作文评点报》、《提前读写报》在策划选编稿件上凸现出功力，几家报纸选编的文章，有的可以做学生的范文。在编辑方向和工作流程上值得学习和借鉴。

　　《时代英语报》（小学生六年级版），结合新课标理念，有针对性地指导学生学习方法、设计训练内容、选择英语文章和阅读材料。版面设计、套色、纸张等都比较精美、新颖。

　　选编文章比较好的还有《作文周刊》、《中学语文报》、《现代中小学生报》、《小学生报》、《新世纪小学生报》。

　　对一些报纸栏目策划，审读员给予了充分肯定，他们说：《中学生报》"特别关注"栏目用整版篇幅开展"谁对中学生的午休负责"的讨论很值得家全社会的关注；《广东电大报》、《中学语文报》、《成才导报》、《广东教学》，无论在栏目设置和选文上，都很有针对性、积极向上。《少年智力开发报》、《数学周报》、《中学生学习报》（高中）、《中学生学习报报》（初中）、《学习方法报》、《小学生数学报》、《数理报》在栏目设置和选文上都很少"丢分"。

　　审读员对《德育报》策划选题的评价是：该报四个版块每个版块围绕栏头突出一个主题：一版突出"关注儿童"主题：4篇长短搭配的文章和4条校园短波，配以高质量的图片；二版突出"探索教育奥秘"主题，栏目"讲故事说道理"、"感悟新课程"中，既有有理论文章《孔子与苏格拉底眼中的谈话式教学》，又有一线教育实践文章《将"德育作业"相"文化作业"一样进行到底》，短文《教师应有四种角色意识》，漫画也都紧扣着主题；三版突出"感动生活美好"主题，"七色花"、"域外拾零"栏目的文章，清新明快；四版"您好，班主任"主题，在"我和学生的故事"、"我眼中的班主任""一招一式"栏目中，几篇文章《黑板上的眼睛》、《一味喊好未必好》、《谁的评语受欢迎》，都经过精心选编，篇篇能给人以启迪。

　　三、教育教辅类报纸存在的质量问题

　　2007年报纸质量建设工作取得了不小的进步，但也出现了不容忽视的问题，主要在以下几个方面：

　　1、试题集、广告多且滥的现象仍不同程度地存在

　　审读中仍发现个别报纸的"试题集"现象。比较突出的是在个别教辅类报纸中，有的报纸几个版刊登的全是习题。审读员说，很像是从一本练习册中抽出若干页印出来的报纸。还有报纸两个版19则广告，像是广告宣传版。报纸不能办成习题集、广告版。这是我们多次强调一个老问题了，今年这种现象仍出现在个别报纸中。

　　2、53%的报纸"十必登"未达标

　"十必登"是报纸的名片。2007年83家参检报纸，对"十必登"所有要求无一遗漏有39家，占报纸总数的46.9%。但仍有44家报纸没有按照新闻出版署规定完成"十必登"，占参检报纸的52.1%。就是说一半以上的报纸名片不规范不合格。在"主办主管出版单位"一项，有的报纸少主管单位，有的报纸少出版单位，有的有印刷单位而没有印刷单位地址。个别报纸缺少主办单位、主管单位和广告经营许可证号、印刷单位名称地址等。

　　3、转载文章不标明出处、日期、作者

　　某报一版7篇摘文章均未标明摘自何报何刊，有的摄影照片不标明作者，有的报纸下载网上文章，但在报纸上不标明出处、日期和作者，甚至有的改了作者名字，这已经涉及到了著作权问题。

　　4、广告过滥、隐性广告和广告中存在的不实之词

　　抽查报纸中有的广告占多个版，有的两个版广告达19条之多。有的报纸头版文章标题是：某省某某学校某某小学。内容就是介绍一所学校，既没有新闻性也没有可读性，无疑是个软广告。还有一家报纸刊登广告，欢迎读者投稿，并说"每月前60名投稿者均赠送总价值4.8万元的奖品一份。"这是不可能兑现的夸大之词。

　　5、选编文章粗糙

　　举例：有报纸一篇文章这样表述："……还应使我们的后代具有无产阶级的属性，以确保无产阶级的事业千秋万代永不变色。1989年春夏之交发生的那场反革命暴乱，原因就在于我们过去削弱了集体观念的培养，以至于'自我观'的恶行（性）膨胀，教训实在惨痛。"在贯彻"三个代表"重要思想的今天，文中提到"使我们的后代具有无产阶级的属性"，这不仅是语言缺少时代感的问题，而且文章对"八九"风波分析随意，结论是错误的。在选用文章和编辑加工处理上，应该说编辑尚缺少起码的政治觉悟和政策水平。还有一篇通讯写道"学校组织全体师生进行了忆苦思甜教育，吃忆苦思甜饭，讲忆苦思甜故事"。审读员说，对十一届三中全会摒弃的学校思想教育方法加以宣传，这是不应该的。还有评论文章说，"教育该走向市场了"，提法违背了教育公益性的原则。有的报纸刊登学生的照片发型怪异，还有报纸过多、重叠地选登体育、歌坛、影视等方面的内容；一家报纸头版文章标题是《为什么你考不上北大》，审读员问：难道考不上北大就不是人才吗！以上这些问题，严格地说是舆论导向上的问题。

　　6、栏目设置随意

　　审读员指出，个别报纸栏目设置随意，内容的指向性不够明确，如栏目"怪味汉堡"、"百味沙拉"、"星星点灯"等，给人感觉像是进了快餐店；还有的栏目设置莫名其妙或是内容和栏目不符，像"过山车"、"摩天轮"、"易混词语集中营"、"我猜我猜我猜猜猜"等；个别外语类报纸设置的栏目和文章，中英文对不上。

　　7、知识性差错

　　审读中发现一些不容忽视的知识性差错：

　　举例：一篇文章说"……古代的公子小白曾、汉高祖刘邦、唐太宗李世民……他们都是不以自己的情感亲疏来任用人才，终成一代霸业。"其中"公子小白曾"在全文出现了3次。这"公子小白曾"是谁？审读员揣摩应当是"公子小白"，公子小白就是春秋时代齐国国君齐桓公。原文是"公子小白曾被管仲箭射衣带钩"。那么为什么名字会多出个"曾"字？显然作者或是编者把表示过去时的"曾"字，进行了错误划分，加到齐桓公的名字上。作者或编者对历史知识的无知，闹出了一则文字笑话。

　　还有文章说"马寅初为了中华民族的未来，在重重迫害下挺直身子写就了《新人口论》。"马寅初是写出《新人口论》后受到迫害的，这一句把历史的前因后果给弄错了。

　　还有一篇文章中写道"……朱自清所说的'腹有文章气自华'"，"腹有诗书气自华"，是苏东坡的名句，朱自清只是将父亲起的名字"自华"改为"自清"，朱自清并不是名句的作者，这里显然是张冠李戴。

　　这样的知识性错误在教辅类报纸中比较突出。

　　应当说审读员工作很认真也很苛刻。举例，一篇面向中小学生的散文，文字上没有什么问题，但文中一个插图，冬瓜花的形状和颜色不对，审读员指出来了。他们认为，给孩子们的读物哪怕是一个末梢细节都不能出现一点差错。

　　再有，一个小学生猜成语栏目，图片上标的是7分之8。编者要求的正确的答案应该是成语"七上八下"，但是要是看图的话，毫无疑问就是"八上七下"，你的图是八上七下，学生怎么能答出"七上八下"！

　　8、一些报纸的文字差错率超过万分之三

　　差错率方面的错误，主要表现为错字、别字、漏字、多字、词序颠倒、用词不当、主语残缺、宾语残缺、搭配不当、词序不当、重复累赘、句子杂糅、关联不当、不合事理、"的地得"用错，标点符号错误等。有的报纸，一篇不足千字的文章就有8处硬伤，有的报纸一个版差错多达40多处。教育类报纸差错率最高的达万分之二十六点九。有些"硬伤"是只要有第一读者是完全可以避免的，属于低级错误。例如把"循环"写成"循坏"，"热闹"写成"势闹"，"其中"写成"基中"，"滞后"写成"带后"，"减少"写成"减小"，"达尔文"写成"过尔文 "，"一些方法"写成"一此方法"等等。

