语言文学大师吕叔湘先生在《语文漫谈》一书中讲解了词序和词义的关系。他说，词序不同，意义不同。他举例说，"资本主义国家"是一种国家，"国家资本主义"是一种经济制度；"一会儿再说"就是现在不说，"再说一会"就是现在说得不够……

　　确实，生活中我们常会遇到类似的语法现象，例如，和平与平和、担负与负担、电费与费电、蜜蜂与蜂蜜、饭盒与盒饭、人名与名人等等，由于词序不同，所表达的意思也随之变化。

　　在实际工作中，我们也会发现一些编辑记者在把握词序上的欠缺，如，"不法分子正是抓住部分群众'短期内期望致富'的心理进行诈骗"。句中的"短期内期望致富"应改为"期望短期内致富"才对。因为，前者几乎是不存在的，而后者却是大有人在的。不法分子所利用的，正是人们这种不切实际的暴富心理。

　　文/竞报校对 娄树哲 2006-8-18 16:08:12

　　转自http://blog.woxie.com/user1/1261/archives/2006/9069.html

　　6年前，我在北京某著名杂志担任兼职编辑时，收到一篇纪念红军长征64周年的文章，读其标题曾让我大为困惑。

　　那篇文章的标题是：《长征主席用马帮我驮枪支》。

　　这个标题可以有多种理解：

　　第一种：长征主席/用马帮我驮枪支。即一位姓长名征的主席－－长征主席，用他所骑的马来帮我驮枪支。

　　第二种：长征主席/用马帮我/驮枪支。即长征主席，他巧妙地借马帮之力为我们的部队驮枪支。

　　第三种：长征主席/用马帮/我驮枪支。即长征主席，他巧妙地利用了马帮，而我则负责驮枪支。

　　第四种：长征/主席用马帮我驮枪支。即长征途中，主席用他所骑的马来帮我驮枪支。

　　第五种：长征/主席用马帮/我驮枪支。即长征途中，主席利用马帮引路，而我则负责驮枪支。

　　第五种：长征/主席用马帮我/驮枪支。即长征途中，主席借马帮之力为我们的部队驮枪支。

　　第六种：长征主席用/马帮我驮枪支。即长征被主席利用，我这个马帮只管驮枪支。

　　第七种：长征主席用马/帮我驮枪支。即那匹长征主席专用的马，它帮我驮枪支。

　　第八种：长征/主席用/马帮我驮枪支。即（一袋粮食旁）竖着的标牌上写着一行大字："长征，主席用"。那么，作为马帮的我就不用驮那袋粮食了，而改驮枪支。

　　看完原文，我才明白作者的真实意思：在长征途中，毛主席用他的坐骑来帮我驮枪支。

　　我在编审时，将标题改为《那一份关爱》，并为此设立了一个专栏－－"话说长征"。

　　编辑的水平不仅体现在文章的修改上，而且在越来越重视视觉冲击力的今天更体现在标题的制作上。但是，消灭语病、消除歧义却是对编辑最起码的要求。在不出错、不产生歧义的基础上，你再去追求醒目和完美。

　　然而，令我始料不及的是，6年后，《长征主席用马帮我驮枪支》这个歧义多多的标题，竟赫然出现在京城不仅发行量大且极具影响力的一家报纸上。

　　我还能说什么？只有愕然。

　　作者： 那豆山人 | 2006年10月23日21时49分

　　转自http://www.blogchina.com/new/display/185264.html

　　今天修改了朋友的一篇译作，以下放出原作和我的修改，供对比研究之用。原译质量很高，我可能太拘泥于自己的用词习惯，仍然对其作了大量修改。在翻译校对时，我不知道这是否是我的一大毛病。有一种观点认为，只要原作没有大的问题，只是用词或者句子安排与校对者的个人习惯不一样，就不应该对其进行修改，因为那是重译，而不是校对。

　　不知方家看了二者的对比后，是否认为我作了太多不必要的修正。

　　(以下中文为原文，黑色英文为朋友的译文，红色英文为我校对后的译文)

　　大邑县斜源妇女肉兔养殖项目在斜源开展将近一年了，通过项目农户、大邑县养兔协会、XXX中国办的共同努力，村民们已经取得了较好的收益。目前技术熟练的项目农户已占第一批农户的90%以上。到目前为止，2005年受援农户的种兔户平产仔550只，存活率90%以上，已出栏商品兔38000多只，还存栏13000多只，有40户受援户收入达6000元以上、其余35户受援户收入在3000元左右，最低收入的农户也有1600元的纯收入，对留守在家的农村妇女和老人来说，这笔收入很可观。初步统计，项目村仅此项目已实现养兔收入36万元，基本实现整村脱贫。

　　One year has passed since the launch of Dayi Rabbit Raising Project. Through the joint effort from project participants, Dayi County Association of Rabbit Raising and xxx China, a profitable impact has been achieved. Among the first bunch of recipient farmers, 90% are skillful at rabbit raising. To date, each family has got an average of 550 kits from breeding rabbits, 90% of which got survived. 38,000 adult rabbits have been produced and 13,000 on hand. 40 recipient families have got an average income of above RMB 6,000 (US＄750), 35 got RMB 3,000 (US＄375), and the poorest earner got RMB 1,600 (US＄200), which is quite much for jobless women and old people. It is roughly estimated that the project has brought RMB 360,000 (US＄ 45,000) to the project village. The whole village has been basically lifted out of poverty.

　　One year has passed since the launch of the Xieyuan Meat Rabbit Raising Project in Dayi County. Through the joint efforts of the project participants, Dayi County Rabbit Association and xxx China, a good economic benefit has been achieved. Of the first group of recipient farmers, more than 90% have become skilled at raising rabbits. To date, each of the 2005 recipient families has got 550 rabbit offspring on average, 90% of which survived. These families have produced 38,000 adult rabbits and are keeping over 13,000. Forty of them made more than RMB 6,000 (US$750) each, and the rest 35 each made RMB 3,000 (US$375), the lowest being RMB 1,600 (US$200), a good income for rural women and the elderly who were left at home while their other family members had migrated for jobs. The whole village has made, by a rough estimate, RMB 360,000 (US$45,000), literally out of poverty.

　　斜源妇女肉兔养殖项目在顺利实施中，受援农户的收入也在增加，但因养兔而带来的兔粪乱堆放、废水乱排放的问题也日趋严重，为了解决春茗村的环境污染问题，大邑县养兔协会积极争取政策，会长任旭平还以政协常委的身份多次向大邑县委、政府反映并在政协会上递交了提案。

　　The smooth implementation of the project has attracted more and more villagers to apply for the project. The scaled up rabbit raising has brought litter of manure and discharge of waste water. To solve the pollution problem, Dayi County Association of Rabbit Raising actively sought for government's policy support. Ren Xuping, as the standing committee member of the Dayi County CPPCC, had reported to the county government for several times and submitted proposals.

　　The Xieyuan Meat Rabbit Raising Project is on a smooth development and the recipient farmers keep making more money. Nevertheless, improperly handled rabbit manure and waste water have been on the rise in the project site-Chunming Village. To solve this problem, Dayi County Rabbit Association actively sought for the government's policy support. Besides, the Association Director Ren Xuping repeatedly reported this to the CPC Dayi Committee and Dayi County Government as a standing committee member of the Dayi Committee of the Chinese People's Political Consultative Conference (CPPCC), and submitted a proposal at a session of the county committee of the CPPCC.

　　3月27日，大邑县委领导来到斜源春茗村 现场办公。经过实地考察，县委领导对XXX项目的扶贫模式大加 称赞，并充分肯定XXX的扶贫工作与社会主义新农村建设步调一 致。并且同意为项目社区春茗村匹配国家沼气项目补贴和修建通 户的水泥路的物资。凡愿修建沼气池的村民递交申请即可得到政 府补贴1000元，这样每家农户差不多只投资一点劳力和300元左 右就可以完成沼气池修建及改厨、改厕工程了。政府解决修建通 户路的水泥材料，村民只需投入劳力就可以不用再走泥泞小路了。 也许再做些努力，这里也可以修一座漫水桥了……

　　On March 27, the government leaders came to Chunming Village. They thought highly of the project implementation methodology, and affirmed that the poverty alleviation work xxx doing aligned with the government's policy of building a new socialist countryside. They pledged to match bio gas project to Chunming Village and subsidize materials and funds necessary for building a village road; thus, each xxx project family willing to build bio gas tanks could get a subsidy of RMB 1000 (US$125) free from the government, so that a family only needed to invest RMB 300 (US$37.5) more to finish the whole set of bio gas tank plus kitchen and toilet renovation. Besides, with government's help of cement supply, villagers only input labor, and muddy road will be history. Maybe a little more effort, there will be a bridge.

　　On March 27, some leaders from the CPC Dayi County Committee came to Chunming Village. They thought highly of xxx mode of poverty alleviation, and affirmed that the xxx's endeavor accords with the government's effort of building a new socialist countryside. They pledged to match a biogas project to this Village and subsidize materials and funds necessary for building village main roads and smaller roads connecting households. Any household, if interested in building a biogas tank, would get a subsidy of RMB 1,000 (US$125) from the government, and would only need to invest 300 yuan and the labor for the construction work. This would also cover all the cost for improvement of a kitchen and toilet. Besides, the government would provide cement for road construction, and the villagers would then do the work only. There would be no more muddy paths in Chunming any more. Should there be a little more effort, a new bridge would also be possible.

　　这几天，村民们个个笑逐言开，他们感叹：XXX项目给我们带来了富裕，也招来了政府的好政策，我们没有理由不努力生产，没有理由不团结协作。我们一定要对得起xxx组织、对得起政府、对得起大邑县养兔协会，也要对得起自己。

　　These days, villagers are all high-spirited. They expressed with gratitude, "xxx project has brought us wealth and good policy from the government. We don't have excuses for laziness and disunity. We shouldn't let down xxx Program, the government, Dayi County Association of Rabbit Raising, or ourselves."

　　These days, the villagers are all high-spirited. "We made money through xxx project," will they exclaim, "And we've got good policies from the government. We have no excuse to goof off or screw up. We shouldn't let xxx down, or the government, the rabbit association or ourselves."