　　另外，"德育教育、美育教育"这种说法早就被校正，但在有的报纸中依然出现。还有文中说"很多莘莘学子如何"，"莘莘"就含有"众多"的意思，你说"很多莘莘学子"显然是语义重复。

　　还有把"检察日报"报名中观察的"察"字，写成查找的"查"，作为报纸，你等于是把同行的报名给登错了。

　　标点错误就更多些，有的把一个句号标在句首。一篇文章中写到

　　"明确的汉字估计在2.5万到26万 "，"2.6万"中少了一个小数点，一条信息就给错了。

　　审读员还对一些报纸的细节问题提出意见，像有的报纸试题答案不在同期报纸给出，而是放在下一期，不方便学生查找；有的答案放在报纸中缝，字号过小，不利于小学生眼睛的保护等。

　　四、对提高报纸质量的几点建议

　　1、提高办报人的责任意识和质量意识迫在眉睫

　　报纸质量反映的是整个报社的综合素质，包括管理者的管理能力、采编队伍的思想与业务水平。参检报纸出现的错误中，有的属低级错误，如一段文字重复排版，第一校就应该发现。再如，标题中的错字很容易看到，但也能"逃"过编辑乃至一读的眼睛。稿件的选用和修改尤其能看出采编人员的"内功"。前面列举的诸多错误，暴露出的不仅是报人的业务能力水平的欠缺，更是报人的责任意识和质量意识问题 。因此，提高办报人的责任意识和质量意识迫在眉睫。

　　2、当务之急是建立并完善质量管理的长效机制

　　审读员建议，报社要建立经常性的评报制度，有条件的单位可定期举办业务学习培训班，报纸质量监督工作还可聘请熟悉编辑工作、有责任心的退休人员，及时、仔细地阅读每期报纸，记录整理所发现的内容、版式和文字编校等方面的问题和错误，定期向报社反馈，定期抽查，科学客观评价，强化质量管理与监督。这种做法对减少和消灭差错是行之有效的。例如《语文学习报》在质量反馈来信中谈到"报社领导对审读工作非常重视，目前在社里已经建立起社内审读与社外审读相结合的制度，并投入了巨资，聘请了一些全国各地的一线优秀教师进行社外审读"。

　　自2004年启动教辅类报纸质量检查工作至今，已进行到第四个年头，教育类报纸自2006年的质量检查也进入第二个年头。质量是报纸发展的生命线，只有打质量牌，报纸才能赢得读者赢得市场。而对于服务教育教辅类报纸的质量审读工作，同样要面对一个不断提高质量的问题。

　　过去的一年，为保证教育教辅类报纸质检工作的"高质量"，让质检工作更科学、客观、公正、准确，审读中心做了大量艰苦、繁琐、细致的工作，包括：完善质检工作细则、组织审读员培训、组织质检结果反馈、组织专家对反馈结果的核对、切磋直至最后统一意见等等，这些辛苦的付出得到了受检单位的一致好评。

　　2008年将是精彩纷呈的一年。党的十七大报告为我国各项事业的发展指明了方向，奠定了基础。中国的教育、中国的教育传媒，都将站在一个新的起点上，作为服务教育教辅类报纸的审读工作无疑要与时俱进，迈上新台阶。新的一年，审读中心将一如继往地服务教育教服务类报纸，不断完善审读办法、审读程序和审读细则，争取各受检单位的更大支持，为提高教育教辅类报纸质量做出更大的贡献！

　　全国教育教辅类报纸审读中心 2007年12月17日

　　2008年01月08日 作者： 来源：中国教育新闻网

　　转自http://www.jyb.com.cn/tbzt/shendu/sdgg/t20080108_136165.htm

　　大家上午好！

　　首先我代表新闻出版总署报刊司向各位与会代表的到来表示衷心的感谢,向为质检工作做了大量精心的组织工作的中国教育报刊社审读中心表示衷心的感谢,向兢兢业业、辛勤工作的审读员同志们表示衷心的感谢！

　　经过几年的质检工作，在大家的努力下,教育教辅类报纸质量有了很大提高。各教育教辅类报纸内容丰富,形式多样，极大地满足了广大师生和社会的需求,有力地促进了素质教育的发展和学生的健康成长，为我国教育事业的改革与发展作出了重要贡献。

　　应当说，教育教辅类报纸是我国报纸出版业中管理相对规范、行业发展较好的一类报纸。这得益于各报纸出版单位的努力,得益于在座各位对这一行业所做的贡献。刚才中国教育报刊社赵书生社长和总署报刊司金毅泉处长就审读中心的工作和质检结果作了报告。下面，我主要讲两个大家比较关心的问题,一个是关于教育教辅类报纸发展的前景,一个是如何开展下一步教育教辅类报纸的质检工作。

　　一、谈到教育教辅类报纸下一步发展前景,就要和当前媒体大的发展局势包括报刊业的发展形势、国家的政策紧密联系起来说。

　　第一，我国的报刊出版业今年是不太平静的，具体而言，我国报纸出版单位在新闻报道方面是风波迭起的。从年初中央级某报山西记者站临时工作人员被殴致死，到北京电视台报道纸箱馅包子假新闻事件等等，这些事件出来以后,国家对报纸出版单位的管理出台了新的措施,管理上进一步加强。特别是针对假新闻事件,国家开展了整治假报刊、假记者站、假新闻、假记者的打"四假"专项行动。这些行动无疑说是有利于报纸出版单位发展的。但它也触及到了报纸出版单位非常敏感的一号多刊、一号多报的问题。报纸出版单位绝大部分和新闻紧密相关,教育教辅类报纸虽然只是报纸出版单位中一个很小的类别,大家可能觉得这些事件和自己没有多少联系，但提醒大家注意的是,前段时间,中央电视台新闻联播和有关报刊都作了报道,青海和云南两家报纸一号多报，被作为非法报刊予以取缔。这个问题,应该引起大家的高度重视。

　　第二，2007年资本市场极为活跃,报纸出版单位整体改制乃至上市,都纷纷被提上工作议程。从上海解放日报入主新华传媒,到广州日报的粤传媒的上市,再到近期即将要上市的辽宁出版集团。特别要指出的是，辽宁出版集团的上市意味着拥有出版权的传媒单位能够整体上市,也就是说上市公司可以拥有出版权。这一重大突破,对报纸出版单位尤其是意识形态属性较强的出版单位来说，是一个重大事件。而教育教辅类报纸，从某种意义上来说,意识形态属性相对较弱,但这一事件对教育教辅类报纸而言，也是一个非常利好的消息。

　　第三，对于非法、违法出版行为加大处理和打击力度。譬如广告。对于某些报纸,总署首次和工商部门联合,采用经济手段停止了违规报纸的部分广告发布行为。对于市场上时政新闻类报纸而言,停止他的广告发布权,也就等于剥夺了它的生存权。虽然教育教辅类报纸和广告的联系不是特别密切，但是，在此也特别提醒大家注意这方面问题。

　　第四，伴随着高新技术的迅猛发展，中国数字报业快速成长。新闻出版总署在推进数字出版方面,近年来喜获丰收。温州日报全球发行，天津日报上卫星全球发行,理论上在世界上28个国家,只要有相关打印系统,都可以随时花5美元打印一份报纸。此外，2007年报纸的手持阅读器,已经发展得非常迅猛。虽然目前价格较高，但是它的技术已经取得了重大突破。如瑞典飞利浦公司的一些技术,手持类的阅读器可以卷曲、拉伸，在科幻电影中才能看到的这些产品已经变为现实。这些成品开发成功后虽然还没有批量生产完全走上市场，但我们可以设想，未来的阅读器将会有多么发达和不可想象。手机报在我国的报纸出版单位已经得到了广泛大量的使用。随着通讯手段的进一步提升,手机报的应用还会进一步扩大。目前，在我国1937家报纸中，有一半以上的报纸已经使用多媒体报纸。因为竞争的关系，有些企业已经开始免费给报纸作多媒体版。

　　二、那么，面对新的形势，教育教辅类报纸如何应对？各报下一步的发展前景在哪里？

　　我觉得,首先，我们在政治上有优势，教育教辅类报纸意识形态属性弱，长期以来管理规范，发展自觉，有着较好的特殊发展环境。

　　第二，政府的管理比较实事求是。管理是为了服务，是为了这个行业的发展。大家都希望教育教辅类报纸能够有较大的发展。为了发展，就需要市场的相对规范和稳定，需要有关政策措施的跟进。从管理者的角度来说，目前情况下稳定第一，所以希望各教育教辅类报纸不要擅自扩版、增版，在已经形成的相对有序的市场竞争环境下，不要再去挑起新的矛盾。前几天,某报办地方版,挑起矛盾被处理了。

　　第三，抓好质量，搞好服务。面对新形势，我们要抓好质量，使用好高新技术，抢抓机遇，加快发展。国外也有教辅，但人家更多重视的是服务。前几年我在国外访问的时候，曾经有这么一家出版社，它出的也是类似报纸类的教辅，但它是跟踪到人的。给你一套教辅后，你的联系电话、E-mail它都会留下，并且保持着密切的沟通。每个星期后，还专门打电话问你上个星期的教辅报纸看得如何学得如何？人家人性化的跟踪服务，已经到了这种地步。如果我们的教辅类报纸，不更新观念，不从服务角度着手，下一步的发展就会更加艰难。

　　第四，高度重视资本市场带来的挑战。随着一些媒体出版单位的纷纷上市，资本将大量进入出版行业，上市后形成的大传媒集团的资本是必然要寻找出路的，教育教辅类报纸领域极有可能是他们的投资首选。原因很简单，这一块的学生市场大的程度是能计算出来的，加之意识形态属性弱，可竞争和拓展的空间还很大，在应试教育不变的情况下，这一市场规模和可发展前景仍然很大。在人家资本、服务都跟得上的情况下，在座的各位，大家怎么办？所以大家一定要在高新技术的使用上、在服务上、在内容质量上多下功夫，逐步树立自己的品牌。有了品牌以后，下一步的发展，包括资本上的融资或者进一步的扩张，才会有可能。在教育教辅类报刊社中，也可能会出现上市公司，但也可能有报纸在若干年以后消失。这是一个发展趋势，是必然的。如果没有危机感，不在内容质量等方面提高的话，那用不着我们质检部门排名、淘汰、通报，市场就把你淘汰了，资本就把你淘汰了。

　　三、下面我主要讲一下，如何进一步加强审读中心工作，更好地为教育教辅类报纸服务的问题。

　　2007年，审读中心做了大量精心细致的工作，改进了工作方式，召开了一线骨干编辑研讨会，同时也汇集了大家的智慧，发布了行业自律公约。教育教辅类报纸质检也由一年一次抽检变为两次，这些工作做得都很到位，都起到了为广大教辅类报纸服务的作用。

　　从报刊司角度来说，2008年应该做的主要工作有：第一，进一步为大家服好务，继续办好研讨会。一线骨干编辑研讨会，实际上是个培训会议，并不一定非让老总参加，也可以让骨干编辑参加。因为把握报纸质量方面的主要力量是骨干编辑。如果参加了培训，他们就能了解到一些规定和知识，才有利于提高报纸的质量。第二，要提高报纸出版单位的社会责任感。免费的教材已经上市，开始进入农村，那么教辅报纸怎么办？今后是不是审读中心也可以组织类似优秀教辅进乡村活动。一些贫困山村，除了两本书以外，根本就没有教辅。组织这样的活动，对教育教辅类报纸来说，既可以扩大自己的社会影响，履行自己的社会责任，同时也有利于扩大自己的发行。明年报刊司将在这方面适当做一些工作。第三，要争取实施报纸出版单位监督社会化。按照小学类、中学类定向聘请一些报纸质量监督员，把一两次的抽检工作和日常监督结合起来，对报纸的质量进行日常的监督。第四，报纸质量的结果，要及时公布。结果公布以后，对报纸会有影响。为了使质检结果更科学、客观，报纸的类别可再细一些。在这些工作做细做足以后，2008年报纸质检的结果就要和有关部门联合发布，报各省的教育系统。此外，2008年有些工作还要进一步加强，包括修订报纸质量管理办法等等。

　　我希望教育教辅类报纸稳固、安心发展。有什么意见、建议，可以通过审读中心或和我们相关部门联系，共同维护本行业良好的市场环境，共同推进本行业的发展。另外，2008年如果各报有走出去的愿望，组团到国外学习考察，也是可以的，审读中心要在这方面起到组织作用。

　　最后，希望大家拧成一股绳，不断提升自身质量，相互配合，加强合作，共同推动全国教育教辅类报纸行业快速发展。

　　谢谢大家!

　　新闻出版总署报刊司副司长 朱伟峰

　　 2008年03月04日 作者：朱伟峰 来源：中国教育新闻网

　　转自http://www.jyb.com.cn/tbzt/shendu/zxxx/t20080304_146027.htm

　　大家好！

　　一年一度的全国教育教辅类报纸质量检查工作会议今天在这里召开了。在党的十七大刚刚结束不久、全国各地正在轰轰烈烈学习贯彻十七大精神的日子里，我们聚集一堂，共谋报纸质量提升与发展大计，具有重要意义。我谨代表审读中心，也代表中国教育报刊社，对各位领导、同仁的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　受新闻出版总署、教育部的委托，中国教育报刊社开展全国教育教辅类报纸质量检查工作已进行到了第四个年头。得益于总署尤其是报刊司领导的正确领导和充分信任，也得益于各参审报纸的广泛理解和大力支持，我们的审读工作进展一直较为顺利、科学和有效。各报对质量建设工作越来越重视，推出了不少新的举措，积累了不少好的经验，整个行业的报纸质量有了一个很大的提升。

　　下面，我主要从以下几个方面，向大家作一汇报，和大家互相交流。

　　一、进一步规范、健全、完善审读程序和细节，科学、有效地开展质量检查工作；进一步为各报做好服务工作，全方位推进全国教育教辅类报纸质量持续提升。

　　在党的十七大上，科学发展观被写进了《中国共产党党章》。从国家发展大的方面讲，它已经成为我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义所必须坚持和贯彻的重要战略思想。而具体到我们自身来说，那又应该如何贯彻落实科学发展观，更加科学、有效地开展审读工作呢？这不仅是我们几年来在一直思索和积极探索的问题，更是总署报刊司领导对我们的一贯要求。

　　经过几年的实践，可以说，审读工作程序已越来越规范，审读结果越来越科学，审读效果越来越明显，审读工作逐渐走向成熟，同时，我们认为，审读工作一定要紧跟新闻出版事业发展的步伐，不断适应教育事业发展的要求。只要发现有需要补充和完善的地方，就要不断地作出调整，以更加科学地开展审读工作。本着这样的指导思想，在报刊司领导的指导下，今年我们对审读程序和细节作了如下完善和修正：

　　1、制订抽报细则，变工作人员抽样为审读员抽样。

　　制订抽报细则，目的就是使我们的抽报工作有法可依，有章可循。更关键的是，由过去的工作人员抽样变为审读员抽样，是因为报纸是审读员审的，对各报的特点以及哪个版优秀、哪个栏目容易出现问题等细节问题，他们比工作人员熟悉得更为深入、透彻。再者，审读员与各报没有直接工作关系，抽起报来也就更加公正客观如。今年两次抽报，总署报刊司金处长都到现场检查了整个抽报过程。

　　2、对受审报纸所属检查类别再次细分。

　　对受审报纸的所属检查类别进行细分，目的在于使同类别的报纸更具可比性，审读的结果更科学，更切合实际，更能反映报纸的质量。去年，我们将教辅类报纸分为三类：综合类、文科类和外语类。今年，根据报刊司领导的提议，我们再次进行了细分，将教辅类报纸分为综合类、文科类、理科类和外语类，其中文科类又细分为小学组和中学组。