　　注：xxx和XXX系为故意替换之单位名称。

　　bluebird 2006-9-2 0:14:43

　　转自http://www.rainlane.com/dispbbs.asp?boardID=26&ID=22203&page=1

　　句子表达强调前呼后应，语意连贯。如果句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯称之为"前后失衡"或"两面失衡"。这种类型备受高考命题者垂青，考生尤应重视，谨慎待之。

　　【高考回放】

　　例1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（1993六省市）

　　例2机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（1995上海）

　　例3我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(1996年全国高考试题)

　　例4储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（1997年全国高考试题）

　　例5文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（2004年高考福建卷）

　　例6投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（2004年高考甘肃等地用全国卷）

　　例7如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。（2004年高考广东卷）

　　例8能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（2005年高考河北等地用全国）

　　以上八个例句，例1、例2、例3、例5、例6和例8是错误的，而例4和例7是正确的，为什么呢？

　　【规律探究】

　　例1、例2、例3、例5、例6和例8这六句前面分别是"能否"、 "能不能"、"好坏"、"优劣"这类"两面"词，既指肯定，同时也包含否定，或既指正面，同时也包含反面；而后面却仅是单方面的肯定（否定）或正面（反面），前后句子因此失去平衡，造成语病。

　　两面失衡一般有下述两种情况：

　　一种是双起单承式，考察以此种形式居多，像上述高考六个错例中，全都属于此种形式。另一种是单起双承，此类较少。这两类典型的两面失衡的句子，删掉"是否""好坏"中和后面不能呼应的一面就可以了，像例8就可改为"能够贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义"。

　　辨析两面失衡，不能绝对与教条，而应详加分析。像例4和例7虽然也用了"高低""是否"这样表两面的词语，但它们却是正确的。例4表面看，前面说了吸收储蓄额的"高低"两个方面，后面只说了"对国家流动资金的增长"一个方面，似乎是典型的两面失衡语病，但我们只要结合语境分析一下就可发现，储蓄额的"增长"是有多和少两个方面的，而不论储蓄额的多和少，都是"增长"，前后句照应严密。例7虽有"是否"但它属于"预料"支配的对象，该句正确。再如：

　　例9"对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。"这个句子虽然也用了"是否"、"要不要"这样表双面的词语，但它是选择问，因此并不需要两面呼应，其表达是正确的。

　　从上面的分析我们可以看出，并不是所有单起双承和双起单承都是病句，它有以下的规律：

　　（1）起句（或承句）有两面词，承句（或起句）只涉及到一面，且不能作相反理解，则为病句。例如，青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。--起句的"多寡"两面，与承句的"能"一面不对应。

　　（2）起句（或承句）有两面词，承句（或起句）虽没有两面词，但承句（或起句）的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解，则不是病句。例如，检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不是看他的宣言，而看他的行为（主要是作品）在社会大众中产生的效果。 --起句有两面词"是否"，承句虽然没有两面词，但"效果"有"好坏"之别，可作正反两面理解，所以能与前半句的两面词"是否"搭配。

　　【强化练习】

　　一、判断下列句子是否正确，对的打"?"，错的打"′"：

　　⒈一条广告的好坏，不仅在于文字的精致，构思的巧妙，还要考虑群众的文化背景和历史传统。（2004年天津市高中质量调查试卷）

　　⒉社会上一场关于职称外语考试正引起人们越来越多的关注：评定职称是否有必要设立这样一道"门槛"？（2004年山西省临汾市高三年级模拟测试）

　　⒊外国企业，特别是大的跨国公司，它最看重的投资环境就是法律环境，有没有一个透明的法律环境，这套法律是不是和世界法律规则接轨，是它有没有投资信心的关键。（2004年郑州市高中毕业班第二次质量检测）

　　⒋事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。（2004年长春市高中毕业班第二次调研测试）

　　⒌知识的力量，不仅取决于其自身的价值，更取决于它是否被传播，以及被传播的广度和深度如何。（2004年安徽省皖中地区省示范高中高三联考）

　　⒍一部现代小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构筑了独特的心灵世界。（2004年陕西师大附中高三第三次模拟考试）

　　⒎真正的成绩不在于GDP的增速多高多快，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于能否带动广大农民持续增加收入、不断提高物质和文化生活水平。（2004年山东省济宁市高三第一次摸底考试）

　　⒏评价文学作品语言，不在于看它用了多少华美的词句，还在于它的词句是否贴切，是否能为表现主题思想服务。（2004年内蒙古包头市高考模拟考试一）

　　⒐我们深切地感受到，一种刊物的强大生命力在于它能否为读者献上丰富、新鲜、优质的精神食粮。（2005届高三第四次全国大联考语文试卷）

　　⒑伴随着科学技术进步的日新月异，知识和技术的作用日益重要。能否运用现代科学技术促进对外经济贸易发展战略的调整，已成为实现我国对外经贸持续快速协调健康发展的紧迫课题。（2005届南通市高三语文基础调研考试）

　　二、修改下列病句：

　　⒈艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。

　　⒉服装的得体与否，也能表现人的线条美、气质美，显示出青春活力。

　　⒊有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。

　　⒋他现在学习成绩不错，但能否考上大学，要看今后的情况：一是要有毅力，二是要改进学习方法。

　　⒌改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。

　　【参考答案】

　　一、答案：

　　⒈′⒉′（"外语考试"后加"的反思"或"的讨论"）⒊?⒋?⒌?⒍′（搭配错误）⒎′⒏′⒐′⒑′

　　二、答案：⒈将"温暖"改成"冷暖"；⒉删除"的"和"与否"。⒊将"成功"改为"成败"；⒋删掉"否"；⒌将"成败"改成"成功"。

　　江苏省洪泽县中学 张宝玉 联系地址：江苏省洪泽县中学 邮编：223100 邮箱：hzzby@sohu.com 联系电话：05177771993

　　转自http://www.liangge.net/Article_Show.asp?ArticleID=1840

　　标点符号是书面语言中不少缺少的辅助工具，它可以帮助读者分清结构，辨明语气，正确地了解文意。是用来表示停顿，语气以及词语情质和作用的书写符号。

　　标点符号包括点号和标号两大类。

　　点号有：顿号"、"逗号"，"分号"；"、句号"。"、问号"？"、冒号"："、感叹号"！"。点号一般占一个格，标在左下角位置。

　　点号表示口语中不同长短的停顿；所以，用不用点号，用什么点号，首先要根据口语中停顿的情况。但是，也不要以为点号仅仅是口语中的停顿在书面上的转化，它必须同句子的结构相适应，有时是为了表达语气，或者便于记录。

　　标号有：引号"　""　、''"，括号"()、［］、[ ]、【】"，破折号"--"，间隔号"?"，

　　着重号"?"，连接号"-"，书名号"《》｛｝"，专名号"?"。

　　标号是用来表示书面语言里词语的性质或作用的。用了标号，不但能使意义更加明确，而且能使语言更加精练，例如引用别人的说话，如果不用引号，很容易引起误解。又如文章中插入注释，如果不用括号，必须又多费笔墨。有时，某些标号还可以表达特定的语气，如着重号。标号在书写中一般占用两个格。

　　在GCT考试中，往往有1-2题要用选择或填空的形式检查考生对标点符号的理解和应用。

　　下面再向大家介绍一下标点符号和语气，口气、句子结构以及标点符号之间的相互关系。

　　1、点号和语气的关系：

　　每个句子，不论是单句或复习，都有统贯全句的语气，在书面语里用句号，问号或感叹号来表示。陈述语气用句号，询问语气用问号，感叹语气用感叹号，祈使语气则根据语气强弱分别用感叹号或句号。句末点号的使用，常见的毛病是句号用得太少，感叹号用得太滥，问号有时是当用而不用，有时不当用反而用上了。

　　句号用得太少和逗号用得太多是一回事，产生这种现象大都由于写文章的人缺乏明确的句子的概念。感叹号用的太多常常由于有一种误解，以为带有感情的句子都须用感叹号。其实，感叹号是表示强烈的感情的，如果滥用，反而失去了它的作用。误用问号主要是因为分不清陈述和询问。

　　句末用不用问号，并不是以句子当中有没有疑问代词或句子末了有没有"呢、么"等也可以表示询问以外的语气。所以，像下边的这些句子就不用问号。

　　(1)咱们的人可不知都在哪儿，怎么能跟他们取上联系才好呢。

　　(2)我是这么想的，可不知道他的意思怎么样。

　　这些句子不期望对方回答什么，不是询问语气，所以不用问号。反过来说，有些句子虽然形式上跟上边的句子很相似，但它是期望对方回答的，因此要用问号。例如：

　　(3)咱们的人可不知都在哪儿，你说怎么才能跟他们取上联系？

　　(4)我是这么想的，不知道你的意思怎么样？

　　询问句的形式，不专靠疑问代词来表示，词语的正反重叠形式也可以表示询问。反问句是不要求对方回答的，可是因为用的是询问句的的形式，所以也常常用问号。有的作者在反问句末用上感叹号，强调感叹的语气。例如：

　　(5)一个人如果不努力学习，这与自甘落后又有什么不同！

　　如果反问句是陈述句加上疑问语调构成的，在书面上只能依靠问号来表示了。例如：

　　(6)面对这种情况，他能不表示意见？

　　介乎陈述和疑问之间的句子，如果疑多于信，应该用问号；如果信多于疑，便不能用问号。例如：

　　甲方：他今天家里有事，大概不会来吧？

　　乙答：大概不会来吧。

　　选择问句虽然包括几项，但它是一个句子，句末只须用上一个问号。例如：

　　(7)咱们是先做功课后开会，还是先开会后做功课？

　　如果为了强调，把选择的内容分做几项说，每个句子后边都得用问号。例如：

　　(8)站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？

　　(9)今天是星期四还是星期五？

　　在表达口气方面，用在句中的点号大体有两种作用，一是强调某些词语，一是表示激动的感情。例如：

　　(10)龙须沟啊，不是坏地方！

　　(11)事实证明：我们的估计是正确的。

　　(12)那是，……实在，我说不清……。

　　例(10)、(11)句中的停顿是为了强调。用逗号，强调的往往是它前边的词语；用冒号，强调的总是它后边的部分。例(12)句中的停顿表示的是激动的情绪。说话的时候，如果感情激动，不论是兴奋、快乐、愤怒、顿挫常常比较多，逗号往往用来表示这种顿挫。

　　2、标号同口气的关系：

　　破折号可以用来表示说话中断或口气转换。例如：(13)，今天我本来打算去一趟，可是--

　　中断了以后，还可可以另外起个头再说下去，这就成了口气的突然转换。例如：

　　(14)"好香的干菜，--听到风声么？"赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。

　　(15)很白很亮的一堆洋钱，而且是他的--现在不见了！

　　破折号还可以表示声音的延长。例如：

　　(16)他们走不上二三十步远，忽听得背后"哑-"的一声大叫。

　　省略号常用来表示语气的断续，例如：

　　(17)喂，你哪里？……你找老王，他不在。

　　(18)对……对不起！我……大概认错人了。

　　引号有"特别提引"的作用，不论正面提引还是反面提引，目的都在指明强调的词语，从而引起读者的注意。例如：

　　(19)世上最可笑的是那些"知识里手"，有了道听途说的一知半解，便自封为"天下第一"，适足见其不自量而已。

　　(20)提起原子弹，人们似乎觉得它是强大得不得了的，有些人正拿他的"强大"来吓唬人民。

　　例(19)引号里边词语的意思没有改变，属正面提引。例(20)引号里边词语的意思不同于一般解释，"强大"有"所谓强大"的意思，属反面提引。正面提引或反面提引的词语，在说话时都用强调的语气来表示。