　　除了质量检查，我要跟大家探讨一下如何为大家做好服务工作的事情。总署赋予我们进行质量检查的职能，目的是督促大家进一步提升自身质量。那么，除此之外，围绕质量提升，审读中心是否应该发挥更大的作用，如何发挥更大的作用呢？

　　我们认为，总署报刊司是全国报刊业的行政主管部门，而审读中心是受新闻出版总署、教育部委托开展工作的。再从另一个角度讲，审读中心的依托单位中国教育报刊社是教育部的直属单位。于情于理，审读中心都应该紧紧围绕不断推动质量提升这个主题，在做好审读工作的同时，利用其他多种形式，发挥更大的作用，为总署和教育部分忧。这也是总署报刊司有关领导对我们的期望。

　　经过几年来的审读工作，在大家的共同努力下，虽然各报的质量有了一个很大的提升，但不可否认的是，也还存在一些非常突出的问题，譬如个别报纸的办报方向与教育改革与发展的趋势和要求还存在一些偏差，应试教育的痕迹非常明显；一些报纸的差错率依然很高；等等。这些问题如果不解决，小则影响到报纸自身的进一步发展壮大；大则势必影响到教育事业的持续健康发展。我们中国教育报刊社也有报刊，无论是从审读的视角，还是从办报办刊的角度，我们都有着深深的感触和体会。

　　而提高报纸质量，不是一家一社的事情，而是我们这个行业80多家报纸共同的事情。先进的有成功的经验，落后的有沉痛的教训，可以拿来一起分享，共同探讨解决问题、促进发展的办法。审读中心上有总署以及报刊司、教育部的领导，背后有教育部主管的两报四刊作支撑，理应充当一座桥梁、一条纽带，为大家提供一个平台，让大家一起坐下来，听听有关领导、专家的讲座，共同深入研究、探讨一些问题，以求对各报的质量提升有所帮助。

　　但是，如何为大家提供更好的服务呢？我们一直在酝酿，一直在思索。今年，在报刊司的指导下，我们尝试着举办了首届一线骨干编辑质量工作研讨会。结果发现，会议的效果是不错的，与会代表觉得很有收获，很满意。会议还没结束，就有报社提出承办下届研讨会。出席会议的金处长给予高度评价，并希望我们，要继续把研讨会办下去，力争办成本行业的一个品牌活动。

　　会议除了业务讲座外，非常重要的一项议程就是通过了《全国教育教辅类报纸行业自律公约》。审读工作是他律，自律公约是促进自律。发起并通过该公约的一个重要目的，就是希望通过他律和自律，推动报纸质量的提升。《公约》就如何提高报纸质量方面，规定了每个媒体的自律义务。此外，该《公约》还就如何避免行业内的不正当竞争、加强行业的协作、推动行业整体更快发展作出了规定。审读中心作为《公约》的执行机构，将行使好自己的职责，为大家做好服务工作。

　　二、全国教育教辅类报纸质量持续稳定提升，不仅为教育改革与发展提供了强大的舆论动力，而且为本行业继续扩大在全国新闻界的影响奠定了坚实基础。

　　先来跟大家分享一组数字：2007年度，全国参加审读的83家教育教辅类报纸的平均得分是91.16；在这83家报纸当中，低于60分的数量为零。这意味着什么？是个什么概念？可以这样说，如果把这83家报纸看作一个整体的话，那这个整体就是优秀的；如果从个体来考虑，这83家报纸没有一家是不合格的。

　　再来跟2006年度比较一下：2007年度，在这83家报纸当中，有60家报纸得分超过了90分，与2006年度数量持平。编校差错率低于万分之三的有31家，比2006年度要低一点；零差错率的报纸为一家，比2006年度少了7家。从这两组数据上，好像2007年度比2006年度报纸质量有所下降，其实不然。原因在于：一是2005年总署作出"十必登"规定之前，质量检查一直执行"八必登"要求，而去年开始执行"十必登"要求。但由于种种原因，部分报纸还没有按照"十必登"要求去做。为了公平起见，2006年度对"十必登"问题只做了要求，没有扣分。今年"十必登"开始计入总分，仅此一项，就约有50%以上的报纸或多或少丢了分数（据统计平均丢了近1分）。如果没有"十必登"问题的影响，那么，进入90分以上的报纸数量就要远远超过去年；二是，去年报纸质检一次，而今年两次，质检量有所加大。有的报纸上半年编校为零差错率，而下半年就出了差错；三是，今年是总署开展的"出版物质量管理年"，所以今年的审读工作，无论先期检查，还是后期的反馈复核，都是"严"字当头。所以，今年与去年相比，还是提升了好大一块的，并且呈现出持续提升的势头，只不过在数据不大明显。具体的质量检查结果，我这里就不详细介绍了，接下来金处长将详细报告和阐述。

　　对于教育改革与发展事业来说，这显然是个非常好的消息。质量好了，自然对教育改革与发展的舆论助力就会大些；质量差了，不仅起不到太大的积极作用，反而会对教育事业造成损害。舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。所以，教育发展必须要有一个良好的社会舆论环境。教育部周济部长曾经强调，要把教育新闻宣传工作作为推进教育改革与发展的有力助手，大力加强教育新闻宣传工作，努力为教育改革、发展和全党全国的工作大局服务，为办好让人民满意的教育创造良好氛围。《教育部关于进一步加强和改进教育新闻宣传工作的意见》也指出，教育新闻宣传工作是教育工作的重要组成部分，是教育事业持续健康发展的重要保障。要把教育新闻宣传工作当作一项战略性任务切实抓好抓实抓好。

　　总的来说，当前，我国的教育舆论环境是不错的，质量检查的结果也反映了这一点。我们80多家教育教辅类报纸，是教育宣传的重要方面军，理应与时俱进，不断创新，继续当仁不让地发挥教育宣传的主导作用。但是不可否认的是，一些这样那样不和谐的声音也是存在的，一些质量问题也不可掉以轻心，比如年年都要提到的个别报纸的高差错率问题；个别报纸有悖于推进素质教育的"试题集"现象；等等。对此，我们绝不能麻痹大意，必须要高度重视。

　　对于行业发展来说，质量永远是基石，是晴雨表。可以说，在全国的新闻行业当中，教育教辅类报纸行业的影响力还不是太大。与教育在经济社会发展中居于优先发展的战略地位相比，我们还没有得到相应的重视，还只能算是"小兄弟"。在这种情况下，我们该怎么办？人们常说，质量是报纸发展的生命线。让我们倍感欣慰的是，起码我们的质量观念树立起来了，方向明确明确了，报纸质量稳定，且上升势头很好，已经为提升自己在新闻行业中的地位奠定了坚实的基础。所以，我认为，今后最重要的一点就是，继续加强质量建设，并常抓不懈，不断提升自身的核心竞争力。要加强行业内的协作。80多家报纸如果能够齐心协力，拧成一股绳，形成一个整体，同荣辱，共进退，那必将会迎来我们的大发展、大繁荣。

　　三、党的十七大为全国教育教辅类报纸的质量建设指明了方向，也为我们的审读工作指明了方向。要认真学习十七大报告中有关教育改革与发展论述的内容，并切实贯彻到具体的工作实践中去。

　　党的十七大精神是指导新闻出版行业发展的重要指针，学习、贯彻、落实十七大精神已经成为我们当前的首要政治任务。新闻出版总署柳斌杰署长指出，学习贯彻党的十七大精神是当前头等大事，新闻出版界一定要学习好、宣传好、贯彻好、落实好十七大精神。要抓好中央部署的专项治理工作，维护好新闻出版发展秩序，不仅要继续抓好"扫黄打非"、版权保护、印刷质量、出版物质量管理等专项治理活动，也要研究九年制义务教育阶段教科书三年一次循环使用等新问题。柳斌杰署长就新闻出版界如何学习、贯彻、落实十七大精神作出了要求，而且还专门提到了出版物质量管理工作。所以，学习、贯彻、落实十七大精神，对于我们教育教辅类报纸来说，对审读工作来说，意义重大。

　　但学习、贯彻、落实十七大精神，并不是要生搬硬套中央文件，搞走过场的形式主义，而是有着实实在在的内容的。十七大报告中的一些论述尤其是有关教育的论述，与我们的工作是密不可分的，是需要我们去宣传推动并努力贯彻落实的。

　　如在十七大报告有关教育事业的论述中，胡锦涛总书记指出，"教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础"。教育公平是社会公平的重要基石，而教育不公平却成为我国当前一个比较突出的社会问题。促进教育公平，已成为社会各界尤其是教育界人士关注的焦点。周济部长在谈到如何贯彻落实十七大精神说，落实促进教育公平这一国家基本教育政策，着力解决好人民群众关心的教育问题，努力实现学有所教，让所有孩子都能上好学。这应该成为我们尤其是教育类报纸今后宣传推进的重点内容之一。

　　十七大报告还指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。要更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。在这段论述中，我们可以看到，总书记对我国在新时期下教育改革与发展的方向，进行了又一次着重强调。无疑，素质教育已经成为当前教育改革与发展的一个核心问题。周济部长也强调，要全面推进素质教育，素质教育进入到国家推进、重点突破、全面展开的新阶段。

　　坚定不移地推进素质教育，是我们行业媒体所必须继续遵循的舆论推进方向，也是宣传报道的重要内容，我们也多次谈到有关的问题。其中，关于如何实施素质教育的具体措施和要求，对于教辅类报纸来说，尤其应承担起这样的责任和义务。

　　新闻出版总署明年要发布《报纸质量管理办法》，对报纸质量评定的5个项目中，版面内容仍然是最重要的，评分所占比重最高。我要强调的是，今后我们的审读工作，也会深入贯彻落实十七大精神的。其中关于素质教育的问题，特别是版面问题，也将成为今后审读的重点。

　　四、关于明年的工作安排

　　再过10多天，就要进入2008年了。在新的一年里，我们将紧紧围绕不断推动全国教育教辅类报纸质量提升这个主题，以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据新闻出版总署和教育部领导的有关指示精神，在新闻出版总署报刊司的指导下，在全国教育教辅类报纸的支持下，客观公正、科学有序地开展质量检查工作，同时，继续解放思想，开拓进取，踏踏实实地为各报做好服务工作，努力推动全国教育教辅类报纸质量持续提升，整个行业健康和谐发展。

　　具体说来，除了常规的质量检查外，主要做好以下几方面的工作：

　　1、认真做好审读员换届工作。

　　按照规定，审读员任期两年。任期届满，将有1/3左右的审读员离开审读工作。做好审读员的换届工作将是明年年初的一项重要工作。我们将继续遴选一些责任心强、业务水平高的专家充实到我们的队伍中来，确保我们的这支审读员能够继续保持已有的水平，客观、公正、准确地开展质量检查工作。

　　本届审读员是由新闻出版界、教育界知名专家组成的一支老中青结合的队伍，2005年受聘上岗。两年来，他们以高度负责的态度、极其饱满的热情，投入到了审读工作中，用自己的心血和汗水，维护了审读工作的严肃性、公正性，确保了审读工作质量，而且为我们积累了丰富的审读工作经验。

　　审读员的审读工作是严肃认真的。某报一篇面向中小学生的散文提到了冬瓜花，但文中的插图，冬瓜花的形状和颜色不对。对于这样一个很难发现的错误，有一位审读员指出来了。她认为，给孩子们的读物哪怕是一个末梢细节都不能出现一点差错。大家可能不知道，这位审读员是一位著名出版社的高级编辑，也是一位著名的儿童作家，她已年届70了。

　　审读员的审读工作是客观公正的。我们对审读员工作规定了纪律要求。据我们了解，本届审读员没有出现一例违规事件。

　　审读员对于审读工作是勤勤恳恳、兢兢业业的。审读员当中，有一部分是已经退休的老专家、老学者。但是他们始终有一种不服老的精神，把"夕阳无限好"的美好时光奉献给了审读事业。在今年的反馈复核中，有一组审读员针对大家提出的申辩，反复查阅工具书、教科书等，一天仅仅复核了两三份报纸。下班后，他们又把申辩材料复印了带回家分头复核，一周后又到我们办公室汇总，又用了整整一天。以上提到的这两位审读员，一位将要退休，而另一位也已经65岁了。他们的这种精神，令人感动。

　　我们审读中心今年组织审读员进行研讨、培训活动三次，个别交流是经常的事情。总署报刊司的领导也很关心审读员，我们的研讨、培训活动，金处长也都亲自到会并进行一些指导。金处长还对申辩材料的复核和评分情况作了严格检查。

　　2、认真做好审读标准的修订及审读工作手册的编写工作。

　　随着新闻出版事业的不断发展，教育改革与发展事业的不断推进，一些新的问题不断涌现，对现行的教育类、教辅类报纸审读标准进行修订，已经提到了议事日程。

　　最近，总署报刊司正在制订新的《报纸质量管理办法》及实施细则，初稿已经发给了我们，我们正在认真学习和研究，并酝酿教育类、教辅类报纸审读标准修订办法。待报刊司的《报纸质量管理办法》及实施细则正式定稿后，我们将根据有关精神，修订我们的审读标准。

　　此外，我们还将对近几年检查出来的错误，梳理归类，连同与审读工作有关的新闻出版法规、《报纸质量管理办法》及实施细则、教育教辅类报纸审读标准等一起，编制成一本审读工作手册，供大家参考使用。这项工作我们力争明年上半年完成。

　　3、认真举办好第二届一线骨干编辑质量工作研讨会。

　　今年我们首次在通化举办一线骨干编辑质量工作研讨会，受到了大家的热烈响应，有80多名代表参加了研讨会。英语辅导报社为本次研讨会投入了人力、物力、财力。研讨会取得了圆满成功。在此，我代表审读中心和全体与会代表，向英语辅导报社及社长、总编包天仁表示感谢。会议期间和结束后，有好几家报社提出要承办第二届研讨会，态度非常积极，让我们深受鼓舞。既然大家欢迎，那我们就力争明年举办第二届，并在今后形成一种制度，强化研讨和培训机制。通过这种方式，力争促进我们这个行业的整体素质有一个大的提高，报纸质量有一个质的飞跃。

　　具体到研讨会的一些细节问题，如什么时间更适合举行，什么主题更切合实际等等，如果大家有什么好的意见和建议，可在明天的分组讨论中提出。

　　4、认真履行好《全国教育教辅类报纸行业自律公约》执行机构的职责和义务。

　　《公约》已经生效并开始实施了。明年是《公约》实施的第一个完整年。作为执行机构，审读中心将在报刊司的指导下，认真履行好自己的职责，如《公约》中规定的及时向公约成员单位传递推动本行业发展的法规、政策及行业自律信息，传递教育工作的方针、政策及有关信息，传递质量检查工作信息；调查公约成员的违规操作，给予内部处理或者在年度质量检查工作会议公开处理，并报报刊司备案等等。同时，如果我中心的工作人员有什么违规行为，大家也可以向我们的上级部门如报刊司反映，我们内部也会严肃处理，决不姑息。

　　另外，审读中心明年继续以"简报"、"业务平台"等形式，及时通告总署报刊司的有关工作动态以及审读工作中的进展情况、各报在办报过程中的好经验和其他可供大家借鉴的信息。明年的质检工作会议，还力争在明年底前举行。

　　同志们，这次会议结束以后，今年的审读工作也就告一段落了。与其说是质量检查把我们联系在了一起，不如说是共同推动质量提升把我们凝聚在了一起。愿我们在总署报刊司的正确领导下，互相理解，互相配合，形成合力，共同推动教育教辅类报纸质量不断提升，教育教辅类报纸行业持续发展，和谐进步。