　　3、标点符号和句子结构的关系

　　标点符号和句子结构的关系，通常有三种情况：一是某些结构中不能用某些点号；二是某些结构中必须用某些点号；三是某些结构中可以用某些点号，但有一定的条件。特别值得注意的是第三种情况。这里所谓的条件，有结构的，也有修辞的，我们着重谈的是前者。

　　(一)，句子各部分之间的点号

　　能用在句子各部分之间的有逗号、分号和冒号。用逗号的机会最多，其次是冒号。

　　主语和谓语之间能用逗号。如果谓语在前，这个逗号便非用不可。例如：

　　(1)出来呀，你！

　　主语在前，后边用上个逗号常常是为了突出语气；谓语在前，后边 用上个逗号也有突出谓语的作用。如果主语太长，谓语的结构也不简单，为了便于阅读，也要用上个逗号。例如：

　　(2)游击战争战略问题的第二个问题，是和正规战争相配合的问题。

　　动词和宾语之间一般不能用逗号，宾语是比较长的主谓词组时，有时用逗号隔开。例如：

　　(3)我们高兴地看到，改革开放以来，中国人民的精神生活和物质生活水平都在逐步提高。

　　如果要突出宾语，逗号便改用冒号。例如：

　　(4)实践证明：中国人民是有能力的！

　　这种用法的冒号还可以用在动词"是"后边以及总分式提示成分之间，例如：

　　(5)党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。

　　(6)中国的抗日战争，一开始就分为两个战场：国民党战场和解放区战场。

　　(二)联合词组中的点号

　　联合词组中各成分之间如果没有显著的停顿，当中便不用点号。例如"工农业"一般不写成"工、农业"，"青红皂白"不写成"青、红、皂、白"。

　　如果当中有明显的停顿，可以用顿号或逗号。用顿号还是用逗号，主要依据并列各项的长短和停顿的大小。例如：

　　(7)军阀、官僚、土豪、劣绅是地主阶级的政治代表，是地主中特别凶恶者。

　　(8)回家去看望自己的爹爹、妈妈、爷爷、奶奶。

　　(9)刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出晃眼的光。

　　(10)水果摊上有桔子、苹果、香蕉。

　　(11)水果摊上有桔子啦，苹果啦，香蕉啦。

　　例(7)和例(8)，联合词组当中并列各项都比较简单，用顿号隔开。例(9)并列各项之中有比较长的，所以用上了逗号。例(10)和例(11)的并列各项都较简单，因为例(11)中并列各项间有较大的停顿，所以用上了逗号。

　　并列的各项如果有层次，有些顿号就要升为逗号。例如：

　　(12)米、麦、棉花，化肥、煤炭，这些都是要加紧生产的。

　　(三)分句之间的点号

　　分句之间多用逗号，有时兼用分号。分号的使用主要目的在分清层次，有时也为了避免岐义或强调某些分句的独立性。具体地说：

　　第一，二重以上的复句，第一重如果是并列的关系，这种并列关系又没有关联词语表示，必须用分号。例如：

　　(13)掌柜是副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙已到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

　　(14)但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙已的名字。

　　第二，只有一个层次的并列复句，如果分句内部已用逗号，又没有关联词语把并列关系表示出来，要用分号。例如：

　　(15)他们的宣传，乏味得很；他们的文章，没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。

　　(16)我们不但要看到近期的需要，而且必须预见远期的需要；不但不依据生产建设发展的要求，而且必须充分估计到现代科学技术的发展趋势。

　　第三，偏正关系的复习，偏句的独立性较强，而且偏句或正句内部又用上了逗号，这时，偏句后边可以用分号。例如：

　　(17)她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家庆弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新兴趣，又来逗她说话了。

　　4、标点符号之间的相互关系

　　(一)点号的等级(停顿时间)和使用范围

　　点号表示的停顿时间可以分为四个等级：

　　第一等级是句号、问号、感叹号、停顿时间较长。第二等级是分号，停顿时间相当于第一等级的四分之三。第三等级是逗号，停顿时间相当于第一等级的二分之一，第四等级是顿号，停顿时间相当于第一等级的四分之一。冒号有时相当于第一等级，有时相当于第二等级，有时相当于第三等级，停顿伸缩性较大。

　　现列表如下：

　　句号、问号、感叹号、 冒号

　　分 号、

　　逗 号、

　　顿 号

　　点号的级别是相对的。比如，同是一个逗号，可以表示单句内部的停顿，也可以表示分句之间的停顿。有些人写文章，往往是句号用得太少，逗号用得太多。他们认为意思相联的地方不宜用句号隔开，于是只能一路逗号到底。须知点号代表的停顿既是相对的，用上句号决不会把意思切断。如果一路逗号到底，层次必须混乱，前后文的关系反而表达不清。

　　点号代表的停顿是相对的，但是每个点号都有自己的使用范围。顿号只能用在并列的成分之间，逗号只能用在句中，句号，问号、感叹号则用在句末。冒号比较特殊些：它有时用在单句或分句的中间，代表的停顿同逗号相似，有时用在分句之间，代表的停顿接近分号；有时却用在句子末了，又相当于一个句号了。但是冒号不同于逗号、分号或句号，它对下文有提示的作用。如有时强调下文是重要的部分，有时还表示下边的分句是分说或总说的部分。如：

　　(1)你是资产阶级文艺家，你就不歌颂无产阶级而歌颂资产阶级；你是无产阶级文艺家，你就不歌颂资产阶级而歌颂无产阶级和劳动人民：二者必居其一。

　　我们平日写信，在"××同志"之后加上个冒号，也无非提示对方，说明下文是自己要讲的话。

　　(二)标号同点号连用

　　A、引号和点号连用，引文末了的点号放在引号之内还是放在引号之外？凡是完整地照录别人的话，末了的点号放在引号之内；凡是把引文作为作者一句话的一部分，末了的点号放在引号的外面。例如：

　　(2)俗话说："到什么山上唱什么歌。"又说："看菜吃饭，量体裁衣"。

　　(3)我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是"懒婆娘的裹脚，又长又臭"。

　　下边两种情况值得注意：

　　第一，引文前边用了冒号，引用的是一句话的一部分，即原文在引文末了没有断句，这时句号宜放在引号之外。例如：

　　(4)邓小平同志指出：我们必须极大地提高整个中华民族的科学文化水平，使广大劳动群众掌握现代生产技能和科学知识，同时造就一支宏大的工人阶级的知识分子队伍"。

　　第二，冒号后边有作者的话，紧接着是引文，这时引文末了的句号宜放在引号之外，例如：

　　(5)毛泽东同志说：主动权"是要有意识地争取的东西，不是现成的东西"。

　　B、括号同点号连用

　　括号表示文章中注释的部分。注释部分可能是注释全句的，也可能是注释句中某一部分的。前者叫句外括号，后者叫句内括号。句内括号紧贴在被注释部分之后，倘若正文在这里该用点号，点号放在括号之后，括号内部可以有逗号或分号，但不能有句号，尽管已经是一个句子。句外括号前边正文的点号用在括号之前。括号内部如果是句子，可以用句号。例如：

　　(6)这就是说 ，将群众的意见(分散的无系统的意见)集中起来(经过研究，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。

　　(7)全国各族人民间的大团结万岁！(长时间的鼓掌)伟大的、光荣的、正确的中国共产党万岁！(全场起立。热烈的经久不息的鼓掌，转为欢呼)。

　　C、破折号、省略号同点号连用

　　破折号和省略号都是标号。用在有停顿的地方，不论是句中或句末，如果本应该用点号的，可以用点号再加破折号或省略号。

　　例如：

　　(8)我竟不料在这里意外的遇见朋友了，--假如他现在还许我称他为朋友。

　　(9)那是朋友的，本来不多。他们买了些。……

　　破折号和省略号在书面形式上各占两格位置，读到这种符号时自然会停顿一下，这样它们就起到了点号的作用。在这种情况下，也可以不用点号。但是，有时也不能省，这要看语意和语气的需要。例如：

　　(10)早些定了亲，也许不会出这岔子？--商会长是不是肯真心帮忙呢，只有恳求他设法--可是林大娘又在打呃了，咳，她这病！前一个破折号前边也有疑问的语气，必须用上问号，后一个破折号只是转折，可以不再加另外的点号。

　　省略号后边一般不必再加点号，但某些感叹句或询问句用省略号后为了加强语气还可以再加上点句。例如：

　　(11)"难道你以为……？"

　　(12)"这未免太……！"

　　有时，为了表示省略的部分自成段落，后边也可以加上句号。

　　2006/10/08 18:32 北京安通学校

　　转自http://edu.sina.com.cn/exam/2006-10-08/183356388.html

　　每年中、高后的质量分析文章中，不少专家提到的一个共同话题--不少人根本没有标点意识，标点错误百出。比如句逗不分，一点到底；不依规矩，格式不对；滥用混用，不知变通等等。其实，郭沫若曾说："言文而无标点，在现今是等于人而无眉目。"如果你能够借助标点符号，为自己的语言表达锦上添花，那么你的作文就又上了一个档次了。鉴于此，2006年高考命题中心又将"正确使用标点符号"重新列为考查内容，也就不是什么新鲜的事情了。

　　[考纲透视]

　　根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。高考考察这个知识点一般出现在选择题，但也有可能出现在"文言文断句"中，其能力等级为D级。

　　[考题引路]

　　1、考题展示(浙江省2005年语文高考试题)：

　　例题：下列句子标点符号使用正确的一项是( )

　　A、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

　　B、有关专家指出，白开水是最符合人体需要的"天然饮料"。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中--(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。

　　C、我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?

　　D、"到底去不去呀?我的小祖宗!"妈妈"咚咚咚"地敲着我的房门，"人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!"

　　2、考题解析：

　　此题全省平均得分为0.90分，难度系数为0.3，属于难题。考生选A约为32%，选B约为5%，选C为29%，选D为34%。A项检测问号和句号的区分，D项检测到装成份之间误用句末点号的情况。两个考点1999年以前出现过，是标点符号使用中应重点掌握的内容。许多考生不选择C项是因为有些参考书上看到过这样的说法--句子中并列词语做补语之间用逗号，不用顿号。其实这仅仅是一家之言，不足为据。标点符号的使用应根据国家标准。《中华人民共和国国家标准--标点符号用法》明确指出："句子内部并列词语之间的停顿，用逗号。""干燥"、"粗糙"作为句子的补语，理应用顿号。而《用法》中也明确指出了逗号使用的4种情况：句子内部主语与宾语之间如需停顿；句子内部状语后边如需停顿；复句内各分句之间。上述4种情况未及充当补语的并列成份需要用逗号。

　　判断A项正误的关键之一在于勿将多个问句并列的情况和选择问句混淆起来，选择问句不能用多个问号，选择问句虽然包含两个或两个以上选择项，但仍然是一个完整的句子，因而只能在句末用一个句号，句中各项之间应用逗号。而A项显然不是一个选择问句。判断A项正误的关键之二是弄清句子是不是疑问句。A项前两个逗号必须改成问号。B项错误比较明显。括号和破折号在此功用相同，均表示解释说明，应去掉一个。D项关键是掌握倒装句是一个完整的句子，全句只能用一个句末点号，倒装成份之间应用逗号。

　　(江苏省2004年语文高考试题)：例题：下列句子标点符号使用正确的是( )

　　A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

　　B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

　　C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

　　D."守株待兔"的"株"是什么呢?《说文解字》的解释是"木根也"，段玉裁在注释时则说得更明确："今俗语云桩。"

　　考题解析：

　　A项"交相辉映"后的逗号改"冒号"。"好一派万紫千红的灿烂春光"是一句总结性话语，总结性话语的前面可以用冒号，以总结上文；只有这样，桃花、梨花、郁金香三个分句间的并列关系才比较明确。B项"年结算制度"后的顿号改逗号。节能管理实际上包含三种制度，其中"月考核、季评比、年结算"都属于一种管理制度，如果保留顿号，层次将混乱不明。C项"迷惘"后的逗号改冒号，因为后面的文字都是"迷惘"的具体内容，冒号在此起到提示下文的作用。此题四个选项中，三个错误项涉及的是逗号和冒号、顿号和逗号的使用。

　　3、考题启迪：

　　该题型主要是检测学生标点符号的使用情况，重点考察标点对语句表情达意的作用，我们可以掌握各类标点符号的正确用法，也可以从标点符号的使用误区入手，以点带面，即所谓"射人先射马，擒贼先擒王"，进而全面突破这类传统题型。

　　[新题型解密]

　　1、应试指津：

　　①理解句意，是正确使用标点符号的关键。

　　②掌握各标点符号的使用规律，是正确使用标点符号的前提。

　　③培养语感，擅于揣摩是正确使用标点符号的重要方法。

　　2、考生容易走入的误区：

　　一、选择疑问句中问号误用

　　问号表示疑问语气，一般紧跟着疑问词，比如"吗"、"呢"、"吧"等，但在有些并列的疑问句中，一般不用问号，而用逗号。如

　　(1)我应该支持他们呢？还是反对他们呢？还是站在中间立场呢？

　　例中三个选择项只有联合起来，才能表达一个相对完整的意思，因此，只应句尾用一个问号，其余两个均要改成逗号。

　　二、陈述语气中问号的误用

　　有些句中虽然使用疑问代词，但表达的却是陈述语气，这种情况往往是将含有疑问代词的短语作整个句子的某一成分，句中不同问号。

　　如(2)一个没有共产主义理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。

　　该句虽然使用了"哪里"、"什么"、"为什么"等疑问词，但都是它们做"知道"的宾语，更何况整个句子表达的也是陈述语气，而非疑问语气，因此问号都应改成逗号。

　　三、称呼语中问号的误用

　　问句中含有称呼语，问号一律用于问话的末尾。

　　如(3)"这究竟是怎么回事呢？同志们。"厂长严肃地说。

　　该句中厂长的话是连同称呼语"同志们"一起问得，故在"同志们"后用问号，原问号改为逗号。

　　四、约、概数中间顿号误用

　　临近两个数字连用表示约数，中间不能加顿号。

　　如：(4)今年第二季度经济增长迅速，和去年同一时期相比较，大约提高了二、三倍。

　　例句中二三倍表示约数，"二"和"三"之间不应该加顿号，所以，该项中的顿号应该删掉。

　　五、并列作谓语时顿号误用

　　如果并列作谓语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

　　如：(5)我们必须不断学习、学习、再学习。

　　上述例句中，根据要求，顿号都应改成逗号。

　　六、"某某"说后标点的误用

　　"某某说"引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。

　　如(7)"成绩落后并不可怕！"王老师说："可怕的就是失去了不断进取的精神！"

　　该句中"王老师说"放在引用话之间，后面应改用逗号。

　　七、标点与功能相同的文字并用。

　　①省略号与"等""等等"并用。省略号和"等""等等"都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。②破折号与"即""就是"等词语并用。破折号和"即""就是"等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。

　　如(8)这个摊位水果真多，有苹果、梨子、菠萝……等等，真是琳琅满目，数不胜数啊！

　　该句中省略号与"等等"并列使用造成了错误，应删去其中的一种。

　　八、书名号与专用名词的标点符号误用

　　凡是书名、报刊、篇章、剧作、歌曲，都应该用书名号，不能用引号，除此之外的某些专用名词只能用引号，而不能用书名号。

　　如(9)他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

　　"中国文化与世界文化暑期讲习班"乃机构名，不应该用书名号，而应用引号表示强调。

　　九、两种标点符号的位置不当

　　①引语末标点位置错误

　　如(10)陆游诗云："汝果欲学诗，功夫在诗外"。

　　(11)作文应做到"平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。"

　　引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声"郑徒！"；引号中还有需要引用的再用单引号。

　　②句末括号位置错误

　　(12)写文章应力求"句无余字，篇无长语"。(姜夔《白石诗说》)

　　(13)地上本没有路，走的人多了，也便成了路(鲁迅《故乡》)。

　　括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到"成了路"后。

　　除上述九种典型错误以外，还有标点功用混淆、加引范围不清、停顿长短不当等病例，再此笔者就不一一赘述了。

　　2006命题预测：

　　①今后高考关于标点符号使用的测试，可能更加强调标点使用的综合性、规范性。综合性要求考生对标点符号的使用一要规范，二要灵活。规范，是指对各种标点符号的性质及其使用范围和使用方法都明了于心；灵活，是指标点符号是书面语言的有机成分，使用者对所表达的语意把握得越准确,标点符号使用得就越精彩。

　　②从文题设置来看，本题很可能依然出现在选择题，联系生活热点，从标点误区选择几个类型考察；但也有可能出现在"文言文断句"中，既考察文言知识，又考察标点符号，难度略为偏大；或者出现在作文评分标准中，暗含在卷面分中，考察学生标点内化情况。

　[标点符号考点训练]

　　1、下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是( )

　　A、人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

　　B、为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。

　　C、其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

　　D、他常用"烧香找错庙门"、"蚊子叮泥菩萨 ， 看错了对象"等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

　　2、下列句子中的标点符号使用正确的一项是 ( )

　　A.恩格斯说过："言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对做不到的。"毛泽东同志也强调过，讲话、写文章"都应当简明扼要。"

　　B.一则标题写着《演戏要演好人》，你能从中看出它的准确含义是什么吗?是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物?还是说演戏要把人物形象塑造好?

　　C.谢国良在《孙子思想研讨》(《军事史林》20100年l-4期)一文中指出，孙子的军事思想包括重战、慎战。备战和善战的战略思想。

　　D.央视《实话实说》节目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片《手机》表示不满，而冯小刚对此则保持沉默。

　　3.下列句子标点符号使用不正确的是( )

　　A、契诃夫写过许多有影响的小说，故事性并不强，但都能牢牢抓住读者的心。

　　B、什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木?植物学家了如指掌。

　　C、细细的秋雨--大约是今年的最后一场了吧--在窗外静静地飘洒着。

　　D、"完了？"赵大爷不觉失声地说，"哪里会完得这样快呢?"

　　4、下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )

　　A、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

　　B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"这句话的真正含义。

　　C、每当疼痛发作，他就采用自己的"压迫止痛法"--用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

　　D、"真不是和你说着玩儿，"洪民一本正经地说，"如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成"。

　　5、下列各句中标点符号使用全都正确的一项是( )

　　A."学习就怕'认真'二字。"张老师说："'态度决定一切'，确实很有道理。"

　　B.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

　　C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云"天地有大美而无言。"天地之美，在风景名胜，也在"溪头荠菜花。"平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

　　D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活--躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

　　6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( )

　　A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。

　　B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易"栽跟头"，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

　　C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道："只刚念了四书。"黛玉又问妹妹们读何书？贾母道："读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！"

　　D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的--它作用于心灵。

　　7.下列选项中标点符号使用有误的一项是( )

　　A.一代名医孙思邈曾说："读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。"这确是切身经验之谈。

　　B."民主"这个外来词，最初音译为"德谟克拉西"，《新青年》戏称为"德先生"，以后又译为"惟民主义"、"民主主义"，最后"民主"一词才通行。

　　C.这首诗将两种相互对立的行为--"离别"与"相逢"，两种不同的情感--"伤心"与"庆幸"平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。

　　D.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。

　　8.表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是( )

　　湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A. ：" 。 ， 。 ， 。"

　　B. ： ， ， 。 ， 。

　　C. ， 。 ， ； ， 。

　　D. ， ， ， ； ， 。

　　9.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 ( )

　　A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

　　B.墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》 中的"人散后，一钩新月天如水"。

　　C.闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

　　D."还楞着干嘛？"妈妈大声地训斥我："还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……"

　　10.下列各句中标点符号正确无误的一项( )

　　A.干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的"生力军"。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。

　　B.丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说："我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？"

　　C.11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说："官升了一级"，给老张家放马了。

　　D.如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处--经验证明实际是这样的--那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

　　11.下列各句中标点无误的一项是( )

　　A.到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。

　　B.要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

　　C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38%盐酸的密度是1.19克／厘米3)

　　D.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

　　12.标点符号使用正确的一句是( )

　　A.避讳之风可谓源远流长，"其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年"(陈垣《史讳举例·序》)。

　　B.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

　　C.畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。

　　D.船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为"过沟")-即是"中外之界"。

　　13.下列句子标点符号使用有错误的一项( )

　　A.要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说："当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。" 《人物语言及其他》)：引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社)

　　B.随着年龄的增长，儿童会问"月亮为什么会跟我走""天有多高""世界上为什么会有坏人"这些问题。

　　C.这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他?