　　谢谢大家！

　　全国教育教辅类报纸审读中心主任 赵书生

　　2008年01月08日 作者：赵书生 来源：中国教育新闻网

　　转自http://www.jyb.com.cn/tbzt/shendu/zxxx/t20080108_136164.htm

　　本报讯 据《解放日报》报道 经国家有关部门认可,由上海市劳动和社会保障局与上海市政府新闻办共同开发,上海市互联网舆论宣传领导小组办公室和上海市信息委、市通信管理局积极支持的"网络编辑人员"国家职业资格培训鉴定项目日前已完成研发,并将于7月初开始试培训,培训报名工作已正式开始。

　　网络编辑职业从业人员包括在互联网站、企业或其他社会机构内部网站、电子出版物编辑单位从事内容策划、素材采集管理、内容编辑、内容制作、内容管理、编辑团队管理等工作的人员。

　　网络编辑国家职业资格证书培训鉴定工作将面向从事网络媒体编辑工作的在职人员,以及相关专业毕业有意从事网络编辑职业的非在职人员陆续开放培训。据悉,上海有关政府部门和行业协会还将就此次开展网络编辑国家职业资格证书培训鉴定的契机,进一步率先推出对上海网络编辑人员实施注册管理和持证上岗制度。有关部门将对取得网络编辑国家职业资格证书和取得社会职业考试院网络编辑合格证书的人员统一进行注册登记,并开展相应的管理和服务工作。

　　目前,该项目培训鉴定根据专业技能水平和从事工作责任大小,分为网络编辑员(国家职业资格四级)、助理网络编辑师(国家职业资格三级)、网络编辑师(国家职业资格二级)三个专业等级,高级网络编辑师培训鉴定待进一步深入开发后再开展。

　　具备以下条件之一者均可以报名参加网络编辑国家职业资格鉴定:

　　(1)连续从事本职业工作2年以上,经本职业助理网络编辑师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者。

　　(2)取得本职业网络编辑员职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上者。

　　(3)连续从事本职业工作3年以上者。

　　(4)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等以上职业学校本专业或相关专业毕业证书者。

　　(5)取得本专业或相关专业大专以上(含大专)毕业证书,经本职业助理编辑师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者。

　　日期：[ 2008年6月16日 ] 版次：[ AA24 ] 版名：[ 网眼 ] 稿源：[南方都市报]

　　转自http://epaper.nddaily.com/A/html/2008-06/16/content_492868.htm

　　一、 主办单位：

　　第一网络编辑社区(www.bianews.com)

　　二、协办单位：

　　搜狐IT 新浪科技 腾讯科技 网易科技 中国站长站 站长网 博客网 天极网

　　三、举办时间：

　　2008年7月1日---8月1日

　　四、参赛者资格：

　　所有网络编辑行业的从业者和关注者均可参加。

　　五、参赛方式：

　　1、 参赛者发现某网站相关错误后，登陆到本次大赛指定区域"网编挑错"版块，网址为http://bbs.bianews.com/forum-106-1.html，将发现的错误以新贴形式发布，标题格式为"[参赛]XX网XXX处XXX错误"，例如："[参赛]腾讯网互联网频道内容折行错误"。

　　2、在帖子正文中应给出发现该错误的时间，并将错误页面截屏，截图中需附带该网站的信息(如logo或链接的url)。建议在截图中标注出出错误位置；并用简短文字对错误进行描述，附上页面的url链接。

　　六、参赛注意事项：

　　1.、此次被列入此次挑错范围的网站均严格按照第三方互联网排名机构Foxread的标准筛选，原则上，进入Foxread在2008年6月份各排行TOP15的网站都可以参加，但我们建议挑选网站被限定在如下名单中：

　　综合门户：腾讯(qq.com)、新浪(sina.com.cn)、搜狐(sohu.com)、网易(163.com)、中国雅虎(cn.yahoo.com)、TOM网(tom.com)、中华网(china.com)、互联星空（vnet.cn）、21CN(21cn.com)、MSN中国(msn.com.cn)

　　新闻网站：新华网(xinhuanet.com)、人民网(people.com.cn)、CCTV网(cctv.com)、千龙网(qianlong.com)、凤凰网(ifeng.com)、青岛新闻网(qingdaonews.com)、北方网（enorth.com.cn）、东北网(northeast.cn)、中国网(china.com.cn)、北青网(ynet.com)

　　IT网站：泡泡网(pcpop.com)、中关村在线(zol.com.cn)、电脑之家(pchome.net)、IT168(it168.com)、天极网(yesky.com)、硅谷动力(enet.com.cn)、IT世界网(it.com.cn)、赛迪网(ccidnet.com)、计世网(ccw.com.cn)

　　财经网站：和讯网(hexun.com)、东方财富网（18.com.cn）、中国经济网（ce.cn）、证券之星（stockstar.com）、中金在线（cnfol.com）

　　2、挑错大赛实行积分制。其中，网站首页错误计10分；二级频道首页错误计8分；三级频道标题及内容错误计5分。

　　3、若同一错误被不同参赛者重复发布，将以发布时间为准。首发者得分，后发不得分，不重复积分。

　　4、特别提醒，若正确内容被"挑错"，将扣去该参赛者5分。请参赛者发布前仔细斟酌，以免出糗和失分。

　　5、参赛者挑出的错误应该发生在2008年6月15日-8月1日期间，该时间以该网站自身发布时间为准。

　　6、不符合规则的内容会被工作人员要求发帖人更正，未及时更正的主题将不予积分。

　　7、参赛者挑错时应以善意指正为前提，不准有恶意挖苦、讽刺和攻击被挑错网站等行为，尤其严禁人身攻击，否则将立即取消参赛者资格。

　　8、活动期间工作人员将负责将错误整理归类，并第一时间反馈至被挑错网站的相应负责人。

　　七、奖励办法

　　本次大赛结束后将由主办方公布参赛选手的积分排名情况，并按照积分大小给予物质奖励。

　　特等奖一名

　　要求获得积分超过1000分，以积分最高者获奖。

　　奖励现金1000元，同时将由Bianews记者进行专访，进行媒体宣传。

　　一等奖两名

　　要求获得积分超过500分，以积分靠前的两名参赛者获奖。

　　奖励现金300元。

　　要求获得积分超过300分，以积分靠前的五名参赛者获奖。

　　奖励现金200元。

　　三等奖10名

　　要求获得积分超过150分，以积分靠前的10名参赛者获奖。

　　奖励现金100元或等价奖品

　　所有参赛者均可获得Bianews主题文化衫一件，并赠送其它相关精美礼品。另，所有参赛者者均可得Bianews网站社区积分100点。该积分可用于网编数据库查询、宠物中心兑换等。

　　发布: 2008-6-23 13:44 | 作者: admin | 来源: 鞭牛士

　　转自http://www.bianews.com/viewnews-20952.html

　　高考刚结束，不少学生已开始忙着清理自己的学习资料，大量的高考教辅材料当废纸以很低的价格卖掉。难道这些宝贵的教辅，就不能重复使用吗？高考年年有，如山如海的教辅书籍也年年出版、年年翻新，真有必要吗？这里的重复劳动有多少？它们的出版质量又如何？近日，记者采访了一些学生和家长，走访了书店、学校，发现教辅读物中确实存在不少问题。

　　教辅书中差错、雷同屡见不鲜

　　在北京王府井书店二层，陈列着五花八门的高考、中考教辅书，种类之多令人目不暇接。

　　记者看到一对母女正在认真地挑拣着。母亲告诉记者，她们住在承德，女儿明年高考。承德买的教辅书没有这么全，而且里面的错误很多。女儿补充说："有的答案跟老师的都不一样，我们都不知怎么回事。"

　　记者问店里的一位工作人员，哪类高考教辅卖得好。她指着眼前一套有生物、化学、政治、历史、地理、英语、数学、语文等各科的《2009年---五年高考三年模拟》说："越新的越好卖。这套才来了不到一个月，卖得挺好。"记者发现，就在旁边摆着同样的书，不同的是左上角写的是"2008年"。一位高中生模样的女孩对母亲说，要买一套2009年的。母亲说："你不是有一套2008年的吗？怎么还买？"但女孩子说那套过时了。母亲看着书后的标价，犹豫半天还是交钱去了。