　　D.该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报》2004年3月11日第10期。

　　14.标点使用正确的一句是( )

　　A.去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。

　　B.一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

　　C.我托他买《青年自学丛书》--《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。

　　D.洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说："这个老头子要是活到今天，非严办不可。"

　　15.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )

　　A.白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。

　　B."今天好热啊!--你什么时候去上海?"张强对刚刚进门的小王说。"我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?"小王总是那么热情。

　　C.学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因--是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?--竭力给他们补救或督促。

　　D.教师教任何功课，(不限于语文)，"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。

　　16.下列句中标点符号正确的一项是( )

　　A.原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

　　B.推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

　　C.这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

　　D.电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

　　17.下列句子中，标点符号正确的一项是( )

　　A.教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上："学贵有恒"，"于无疑处见疑，方是进矣。""百川归海"。

　　B.一进校门，就看见了"为做二十一世纪的主人而勤奋学习! "的横幅标语。

　　C.周老师对学生说："我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：'学如逆水行舟，不进则退嘛'? "

　　D.据吉林省的有关调查，当问及"遭遇社会风险时怎么办"，有68.0%的人回答"依靠组织解决"，只有32.0%的人回答"依靠自己解决"。

　　18.下列运用标点符号恰当的一项是( )

　　A.百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。

　　B.里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字："三碗不过冈"。

　　C.文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。

　　D.你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!

　　【参考答案】

　　1、答案C(本题考查顿号和逗号的用法。A 、B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是"大洋洲"的了。)

　　2、答案C(A、文本的句号应放在引号外。B、"是说……还是说"中间的问号改为逗号。D、"实话实说"是栏目名，不用书名号而应改为引号。)

　　3.B(问号改为逗号，这里没有疑问，只有陈述。)

　　4、答案C(A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。)

　　5、答案D(A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。)

　　6、答案D(A省略号和等不能连用，去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为：打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易"栽跟头"；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C两个问号改为句号。"四书"加书名号。)

　　7.答案D(括号位置不当。)

　　8.答案C(整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，"人情风正在污染人们的心灵"已是一句完整的话，应用句号。"金钱"句与"礼品"句是并列关系，④处宜用分号。)

　　9.答案D(前三项没有错误。D项中的"训斥我"后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是"妈妈"一个人说的。)

　　10.答案A(本题是标点的综合考查。B项末不，需疑问，应用句号。C项"用……来说"表示插说，应用逗号，不应用冒号。D项用短语或句子注释，应用双破折号."这样的"后应有逗号。)

　　11.答案C(本题是综合考查标点的使用能力。A项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号)

　　12.答案：A(本题主要是考查括号、冒号的使用。A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有"即是"。)

　　13.答案：C(这是选择有误的试题，可先看一遍题，再去仔细推敲。A、B、D都是正确的。C项"是秀"之后应加问号。)

　　14.答案：D(本题考查的标点符号较多，有引号、书名号、破折号、分号等。A项中的"非正式联谊会"应加引号，文中也有提示词"所谓"。B项中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字"中的"。)

　　15.答案：B(综合考核标点符号。A项中"七、八十年"不用加顿号，是概数连用。C项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D项中括号多余，引号多余，都应删去。)

　　16.答案：D(综合考查标点符号的掌握情况。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B项"呀"之后应加叹号，因为是独词句。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。)

　　17.答案：D(本题主要是对引号的考查。A项"于无疑处见疑，方是进矣"之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。)

　　18.答案：B(综合考查标点符号。A项第一个分号应改为逗号。C项"鲜明"之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。D项"心灵"后面用逗号，因与后面是一个句子。)

　　湖北 万安 百灵编辑：汪波 2006-03-23 14:39:00 现代教育报·高考周刊

　　转自http://www.beelink.com/20060323/2049305.shtml

　　近日，黑龙江省新闻出版局公布的一项关于中小学教辅书质量的抽检结果显示，在被抽检的正版教辅读物中，近一半被认定为不合格，有的教辅书竟然平均每页有1．39个错误，最多的一页上有6处之多。（《人民日报》10月25日报道）

　　笔者不禁对教辅读物的现状感到担忧。这么多质量低劣的正版教辅读物充斥市场，不知会误导多少孩子？如此"学习辅导"，岂不成了"学习误导"。

　　其实，教育行政部门出于减轻中小学生课业负担的需要，已经对中小学课本和教辅资料的书目作了详细的规定，所列书目中包括的相关教辅资料，已经可以满足教学的实际需要，但为何还有这么多"正版"教辅资料在市场上大行其道呢？

　　诚然，教辅图书在出版过程中出现这样那样的问题，有很多原因，比如出版商为追求利润，盲目加大编辑人员的工作量，教辅读物出版缺乏长效管理机制，对书号审批放任自流，没有认真执行"审校"制度，编校人员缺乏责任心等等。但是笔者认为，这些原因还只是问题的表面，深层次的原因在于教辅资料的庞大市场需求和教学评价体系不完善。

　　现在大多数学校在执行"一费制"的管理规定，未经教育部门审定的教辅资料不得由学校和老师代买。可现实情况是，尽管针对中小学生减负、推行素质教育的措施出台了不少，但是学生抢购教辅资料、老师大搞题海战术的现象仍未有根本改观。在考试指挥棒强大导向作用与教学评价体系不完善的现实条件下，教辅资料似乎成了老师和学生的救命稻草。如果现在的教学评价不以分数论英雄，学校与教师都能认真执行教育部门的规定，不让非审定教辅资料进课堂，不私列书目，那些多如牛毛的所谓正版教辅读物会有市场吗？

　　笔者认为，要遏制教辅读物泛滥、质量低劣的问题，一方面，出版部门要根据国家《图书质量管理规定》，对不合格图书清查没收，并对相关出版单位给予处罚，促使教辅资料出版行业加强自律。更为重要的是，教育部门应该逐步完善素质教育评价体系，避免造成"素质教育宣传得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实"的"两张皮"现象。学校、教师和家长都应该主动给孩子减负，不要求孩子购买过多的教辅资料，把学生从题海战术中解放出来，那些质量低劣的教辅资料自然会寿终正寝。

　　叶祝颐 2006-10-26 08:29:46 来源：新华网

　　转自http://www.fj.xinhuanet.com/news/2006-10/26/content_8350345.htm

　　最近，黑龙江省新闻出版局公布的一项关于中小学教辅书质量的抽检结果，在被抽检的正版教辅读物中，近一半被认定为不合格，有的教辅书一页上就有６处错误。一向被家长、老师信任的正版教辅读物引发了一嘲信任危机"。

　　黑龙江省新闻出版局经请示国家新闻出版总署同意，自今年６月起，对中小学教辅读物进行了为期３个多月的质量抽检。此次抽检共提取２２家出版社的样书７１种，其中在市场提书６０种，受理举报１１种，除两种非法出版物、两种疑似非法出版物外，实际检查６７种。

　　结果证实，不合格教辅读物多达３０种，占被抽检图书的４４．７８％。差错最多的一本教辅书中竟然平均每页有１．３９个错误，最多一页上有６处之多。

　　黑龙江省新闻出版局发行管理处处长姜影表示，在盗版书扰乱图书市场秩序、损害学生和家长权益的时候，如此大量的正版教辅读物也出现了质量低劣的情况，这令新闻出版部门深感意外。

　　记者就教辅书质量的话题，走上沈阳、长春、哈尔滨等城市的街头，对部分市民进行了随机采访。

　　在长春市青年路上，当被问到自己使用的教辅书质量如何时，初中一年级学生刘明洋说："很多辅导书字小，纸张质量不好。"

　　沈阳市民张英楠是一名小学５年级学生的母亲，听说黑龙江省新闻出版部门的抽查结果后，她气愤地表示，为了孩子，家长不在乎多花点钱，可有些教辅书质量实在太差，有些书连字都看不清，"孩子现在看到辅导书里的文章题目上出现错字都没什么反应，这让我们很担心"。

　　让张英楠更为忧虑的是，以往为女儿挑选教辅书时，她总要看出版社、发行单位是否正规，"我觉得正规出版社的书不会出现问题，现在看来，凭以前的经验给孩子买书不行了"。

　　对此，姜影处长说，以前家长、老师十分担心盗版书对学生造成危害，现在看来，质量低劣的正版教辅书危害更大。因为学生会把这些正规出版社出版的教辅书视为辅助学习、检验学习效果的正确标准，结果不但受不到辅导，还会造成许多负面影响，"学习辅导"成了"学习误导"。

　　2006年10月24日 14:6 来源：中国教育信息网

　　转自http://info.edu.hc360.com/2006/10/241406100985.shtml

　　"太遗憾了，这样一本在全国广泛使用的考试教材竟然错误百出。"今天下午，株洲某英语培训学校的曾海华老师向本报记者说，由北京某出版社出版的《全国英语等级考试教材（第一级）》竟然有33处"错误" 之多。

　　另据记者了解，目前，大多数英语培训机构都在使用此类教材。

　　英语老师"挑刺"

　　曾海华老师今年快40岁了，从事英语教学有17年，近年从事英语培训辅导。前两年，曾海华老师发现，由北京某出版社出版的《全国英语等级考试教材（第一级）》上有几处"错误"，开始还以为是印刷错误，但随后又发现几处，曾老师便留意了一下，不留意不要紧，一留意吓一跳，到目前为止，曾老师从中发现了33处"错误"。曾老师举例说，该书第75页一道填空题中"Mr and Mrs.Black was "的was应当为were，33处"错误"涉及到语法、词汇搭配等方面，有的习题答案也是"错误"的。

　　发现这么多"错误"后，曾老师和其他英语老师交流了一下自己的看法，结果其他老师对他指出的"错误"基本赞同。为了提醒学生，曾老师专门制作了个"勘误表"，将自己认为的33处"错误"一一列出。

　　确定不是盗版书

　　曾海华老师想，正规出版社的考试教材不应该有那么多的"错误"，这些教材是否为盗版书？在得到经销商的否定后，近日，曾老师拿着几本不同时期印刷的《全国英语等级考试教材（第一级）》来到株洲市新闻出版（版权）局咨询，经过仔细鉴定，株洲市新闻出版（版权）局出版物市场管理科的负责人很肯定地说，这些书不是盗版书。这位负责人同时说明，出版物允许差错率只针对印刷错误，不适用编写差错。

　　出版社想要他的"勘误表"

　　前几天，曾海华老师按照书上提供的电话号码，给这家出版社打了一个电话，接电话的人对此事很认真，在记录了曾老师提供的部分"错误"后，表示会向领导专门汇报，也会给曾老师一个答复。昨天，曾老师接到一个张先生的短信，他自称为该书某编委的朋友，希望能见面聊聊，希望曾老师能把自制的"勘误表"提供给他们。

　　据了解，曾老师所使用的《全国英语等级考试教材（第一级）》来自株洲书城某经销商，目前，全国大多数英语培训类机构使用这本教材。今天下午，曾海华老师告诉记者，《全国英语等级考试教材（第二级）》也发现了一些"错误"，他正在仔细排查。

　　[责任编辑:谢岚]2006-10-24 09:37:01 三湘都市报 大河教育网讯

　　转自http://edu.hnby.com.cn/jyyw/t20061024_702369.html

　　祖国的语文，为什么不学？

　　--访国家图书馆馆长任继愈

　　王丽

　　编者按：不久前，北京师范大学文艺学研究中心研究员王丽，对国家图书馆馆长任继愈进行了一次专访。话题涉及历史文化传承、语言文字、基础教育、大学之道等。

　　任先生发表了坦率的看法。现刊出如下，以飨读者。

　　王丽（以下简称王）：您是研究中国哲学和历史的，您认为中国传统历史文化在基础教育中应该是什么样的一个位置？

　　任继愈（以下简称任）：现在已经成了断层。新中国成立后出生的孩子对古代的东西非常隔膜，尽管数理化考得非常好，奥林匹克竞赛得过奖。我去看过安徽的少年班。他们征求我的意见，我说少年班要熟悉中国的历史文化，光学这个科技不行，这跟外国孩子没有什么区别。

　　王：那您觉得跟语文课应该是什么样的关系？

　　任：中国文化有一个特点，自从有文字以来没有中断过。你看骑马的"马"字，从前那个写法一直到现在，能看出那个痕迹；还有那个"鱼"字，也能看得出来。而古希腊文和现代英语是不一样的，拉丁文跟现在的欧洲语言不一样，古代的印地语跟现在也不一样。只有中国持续不断的五千年。语文课应该代表五千年的成果。

　　王：新中国成立后，我们对汉字做了简化。今天除了中国台湾之外，大陆的孩子都不认识繁体字了。

　　任：这个简化字的工作，虽然方向是对的，但做得比较粗糙。比如"台湾"的"台"字，本来是"臺"，现在写成"台"。你写这个可以，但你不能不认识那个。繁体字你应该叫他认识，不认识是不行的。有一次颐和园办慈禧太后生活展。"太后"那个"后"，主办方以为是繁体字的那个"後"，结果就写成"慈禧太後"。挂了两天，结果有游客看出来，去提了。这是发生歧义，发生歧义就不成功了。我是研究历史，研究哲学的。你比如易经讲"乾坤"，有的地方简化成"千坤"。每次排版我就提醒，这个字不能简化。这种情况不少。

　　王：这是为什么呢？

　　任：当初制定这个方案的时候，是把好几个字合并成一个，这一并就回不去了。比方"斗争"和"北斗星"的"斗"，"斗争"是简化字，但"北斗星"不是简化字。还有"干部"的"干"和"才干"的"干"，"大动干戈"的"干"，它们是不一样的。现在都变成一个，这样就乱了。

　　王：我觉得随着时间的流逝，这种混乱会越来越严重，因为会认会写繁体字的人越来越少了。比方像我，现在看古书是没问题，但具体让我说出今天某个简化字在简化之前是怎么写的，我也不清楚。

　　任：我一直在想这个问题。我觉得应该是识繁用简。这样念古代文学作品不会不认识。你比方唐朝诗人叫做"朱庆馀"，现在简化成"朱庆余"，那不变成"庆我"了吗？

　　王：那您觉得现在有什么办法可以补救这一点？

　　任：中学语文老师和编辑应该有这个责任，凡是容易引起歧义的字要加个括号注在后头。我说不用考学生，也不用叫老师教，就这样小学六年、初中三年、高中三年，12年熏陶,天天见面，耳濡目染，学生自然就认识了。他看《西游记》，看《水浒》就不发生困难。这个又不影响文字改革的政策嘛。这不是很好的事情吗？

　　王：那您觉得这样做的长远意义是什么？

　　任：就是普及啊。文化不中断，不形成断层啊。我希望你中学语文能把这点做到，就是一个功德无量的事情。

　　王：我知道您主持整理了一批古代典籍，您觉得以后能有多少人看懂呢？

　　任：如果繁体字识繁用简能够做到，就能看得下去，就不会中断。

　　王：前段时间有一个中外大学校长论坛，教育部部长周济讲话，要求大学培养学生的创新能力和实践能力。

　　任：我觉得现在中学和大学都有一个问题，课程排得太满，没有学生自己的时间，不能发挥自己的爱好，跟蒸包子一样一屉一屉的，出来一个模样，这样不会出人才，有人才也埋没掉了。我的孙子就是这样。在念中学，他没有自学的时间，课外看书的机会几乎没有，一天到晚做题做题。

　　王：现在的问题是，孩子即使有时间也不想看书，因为在学校里整天对着书本，像一个人吃一样东西吃太多了，结果就产生了一种排斥心理，损坏了孩子的阅读欲望。

　　任：还有中学应该有写字课。有了电脑以后，字都不会写了，提笔忘字。

　　王：您说得很对。其实写字课不仅仅是把字写得好看点，这里边也是培养孩子的一种感情，对自己语言文字的感情，这本身也就是爱国主义的教育啊。而且这种爱国主义教育是具体的，是渗透在一个人的生命中的。

　　任：我上学有写字课。我孩子那会儿也有写字课。她是老三届的。你可能晚一点？

　　王：我也有。印象中每天下午第一节课就是写字课。我家就跟学校隔着一条河，中午回家吃完饭，要带着砚台、毛笔和墨上学校。下午第一节就写字，下了课还要到小河边去洗笔，当时感觉挺麻烦的。

　　任：只有汉字才形成一种独立的书法艺术。你看那个英文是不行的。还有那个日文，是从汉字演变过来的，它作为书法就差一点，所以他们的书法仍然是汉字。那个韩文更连不起来，好像一把把钥匙，书写的美没有了。

　　王：没有结构和韵律的美。

　　任：不过有些东西我们自己没有了，人家却还保留着。比方北京的馒头是没有馅儿的。《红楼梦》里头妙玉"几千年铁门槛，只剩一个土馒头"，这里的"馒头"其实是说包子。《水浒传》孙二娘开店卖人肉馒头，也是包子。日本现在把包子还叫馒头。

　　王：我们温州也管包子叫馒头。我以前一直不明白，现在看来叫"馒头"才是正宗的传统。

　　任：古代社会也是这样的，叫做"礼失求诸野"。

　　王：我前不久看中央电视台"大家"栏目对您的采访。您当时说的有一句话给我印象很深，就是"教育改革的出路在于恢复科举制度"。为什么？

　　任：我说的是制度，不是内容。我觉得科举制度的基础是放在自学上。老师提出要求，怎么学我不管，我要你成果。我觉得国家不要办那么大的大学，也不要那么多的学校，不要国家都包下来。家长自己会想办法培养孩子的。现在没有自学了，都是灌输灌输，从幼儿园里就开始灌输。

　　王：我最近出差去了一趟长沙，去看了岳麓书院。我发现其实当时的讲学是质疑问难，带有研讨性质。书院请了各地一些著名学者来讲学，也是互相切磋交流。

　　任：科举制度很隆重，很严格的。凡舞弊，有腰斩的，有充军的。鲁迅的父亲就是因为受考试舞弊案的牵连，搞得倾家荡产。清朝已经腐败了，但教育还是抓得很严。现在我们这个舞弊无孔不入。你看看，从上到下，没法说。我在北大多年，胡适的孩子考了三次没考取，其实要是说一句话不就考上了嘛。蒋梦麟带着他女儿看榜，西南联大没有，没有就没有了呗。我就看北大解放以后有变化，高干子弟可以随便进。你看看毛主席的女儿、邓小平的、贺龙的，多了。我想没有照顾就进不去的。我眼看着北大滑坡的。现在什么争创一流，那时联大就是一流。现在生怕别人把自己看低了，对自己没信心。

　　王：您在西南联大读了几年？

　　任：九年。抗战八年，回来后又等了一年，因为清华被日本军队当做马厩，要修复。那时体育不及格不让毕业。诗人吴宓你知道吗？留学晚了一年，让他学游泳去。我的老师汤用彤，学了三年没学好，就留在清华。现在大家都讲"两弹一星"，其实文科也不少，只不过不重视，不提了，重理轻文。闻一多的《诗经》为什么讲得好，云南的少数民族最多，22个，那些民歌啊，舞蹈啊，帮助你理解《诗经》，是活的，活化石在那儿摆着呢，跟考据是不一样的。

　　王：它不是几千年前的古董，而是活的历史，活的生活。

　　任：我觉得我们的民族很伟大，不是读了书才伟大，是文化传统的伟大。

　　王：那您觉得我们教育中应该用什么样的方式来继承传统？

　　任：学历史。历史可以补充政治课。章士钊有句话叫"灭人之国先去其史"。

　　王：可是历史也离我们今天生活很远啊？

　　任：可以讲故事。中国孩子不知道"九一八"、"南京大屠杀"、"七七卢沟桥事变"怎么行？并不是60周年才纪念一次，那下一次该到120周年了。你看我那一辈人从国外回来，是放弃国外优裕条件参加抗战。北大化学系有个教授叫傅鹰。他说我为什么回来，我听见英国军舰叫"紫石英"号，在长江里头，解放军就开炮打它，把它打跑了。他说这样我可以回去了，因为国民党不敢开这个炮。长江是中国的内河，我们是不准外国军舰进入中国内河的。其实那时是一批人，不只是钱学森一个。北大冯友兰1945年去了美国，1946年回来。离港的时候，美国人说，你这个护照得留着。抗战期间，因为中国是美国的盟国，出入不用签证，很宝贵。冯友兰说，我不回来了，我也不要了。

　　王：您觉得一生中最好的时光是什么时候？

　　任：我今年90岁了，好时光很少。

　　王：那应该还是有的吧。

　　任：那现在也是好时光。刚解放时是好时光。

　　王：为什么？

　　任：国家站起来了，自己的愿望实现了，而且基层干部、党员作楷模，吃苦在前，享受在后。那时北大校长，长工资时自己让一让。解放后最大的损失是文化大革命说假话成风，不敢说真话。过后要改过来也比较难，还是套话空话连篇，言不由衷，背领导讲话，而且专欣赏这种人，提拔这种人。

　　王：那天在电话里您说到现在整个社会的汉语水平下降，要补救已经晚了。

　　任：是啊，现在大学一年级不学语文，博士生文理不通。我们大学一年级必须学国文，不及格不能升班。祖国的语文，为什么不学？李广田、沈从文都教过大一国文，林庚在清华讲过大一国文。讲课闻一多讲，改卷是林庚改，就是当助教。

　　王：现在有一个现象，大学生毕业时，英语过不了四级就拿不到毕业证书，语文水平怎么不行却都可以。

　　任：民族自卑感。法国就不是这样的。2005年高考，广东的语文试卷有一道古文翻译，交白卷一万份。林则徐的名字也不知道。还有去年大学生辩论，得第一的居然是留学生一方。惊心动魄！