　　从保定特意赶到北京为孩子买教辅书的孙先生，买了满满一购物车的高考教辅书籍，每本标价都在30元以上。记者问他买这么多孩子看得完吗？孙先生说必须买。"因为老师在课堂上尽讲语法，没时间做题，而考试考的是各种类型的题。我把这17年历届高考的英语题都买全了，让孩子做熟了，记住了，基本就没什么问题了。"对于教辅材料中的编辑、印刷错误，孙先生说："答案错的、缺字少句的有不少，但只要有一道题是对的，高考碰上了，买就值！"

　　一位北京海淀区的初三女孩告诉记者，她所在的学校用的是《五年中考3年模拟》这本书，里面有的"答案都是错的"，但她认为，"教辅里的题出得比较好，还是挺值得买、值得做的。"书店里两个今年刚参加完高考的北京朝阳区女孩对记者说，教辅里的错误很常见，"即使正版书错误也不少，就连王后雄的化学书里，答案也有错的。""那非得买教辅吗？""教科书一般都比较简单，真正做题还要从教辅里找，不买教辅肯定不行。"另一个女孩说："我们用的是"人教版"的正版书，虽然也有编辑印刷等错误，但不影响使用。"

　　采访中记者发现，以前家长、学生十分担心盗版书的危害，现在从某种程度上说，正版教辅书的一些谬误危害也许更为严重。因为人们十分信任这些正规出版社，将其出版的正版教辅书视为辅助学习、检验学习效果的正确标准，如果碰到错误，就会使"学习辅导"变成地地道道的"学习误导"。

　　但教辅书中的错字、漏字还只是教辅问题的一个"小"部分，内容上的缺憾或错误，更会给学生学习带来困扰。义务教育法明确规定，"国家鼓励教科书的循环使用"，但目前教科书改动频繁，使得循环使用有困难，有些再版、再编的是否一定比原来的好呢？北京西城区的一位中学老师对记者说，他用的是人教版的教辅，这套教辅相比过去的缺乏系统性，看上去好像难度低了，但实际要求高了，不好教。另一位生物老师也有同感，她说以前教生物是按植物、动物这样循序渐进讲，按现在的教辅讲，则是先讲消化系统，把所有植物、动物都混在一起，对初中孩子来说，他们感觉较乱，学习起来较困难。

　　上述可以说只是教辅书的编排问题。更严重的是有些书商将市场上现有的教辅材料拼凑、剽窃一番，几天就造出一本什么"高考必读"之类的书，拿到市场上误导读者。曾有一位网民发了《当一个负责任的教辅书编辑，我都快哭死了》的帖子，其中写道："不负责任的老师呀，随便就把后面章节的内容复印后贴到前面章节，就算是修订过了。重复的题、超前的题目超多，我真是没办法了。"

　　更有甚者，曾有高考教辅书出现涉黄作文，荒唐的是连作者本人都不知自己的一篇网文，竟成了"高考满分作文"，还上了江苏一家出版社出版的教辅书。此文中多有晦涩涉黄的词句，竟被书中评为"本文最为成功的地方就是取材独特，主旨具有深刻的现实意义"，等等。结果，被网民讥讽为"白痴点评"。

　　新闻出版总署严查不合格教辅读物

　　教辅书一直是图书市场的销售大户，由于此类图书是孩子们的学习必备图书，有着巨大的利益和市场。出于经济利益，相互之间抄袭常有发生，差错更是屡见不鲜。去了封皮，许多教辅书的内容大同小异。一位业内人士说，国家规定书籍的差错率必须控制在万分之一以内，而教辅书的差错率如果不超过万分之三就称得上好书了。

　　北京市社科院一份相关分析报告透露，目前我国年人均购书仅为5册左右，而且其中80%的图书被20%的人买走；全部图书中，教材和教辅占到了75%以上。由于教辅书籍低成本、高回报的经济利益和庞大诱人的市场前景，一些教辅书籍的出版商们受利益驱动，唯利是图。有些书的内容非常混乱，组稿者拍拍脑袋做的书太多。

　　对于教辅书出版现状，国家有关部门高度关注。2007年，新闻出版总署对华文出版社、崇文书局、岭南美术出版社等19家出版、编校质量不合格教辅读物的出版社下发了行政处罚决定书。

　　对出版质量差错率在万分之五以上教辅图书的岭南美术出版社和上海锦绣文章出版社，新闻出版总署要求其将问题图书全部收回，同时给予警告处分并处罚款1万元。对出版质量差错率在万分之五以下万分之一以上教辅图书的华文出版社、崇文书局出版社等17家出版社，新闻出版总署要求其将问题图书停止发行并回收，进行技术性修订且检查合格后方可重新上市，并对其给予警告。

　　今年3月，新闻出版总署又下发了《关于开展以教辅读物为重点的专项质量检查活动的通知》，决定今年继续开展以教辅读物为重点的图书质量专项检查活动，并于9月底公布此次专项检查活动的结果。该署一位负责人对记者表示，这次专项质量检查活动于去年3月启动，是"出版物质量管理年"中一项十分重要的活动。重点是各省、自治区、直辖市教育部门列入2007~2008学年度"义务教育教材配套学生用书目录"的中小学教辅读物。

　　铺天盖地的教辅材料，不仅让人眼花缭乱、难分良莠，也给家庭、社会带来沉重的经济负担。业内人士呼吁，教育部门应该拿出切实可行的制度，对教辅材料严格控制，要精而专，不能四处撒网。因为，控制教辅材料和当前所提倡的节约意识是相通的。

　　时间： 2008-06-20 文章来源: 工人日报天讯在线 责任编辑: 雨悦

　　转自http://www.china.com.cn/book/txt/2008-06/20/content_15861198_2.htm

　　一个"80后"记者的普通一天

　　在目前的新闻单位中尤其是广播电视行业，"80后"记者在人数上已渐成蓬勃壮大之势。伴随着老记者的力不从心自愿转行退居幕后，以及中年记者将热情更多地致力于向领导、管理岗位发展，"80后"记者近几年不断地被仓促间推向前台，承担"挑大梁"的重任。但是，踉跄的脚步、单薄的身板、迷茫的心态，"80后"记者的整体表现让人不禁怀疑：他们能够担此大任吗？

　　这种疑虑确实有着非常现实的基础，仅以笔者所在的电视行业为例，一个"80后"记者的普通一天可以为此证明：

　　先遇选题关。工作积极主动一些的，早晨上班到办公室后会马上找报纸和热线电话记录本，快速浏览报纸上的新闻题目和热线本上的新闻线索，有自己认为合适的就赶紧到制片人面前抢报选题（晚一步就可能被别人抢先占去），如果没找到选题或选题没通过就只有等制片人分派任务了。而一些工作被动懈怠的干脆就来个"守株待兔"，一边吃着早餐一边等着拣别的记者挑剩下的或跑不过来的选题，对此，制片人是干着急也没办法。就普遍情况看，目前"80后"记者自主思考选题的能力还是相对较弱的。

　　再是采访关。有了选题可以稍微松一口气，但各种困难也接踵而至。做行业新闻还好，目标明确，直接找行业相关部门采访。而如果遇到社会新闻，尤其是热线类新闻，常常是抱着热线记录本一头雾水，不知从何下手。联系采访屡屡受挫，即使好言相求也难奏效，最后只好请老记者出面帮忙搞定；而到了新闻现场，面对各种突发情况，更是束手无策，只好不断向制片人电话求救。笔者就曾经历过这种情况：一个"80后"记者在采访一条新闻的两个多小时内，给制片人打了十几通电话请示、求教。可以说，"80后"记者的独立作战能力、实地采访能力还亟待提高。

　　还有写稿关。无论对广播电视记者还是报纸记者来说，新闻稿写作都是衡量一个记者综合能力的关键。目前新闻单位的资深编辑们谈起"80后"记者的稿件，第一反应就是：语句不通，逻辑不顺，一次过关的稿子很少。其实稿件水平低既有写作能力方面的原因，也有责任心方面的问题：年轻记者一篇稿子中出现几个、甚至十几个错别字很普遍，一些老问题经编辑多次修改后还会不断出现。如果说老记者从业时会把每一篇稿子都当成自己的一部作品，并为之绞尽脑汁、力求完美；那么在有些"80后"记者眼里,一篇稿子只能算得上是一份作业，总是盼着草草写完即可收工回家。