　　王：您认为这是什么原因呢？

　　任：理想高中不用分科，学生视野广阔，不会过早地钻在数理化堆里。这样他们以后适应社会能力也比较强。现在我们那些专家是竹竿形的，很细很细，常识也不够。人是一个整体。

　　王：任先生，谢谢您接受采访。

　　(责任编辑：吴亮)【来源：中国青年报】时间：2006年10月25日06:07

　　转自http://news.sohu.com/20061025/n245985005.shtml

　　本报讯 （记者 辛研） 为激励多年来在教育宣传工作中做出突出贡献的地方教育新闻工作者，推出更多优秀的教育新闻作品，为我国的教育改革和发展营造良好的舆论氛围，由教育部新闻办公室主办、中国教育报刊社承办的2003～2005年度全国教育报刊优秀新闻作品评选结果日前揭晓。此次评选受到了各地教育报刊社的热烈欢迎，共有22家地方教育报刊社精选优秀作品积极参与。共有329件教育新闻作品分获特、一、二、三等奖，其中通讯类作品《瑶山玉》、《杨瑞清和他的乡村教育》，言论类作品《让教育沐浴理性的光辉》荣获特等奖，消息类、文章类特等奖空缺。

　　据悉，为了保证评选的权威性，此次评选活动评委会由教育部新闻办、新闻出版总署报刊司、人民日报和中国教育报刊社的有关专家组成。据悉，该项评选活动以后将每两年举行一次。

特等奖

（其中通讯两篇、言论一篇，消息、文章空缺）

胡宏文 李让恒 瑶山玉

陈兆兰 杨瑞清和他的乡村教育

宋洪昌 让教育沐浴理性的光辉

一等奖（排名不分先后）

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　　来源:中国教师报 作者: 添加时间:2006-10-25 9:37:00

　　转自http://www.chinateacher.com.cn/news/2006/1025/2299.asp

　　晨报讯 将书柜上开明出版社的《初中语文基础知识全解》紧急拿下，换上其他教辅书籍。记者昨日获悉，自新闻出版总署23日公布了14种不合格教辅图书、两种非法出版教辅图书后，上海书城已将仅有的一种不合格教辅书《初中语文基础知识全解》紧急撤柜，以防不知情家长、学生购买。

　　在检查中，远方出版社出版的《黑马英语/八年级（下）精讲细练》、南方出版社出版的《新课标全解全析语文/七年级(下册)》、开明出版社出版的《初中语文基础知识全解》等14种图书编校质量不过关，属于不合格教辅书。另外《北京名师导学/语文初三(下)》和《读题与解题/通过问题学解题/高二语文（上）》两种图书差错率均超过万分之一，经查是冒用九州出版社和吉林大学出版社书号出版的非法出版物。

　　"我们前两天接到通知，已经把《初中语文基础知识全解》撤下柜台了。"上海书城企划部部长江利表示，外地出版社编写的教辅书大多与上海的教材不配套，除了《初中语文基础知识全解》曾在上海书城销售外，其他新闻出版总署查出的不合格教辅书及非法出版物均没有进入上海书城。

　　记者潘隽【来源：解放网-新闻晨报】时间：2006年10月26日04:12

　　转自http://news.sohu.com/20061026/n246006912.shtml

　　一直以来，盗版图书和教辅材料一直是市场上难以监管的老大难问题。然而，最近记者在黑龙江、吉林、辽宁等地采访时却发现，一向被广大学生、家长信任的正版教辅读物，也出现了令人忧虑的质量问题，且上市数量惊人。教育界、出版界及广大家长呼吁，质量低劣的正版教辅书比盗版书的危害更为严重，有关部门应加强管理，莫让粗制滥造的正版教辅书充斥市场，误人子弟。

　　检查证实，近一半正版教辅书不合格

　　黑龙江省新闻出版局经请示国家新闻出版总署同意，于今年６月至９月，对国内２２家出版社的７１种样书进行抽检，除两种非法出版物、两种疑似非法出版物外，实际检查６７种。

　　经过严格的认定程序，抽检结果显示：不合格教辅读物多达３０种，占被抽检读物的４４．７８％。经查，这些教辅书差错严重，有的是知识性错误，有的是文字性错误，有的是答案错误，也有的是表述不妥或表述错误。

　　内蒙古某出版社的一本教辅书，虽然只有６６页，但差错多达９０多个，有的一页上就有６处，差错率高达万分之十一点七四。按照我国《图书质量管理规定》，差错率超过万分之一的图书即属编校质量不合格，这本书超标近１１倍。黑龙江省新闻出版局发行管理处处长姜影说，以前家长、老师十分担心盗版书对学生造成危害，现在看来，从某种程度上说，正版教辅书的危害更为严重。学生和家长非常信任这些正规出版社，将其出版的正版教辅书视为辅助学习、检验学习效果的正确标准，结果不但受不到辅导，还会造成许多负面影响，"学习辅导"成了"学习误导"。

　 正版劣质的教辅书已经引起了学生和家长的极大忧虑。吉林大学附属中学一年级学生家长王汉祖告诉记者，他儿子小学期间使用的一些练习册和课外辅导书籍上经常发生常识性的错误，他说："孩子常拿着书来问我上面的内容到底对不对。我一看，这些书多是正规出版社出版的。本来市场上的盗版书就防不胜防，现在这正版书也靠不住了。花着钱还得提心吊胆，生怕坑了孩子。"

　　教辅书市场很多书名响质量差

　　近日，记者走访了吉林省的几家大型图书超市，面对琳琅满目的教辅图书，家长和学生出手却十分谨慎。在长春一家书店，一名姓张的学生家长反复看了几本辅导书后，选定了一本《重难点手册》。他告诉记者，现在的教辅书鱼龙混杂，实在难以区分好坏，因此他很关注书的印刷、编者甚至发行量。"选这本书，是因为我看到书页上印的近年销售量不错，既然卖得这么好，肯定质量不差。"

　　书店的工作人员告诉记者，最近一段时间，还有一些被冠以名地、名师、名校的教辅书销售相对好一些，但这只是一些出版社的营销策略。他说："许多书只是在傍名牌、名人、名校，实际上内容却远非如此，有些书甚至粗制滥造、质量低劣。"

　　一位在中学担任语文教学组长的姓陈的教师告诉记者，总有书商找他编教辅资料，他告诉记者，平时教学任务重，他根本没时间认真组织整理资料，因此，很多老师往往是利用假期时间把一些给学生用过的试卷、练习题进行编辑整理，同时再到别的地方找一些试题，拼凑起来应付了事。"一般出本书就用一两天时间，根本没时间去认真核对，你说那质量能好到哪去？"他说。他告诉记者，很多这样的书籍使用价值并不大，学生买很浪费。

　　在长春市一所小学工作的另一位姓林的教师则明确说，现在很多教辅书都是"原创加抄袭，这种情况比较普遍，一般情况下，负责一些的教师可能会找些例题，在原题基础上有所改动，有些不负责任的人干脆就是直接将题照搬照抄，根本不去看对错，也根本不考虑对形式等有所改动。

　　劣质教辅书是如何上市的

　　近年来，随着需求不断加大，教辅书市场也异常繁荣。据业内人士保守估计，仅黑龙江一个省份，每年教辅书销售额就达３亿至４亿元，一家大型书店销售的教辅书品种可达近２万种。全国教辅书市场的规模由此可见一斑，其对书商、出版社的"吸引力"更是不言而喻。

　　每年出版教材和教学辅助用书约１２００种的辽海出版社总编室主任尹岩说，出现劣质教辅书的主要原因有二，一是少数出版单位为了追求利润，采取短平快的办法组织出版，往往十几天就能出一套教辅，其结果必然是粗制滥造；二是个别书商买书号出书，同样是为了抢占市场，几天就造出一本什么"精华""大全"，结果是内容重复、交叉、错误百出、误人子弟。

　　东北师范大学附属中学一位教师告诉记者，很多教师为了经济利益，利用业余时间，尤其是假期匆忙编书，也是导致教辅书内容粗糙、错误较多的重要原因，为了赶时间，多出数，一些人东挪西凑资料，根本不对书的内容进行深入研究和调查，这导致了一些书籍漏洞百出。

　　尹岩介绍，致力于出版高质量教辅读物的正规出版社，在教辅读物的出版过程中需要遵循严格的程序，首先要论证选题，物色知名作者，请来资深专家，反复进行研讨，精心编写，再经过数次修改才能正式出版，这样做需要投入相当大的成本和费用。而这样慎重出版的教辅读物往往一摆上书店的柜台便会遭到剽窃，很快就会有内容极其相似甚至完全相同的盗版书出现在市场上。同时，一些书商采取高折扣等刺激销售的手段打开市场，使得正规出版社无力与之竞争，这种正版教辅书比盗版书的危害更大。

　　教辅书市场呼唤严格管理

　　哈尔滨市一位初一男生在谈起对教辅书的印象时，将之概括为"字小、纸不好"。这位男生的母亲说，家长不在乎多花那点钱，可一些正规出版社出版的教辅书质量都很差，有些书连字都看不清，"孩子现在看到题目上出现错字都没什么反应，反而认为这很正常，这让我们非常担心。有关部门应该出台一些政策，向家长推荐一两套精品教辅书，同时狠狠治理泛滥的劣质教辅材料。"

　　黑龙江教育出版社社长丁一平在出版行业工作了近２０年。她说，目前很多出版社效益不佳，无力支撑教辅市场，使得一些不良书商有机可乘，恶化了教辅书的市场环境。因此，我国迫切需要出台针对优质教辅出版物的保护性政策。

　　辽海出版社总编室主任尹岩建议，要清除质量低劣的正版教辅书，一是限制教辅书的出版，要求不是专业的教辅书出版社，应尽量少出或不出教辅书，对在检查中出现问题的出版社，应加大处罚力度，如连续出现问题，应禁止其出版教辅书；二是新闻出版局等有关部门应对教辅书建立定期抽查机制，督促出版社加强自我管理，提高编辑、作者水平，确保图书质量。（完）

　　2006-10-25 10:04:19 来源：新华网吉林、黑龙江、辽宁频道

　　转自http://www.fj.xinhuanet.com/news/2006-10/25/content_8342451.htm

　　2005年9月3日，南京历史上的第一个地铁线路正式投入运营，南京终于迎来了地铁时代，媒体给予了铺天盖地的关注。在大张旗鼓的宣传报道中，人们注意到一个现象，那就是南京地铁的英文究竟叫什么：是metro还是subway？

　　9月3日，南京《金陵晚报》推出地铁全本通专题报道，压题是地铁时代，英文为MetroTime（这里首先要指出，MetroTime表达不妥，因为Time并无时代的意思，其作时代解释用于一些特定的语境中。

　　这里的地铁时代其实完全可以译成MetroLife，意为有了地铁之后的南京人的生活）。可是，9月2日，金陵晚报A26版奥体中心地铁站图片中地铁的英文清晰地写着：SubwayStation.显而易见，媒体在对南京地铁报道时使用的英语译文存在着一定程度的混乱。metro和subway这两个英文单词都是地铁的意思。南京市官方采用的南京地铁始终用的是NanjingMetro这样的说法，南京地铁的那朵红色的梅花标记事实上蕴涵了metro的首字母M.但是，与此同时，在中，subway也时有出现，这就带来了一些不一致，甚至是混乱。那么，我们究竟应该使用metro还是subway呢？

　　事实上，英语中表示地铁的单词还有一个，叫tube，乃是英国英语中对地铁采用的说法underground的简称。那么，metro，subway，tube这三个单词如何区分？实际上，在英语国家甚至在其他欧美国家，人们对于他们的区别很清楚，metro作为地铁是一种口语化的说法，其完整的表达是metropolitanrailway，从字面上看就是城市里的铁路。但是，必须指出的是，它来自于法语chemindefermétropolitain，而《英汉大词典，P.2076》也清清楚楚地指出，metro这个单词尤其指法国巴黎和加拿大蒙特利尔等地的地铁。在美国英语中，地铁有着另外一个单词subway，指的就是市区地下铁道。在英国首都伦敦，地铁通常被称为underground，简称tube.2005年7月伦敦遭遇的两次地铁系列爆炸案，英国媒体无一例外称之为tubeblast，从来没有采用过metro和subway这两个单词，这说明他们对其中界线的掌握非常有分寸。这也就是说，在欧美国家，对于地铁采用哪个说法，人们还是比较清楚的，比如说在美国，人们无一例外会说subway.当然，这并不是说他们不懂另外两个词的意思。

　　在此，让人感到颇为不解的是，我们在学习英语的时候都始终在强调以英国英语和美国英语为蓝本，而且，我们使用的英语也确实是以这两种国别英语为基础的，可是，我们在选择地铁的英文单词时，却偏偏不用英国英语和美国英语，而是用了一个法语单词！不知道其中的原委究竟何在，同时也不禁为subway和tube感到委屈。当然，metro毕竟已进入英国词汇，因此并不是说我们的地铁就不能用metro，必须用subway，而是觉得我们至少应该尽量一致起来，而不是一会儿metro，一会儿subway，打一个比方，就好比是在使用汉语时一会儿用简体字，一会儿用繁体字。在三个词汇中，subway也许更好一些，其中的理由之一是，从英语构词来说，subway表达地铁交通道路的意思最显而易见，因为在这里，sub-乃是一个前缀，意思是在……下面的，subway也就是在……下面的路。原因之二是，metro在英语里是个多义词，更经常被用来指大都市，为英文单词metropolitan的简称。

　　此外，还有一个不可思议之处是，在南京中山北路与湖南路路口南侧交通银行门前的地下过街通道入口处也标上了一个英文名称，用的就是subway，这里显然又是一个严重错误，乃至于外国人、尤其是美国人看见了之后以为下面必定有地铁。Subway虽然在英国英语里确实有地下通道的意思，但是通常指的是铁路下面的地下通道。何况，subway有地铁的意思，那就更容易产生歧义。也许许多人不知道的，subway在美国还是一个著名快餐连锁店的名称，有人在美国时就曾有过看见subway就四处寻找地铁入口而到头来看到的却是一家快餐店的经历。

　　（实习编辑：顾萍）作者： 来源：牛津英语网 时间：2006年10月20日15:00

　　转自http://learning.sohu.com/20061020/n245913872.shtml

　 《校对之友》2006第43期《一周新闻：人民日报：党报"守门员"的一夜（劳动者之歌）》中：

　　1."夜里21时30分"改为"夜里9时30分"或删去"夜里"。

　　2."凌晨零时15分、凌晨1时20分、凌晨2时45分"中的"凌晨"应删去。

　　"凌晨"是指天快亮的时候，而零时是子夜时分，一两点钟的时候，天还未亮，尤其是冬天，要到五六点钟才天亮。现在，无论是新华社、人民日报等中央级媒体，还是地市级报纸，都在零时到2时这段时间前加上"凌晨"二字，实在是滥用。

　　（李森）lisengzs@163.com 2006年10月25日 13:23

　　上期《校对之友》[2006第43期（总79期）]刊登的《一周新闻：新华网、CCTV：鄂岳：党报无小事，责任重如山！（视频）》一文所附读者园丁（kebus@sina.com）给本刊发来的CCTV《新闻30分》播报同一内容的视频，有读者来信反映在当期的刊物上没有显示。经了解，这是由于有些邮件服务器不支持视频插件所致。

　　有愿意观看该段视频的读者，您可点击这里，或者把下面的地址复制、粘贴到浏览器的地址栏中在线观看：

　　http://www.jiaodui.net/bbs/ShowPost.asp?ThreadID=481

　　特此说明。

　　《校对之友》编辑部

　　目前市面流传的＜野鹤老人占卜全书＞一书，台湾的宋林出版社和武陵出版社都曾经出版发行过，大陆盗版书商曾以＜易卜神卦＞为名发行过盗版书．所据的本子，是武陵出版社三版二刷．

　　但宋林出版社和武陵出版社，又都是根据手抄本过录来的，其中的＜张文序＞里面有一句：

　　觉子得之，不忍秘为枕中藏，加以增删，编辑成书，亟命剖阙，求序于余。

　　我在校对的时候，对这句里的＂剖阙＂一词，百思不得其解，因为古文中从无此种用法．

　　从前后文来看，＂剖阙＂应该是＂剞劂＂，因为既然编辑成书，就是准备要刻板印刷了，而＂剞劂＂正是此意．但校书的工作，不能对古书随意更改一字，遂存疑．

　　后来几经周折，弄到了宋林出版社和武陵出版社所依据的手抄本的影印本，仔细辨认字迹，才终于发现，原来此句果然是这样的：

　　觉子得之，不忍秘为枕中藏，加以增删，编辑成书，亟命剞劂，求序于余。

　　不由想到古人的一句：为吟一字妥，拈断数根须．呵呵，虽然我的胡子还没那么长．

　　kanmm8 命理空间 2006年10月22日 星期日 下午 07:11

　　转自http://hi.baidu.com/toptech/blog/item/de61a938d46871c2d56225ec.html

　　好丢人，最近一直懒得更新。。。请原谅。呵呵。

　　最近没有校出来的，居然都是些简单的东西。

　　无疑于 （无异于）

　　核察（核查）

　　备加（倍加）这个，感觉是排版或毛校改备受之类的习惯了。。。看到类似的都改了。我又没注意，就漏了。

　　屯积 （囤积）这个，字典没有屯积，但有屯聚。感觉得看在语境里是否合适，文章里提到的是，曹操让兵士屯积粮草。虽然不是规范词，但是用囤积一定不对。

　　誓不两立（势不两立） 这个。。。我无语。我真的没能看出来区别。嘿嘿。可是现在我知道错了。

　　匡服（匡扶）也许我把这里的匡服理解为推服的词意了。

　　计高一筹（技高一筹）有区别么？没区别么？我现在只纳闷如果真的要表现的是计（谋）高出别人的，该用哪个词。

　　作者：童_子　回复日期：2006-10-17　23:04:02

　　转自http://www.tianya.cn/publicforum/Content/articleword/1/488.shtml

　　高二那年我得甲肝住院了，妈妈也患了胆囊炎加胃下垂。生活的重担一下落到爸爸一个人肩上，那时的供销社已经很不景气了，爸爸的工资每月才400块。

　　真的实在无法接受这样的现实，高三那年暑假，我突然做出了一个惊人的决定：要在暑期去勤工俭学，为自己挣点学杂费，减轻爸爸的负担。

　　提前归校，我立即马不停蹄的投身打工浪潮中去了。整天奔波在学校和职业介绍所之间，寻找各种各样的招聘信息。每天，我是满怀信心的走进一家家公司，然后垂头伤气的离开。好不容易碰到一家推销公司要人，可当对方得知我只是个在校生又没有任何的工作经历后，只同意给我点提成，没有基本工资。

　　我原以为在南通，找一份临时工作不会太困难，然而残酷的现实全远没有我预想的那么简单！找了十几天的时间，仍然没有找到工作。由于在暑假前没有提前登记，不能住在学校，我只能寄住在郊区莲芳同学家里，她父母亲是卖蔬菜的，生活也挺不容易，再找不着工作，我拿什么回报人家？每天的饭钱，公车费仿佛张开血盆大口，急不可待的等待着我把可怜的几张钞票一点一点的投进去。如果还找不到工作，我可能真的要食不裹腹了。

　　或许天无绝人之路，就在我陷入困境中的时候，莲芳同学陪妈妈在街上卖菜的时候，偶遇到我班另一同学邹洁，好不容易碰到同学,自然得要聊上一番，聊着聊着就说到了我。邹同学说，前两天吃饭的时候，有听到她爸说，"城市频道"那边要招兼职校对。

　　第二天，我匆忙打电话赶去应聘。负责招聘的女编辑跟我说，这只是个临时的，因为广播台搞了一次征文活动，来稿量大，又要评选，加上要编辑成册，人手不够，需要找一个人帮一下忙。然后，她问我有什么条件。经受这么多次的打击，我都没敢开口要价，只说一切听安排。也许见我诚恳老实吧，当场就录用了。

　　我可真是高兴到了极点。兴奋得一个晚上都没睡好觉。第二天天蒙蒙亮就出发了。

　　做校对的第一天，就让我真实的体会到了挣钱是多么的不容易。原以为一篇稿子变成铅子，是一件非常轻松的事情，没想到，还要经过那么繁琐的，左一道右一道的工序。从一审、二审、三审，从一校、二校、三校，其间录入，排版......一直到进入车间印刷，装订。我一边干活，一边听着编辑老师的情况介绍，一点一滴体会了干什么事情都不是想象中的那么简单。

　　我终于明白，自己以前是有些好高务远，乃至养尊处优；终于明白，自己不被先前那些用人单位看好，自有他们的道理。

　　两个星期后，我的第一份临时工作宣告结束。从编辑老师那儿接到沉甸甸的600元钱，我心里异常激动！真有股想哭的冲动!

　　在这段短暂的时间里，我学到了很多东西，很多课本上无法学到的东西，不仅是做人处世，还有如何适应社会的能力。

　　有了这次宝贵的经验，我对自己也有了信心，借了同学一辆自行车，经常去市图书馆里查找报刊，杂志，出版社，文化传播公司的联系方式，然后去打听是否需要临时工。这招儿还真管用，之后，我又有了几份不同性质的临时工作。

　　作者：dainspk 阿里巴巴创业咨询论坛 发布时间：2006-10-19 07:00

　　转自http://info.china.alibaba.com/news/detail/v5003000-d5892217.html