　　"80后"记者缘何"不成熟"

　　列举上述现象，并不是要将"80后"记者全面否定。追寻这些现象产生的原因并探求解决问题的办法才是本文的主旨。归纳原因，笔者认为不外乎以下几点：

　　1．专业基础教育不够系统、规范。随着高校扩张之风日盛和对招生经济的过度重视，越来越多的学校将目光瞄准了新闻传播专业，纷纷扩大或成立相关院系，有些理工科院校在师资力量和教学条件不完全具备的情况下，跟随这股风潮招生办学，学生的学习质量难免受到影响。同时受近些年就业竞争压力逐年增大的影响，一些学校鼓励学生提早进入社会实习，以争取更多的就业机会，这就导致很多学生大二开始实习，有的甚至在大学一年级就开始联系实习单位。在这种情况下，学生在大学期间应当接受的系统专业教育就很难得到保证。

　　2．缺乏扎实有效的专业技能培训。虽然"80后"大学生早早即进入社会实习，但由于知识储备不足，他们在实习单位很难发挥积极作用，有的甚至成为实习单位的一种负担，因此各用人单位大都是碍于关系和情面无奈之下接收学生实习。在这种情况下，单位很难为实习学生提供专业、系统的培训，大多数学生在实习过程中也只是走马观花地浏览、了解一些新闻采编、制作的流程，最终拿到一张实习鉴定而已。而对于经过招聘考试进入新闻媒体从业的"80后"记者而言，也面临着同样的问题："80前"记者刚进入媒体工作时，大都有一个老记者作其指导老师，跟着老记者跑上至少半年左右，打下一定基础后，才有机会开始独立采访工作。而"80后"记者从业后很难享有这种待遇，原因是媒体竞争日趋激烈，各媒体面临收视、经营、人员紧张等各种压力，对从业人员的培训工作不像以往那般重视，投入的时间和精力也逐渐减少，对新进人员的普遍要求就是"招之即来，来即能战"。因此，多数"80后"记者在上岗后主要靠自己摸索来学习掌握新闻采编的技巧，如果悟性一般就很难迅速适应工作要求。

　　3．主动学习自我提高的意识不够。"80后"记者的成长环境决定了其兴趣爱好更加多元化，伴随着动画片、漫画书、网络游戏成长的这一代人，对网络、MP3等视听新媒介的关注要远比对文学名著、理论典籍的阅读密切得多。上世纪90年代中期，笔者进入电视新闻领域工作时，一位同样刚入行的记者因为被分配跑经济，自己就每天晚上睡觉前都要读一段马克思的《资本论》，这种现象在现在的年轻记者中几乎难觅。而大多数"80后"记者日常谈论交流的话题多是：网络、时尚、流行、娱乐等等。去年笔者所在单位面向社会公开招聘一批记者，一位应聘考生在面试时抽到一道考题：要求她根据面试现场情况写一篇短消息。这位考生思考片刻后认真地编写了一条手机短信作为回答，引得在场评委面面相觑，后经评委的提醒该考生才恍然大悟，尴尬地继续答题。在知识储备先天不足的情况下，如果从业后又缺乏强化自我学习、提高自身素养的主动意识，无疑会导致工作中常常处于被动局面。

　　"80后"记者如何尽快成才

　　应该看到，"80后"记者表现不尽如人意的原因是多方面的，既有自身不够积极努力等因素，也有客观环境的影响。要解决这些问题，笔者认为可从以下三个方面入手：

　　加强学习提高综合素质。新闻记者的职业特点决定从业者需要具备除新闻之外的多方面知识。

　　首先要学习政治理论。现在年轻记者中有一种远离政治的倾向：认为"马克思主义新闻观"等政治理论离实际工作太远，学与不学对新闻采编影响不大。这种思想的潜在危害是巨大的：放松了政治理论学习，随之会带来政治鉴别力的降低，在实际工作中就会对新闻难以准确把握。

　　其次要学习哲学和历史知识。有一些记者片面理解"用事实说话"的工作准则，认为新闻就是客观记录，不应有丝毫的理性色彩。在这种认识的影响下，一些采访经常流于表面，鲜有深度；一些报道常常表现肤浅，缺少内涵。这也表明，记者应注意掌握和运用哲学和历史知识。

　　第三要掌握相关知识。在全球经济一体化的大背景下，从GDP（国内生产总值）到CPI（消费者物价指数），从股民到基民，从房价到油价，从人民币升值到个税起征点，从"神六"到"嫦娥"，这些词汇背后的经济现象是各媒体持续关注的焦点和热点。如果不了解掌握相关的知识，在采访报道中就很难对一些热点社会现象做出深刻的分析和正确的解读。

　　第四要学习文学和艺术知识。文学素养是新闻写作的基础，艺术修养可以给新闻写作带来灵感，提升新闻作品的境界。当前的媒体记者，更应该在提高文学艺术修养方面下些工夫。

　　加强培训提高专业技能。如果说综合素养的提高不是一日之功，需要慢慢积累，那么对年轻记者专业技能的锻炼和培训则是媒体当前迫切需要解决的问题。笔者认为可通过以下几种方法进行尝试：

　　一、对新进记者启用"一对一"指导模式，即安排专人作指导老师帮助新记者熟悉媒体工作的特点和规律，解决其初入行所遇到的各种问题，使其尽快适应工作要求。在这一点上媒体要克服急功近利的心态，不能揠苗助长，要求年轻记者一上岗就"出活"，而应允许其有一个合理的成长周期。

　　二、建立及时有效的新闻点评制度。对年轻记者的每一篇稿件，制片人与责任编辑等审稿人员都应在第一时间作出反应，并为他们提供积极的有可操作性的意见和建议，而不应是简单的删改和粗暴的毙稿。同时，可以通过内部优差新闻评比、外请专家点评等方式，为每一个记者的稿件分析长处与不足，有针对性地解决存在的问题，帮助其快速提高。

　　三、组织有针对性的专项培训。目前的新闻从业人员中有相当一部分人不是新闻传播相关专业毕业，其专业基础可以说十分薄弱，即使是科班出身的记者，工作一段时间后也普遍有"充电"的需求。媒体可以通过与高校联手，举办一些目的明确、针对性强的短训班，与"大帮哄"的听讲座、报告辅导相比，这样的集中培训效果会好很多。

　　加强教育提高职业素养。记者这个职业之所以被人们冠以"无冕之王"的称谓，是因为人们心目中的记者能不避艰险、不惧权贵、不贪图金钱，用手中的笔揭露丑恶、维护正义，正所谓"铁肩担道义，妙手著文章"，而不是指作为记者就可以享有凌驾于社会之上的特权。因此，对年轻记者来说，一定要正确理解这一职业称谓的真正涵义，明白自己应肩负的社会职责，以避免在新闻实践中走弯路、犯错误。

　　不可否认，当前由于媒体竞争加剧，部分媒体过于追求"眼球经济"，报道时有低俗化现象，记者的社会形象受到一定程度的影响。同时，在新闻记者队伍中也常有个别人将舆论监督作为牟利工具，搞虚假新闻、有偿新闻、有偿不闻，这些难免都会对年轻记者产生不良影响。对此，新闻媒体应高度重视，在抓事业产业发展的同时，更要加强队伍作风建设和职业道德教育。针对"80后"的特点，新闻媒体可以考虑采取更新颖、更灵活的教育方式，开展有特色、有吸引力的活动，激发"80后"记者的活力和热情，使其集体荣誉感、职业自豪感得到不断提升。

　　其实，上述所列在"80后"记者身上显现的问题也是目前媒体中普遍存在的问题，如果不予以重视、加以解决，那么在不远的"90后"记者身上必然还会重复出现。（赵冬梅 作者为青岛电视台总编室主任）

　　2008年06月20日 14:29:27 　来源：《青年记者》

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