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免费电子杂志《校对之友》
 
200624期(总60期)目录 
责编 李南生 出版日期 2006-06-12
校对津梁
苏伯华推荐:新华社新闻报道中的禁用词(第一批)
李志江:“词义”和“词意”
王保贤:读书指谬六则
王保贤:病句十例
许昌日报:灯火阑珊无关繁华
张慧 吴丹:2000-2004年出版质量论文索引
广州日报:高考语文试卷(A卷 含答案)

告读者

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默默地
用自己的工作
坚守着
大众传媒的
生命底线

业内观察
一周新闻:中华读书报:全国报刊界迎来“咬文嚼字”风暴
杭州日报:《杭州年鉴》获全国特等奖
《芜湖年鉴》获全国一等奖
文汇报:翻译界浮华中有危机
交流在线
竞报校对:校对秘诀——博学,审问,慎思,明辨,笃行
李 磊:2006年第23期(总59期)《校对之友》部分差错
徐建文:校对的“察”与“断”
校对进行时
编校质量园(72):名称差错
校余感言
老树临风:校对生活意识流
thefirst:敏感力
环保巡视
蚌中沙:《时尚芭莎》6月刊差错(一)
yang juexiong:2006年5月31日《光明日报》病句2例
魏 鹏:地图上印错一个字
陈昌钟:这种图书危害大
新华网:杭州详图错误百出“问题”地图怎能出炉
法制晚报:纠错有奖每周一星(2006-06-08)
法制晚报:更正与致歉(2006/06/09)
法制晚报:更正与致歉(2006-06-07)
法制晚报:更正与致歉(2006-06-06)
一周新闻:华商报:黄陵法院判决书疏漏多遭质疑
一周新闻:京华时报:答案存在多处错误
一周新闻:新民晚报:热心市民为交通地图纠错
一周新闻:泰州晚报:公园广告牌上有错别字
一周新闻:新晚报:108路站牌有错字
一周新闻:半岛晨报:中英文对照交通指示牌上 “青泥洼桥”多个“n”
一周新闻:潇湘晨报:路牌拼写错误将予更正
中国青年报:别让错字病句煞风景
争鸣碰撞
陈 风:威权与民主的表徵——念错字与用错词在两岸不同的反应
流行园地
张铁文:文化视点:网络语言走向何方
知识窗
这些名称由何而来
文摘报:“标点符号”是如何被引进中国的

苏伯华推荐:新华社新闻报道中的禁用词(第一批)

  在网上发现此件,个人以为非常有用,转贴在此,与诸君共享。

  新华社新闻报道中的禁用词(第一批)

  根据聪明、振中同志的批示精神,总编室组织国内部、国际部、对外部、新闻研究所搜集整理了近年来各编辑部规定的禁用词。第一批禁用词已公布,供各编辑部、国内外各分社在报道中掌握。

  今后,总编室将结合我社采编体例的编制,继续组织搜集整理禁用词以及慎用词,陆续公布。

  新闻报道中的禁用词(第一批)

  一、社会生活类的禁用词

  1.对有身体伤疾的人士不使用"残废人""独眼龙""瞎子""聋子""傻子""呆子""弱智"等蔑称,而应使用"残疾人""盲人""聋人""智力障碍者"等词语。

  2.报道各种事实特别是产品、商品时不使用"最佳""最好""最著名"等具有强烈评价色彩的词语。

  3.医药报道中不得含有"疗效最佳""根治""安全预防""安全无副作用"等词语,药品报道中不得含有"药到病除""无效退款""保险公司保险""最新技术""最高技术""最先进制法""药之王""国家级新药"等词语。

  4.对文艺界人士,不使用"影帝""影后""巨星""天王"等词语,一般可使用"文艺界人士"或"著名演员""著名艺术家"等。

  5.对各级领导同志的各种活动报道,不使用"亲自"等形容词。

  6.作为国家通讯社,新华社通稿中不应使用"哇噻""妈的"等俚语、脏话、黑话等。如果在引语中不能不使用这类词语,均应用括号加注,表明其内涵。近年来网络用语中对脏语进行缩略后新造的"SB""TMD""NB"等,也不得在报道中使用。

  二、法律类的禁用词

  7.在新闻稿件中涉及如下对象时不宜公开报道其真实姓名:(1)犯罪嫌疑人家属;(2)涉及案件的未成年人;(3)涉及案件的妇女和儿童;(4)采用人工受精等辅助生育手段的孕、产妇;(5)严重传染病患者;(6)精神病患者;(7)被暴力胁迫卖淫的妇女;(8)艾滋病患者;(9)有吸毒史或被强制戒毒的人员。涉及这些人时,稿件可使用其真实姓氏加"某"字的指代,如"张某""李某",不宜使用化名。

  8.对刑事案件当事人,在法院宣判有罪之前,不使用"罪犯",而应使用"犯罪嫌疑人"。

  9.在民事和行政案件中,原告和被告法律地位是平等的,原告可以起诉,被告也可以反诉。不要使用原告"将某某推上被告席"这样带有主观色彩的句子。

  10.不得使用"某某党委决定给某政府干部行政上撤职、开除等处分",可使用"某某党委建议给予某某撤职、开除等处分"。

  11.不要将"全国人大常委会副委员长"称作"全国人大副委员长",也不要将"省人大常委会副主任"称作"省人大副主任"。各级人大常委会的委员,不要称作"人大常委"。

  12."村民委员会主任"简称"村主任",不得称"村长"。村干部不要称作"村官"。

  13.在案件报道中指称"小偷""强奸犯"等时,不要使用其社会身份作前缀。如:一个曾经是工人的小偷,不要写成"工人小偷";一名教授作了案,不要写成"教授罪犯"。

  14.国务院机构中的审计署的正副行政首长称"审计长""副审计长",不要称作"署长""副署长"。

  15.各级检察院的"检察长"不要写成"检察院院长"。

  三、民族宗教类的禁用词

  16.对各民族,不得使用旧社会流传的带有污辱性的称呼。不能使用"回回""蛮子"等,而应使用"回族"等。也不能随意简称,如"蒙古族"不能简称为"蒙族","维吾尔族"不能简称为"维族","哈萨克族"不能简称为"哈萨"等。

  17.禁用口头语言或专业用语中含有民族名称的污辱性说法,不得使用"蒙古大夫"来指代"庸医",不得使用"蒙古人"来指代"先天愚型"等。

  18.少数民族支系、部落不能称为民族,只能称为"XX人"。如"摩梭人""撒尼人""穿(川)青人""僜人",不能称为"摩梭族""撒尼族""穿(川)青族""僜族"等。

  19.不要把古代民族名称与后世民族名称混淆,如不能将"高句丽"称为"高丽",不能将"哈萨克族""乌孜别克族"等泛称为"突厥族"或"突厥人"。

  20."穆斯林"是伊斯兰教信徒的通称,不能把宗教和民族混为一谈。不能说"回族就是伊斯兰教""伊斯兰教就是回族"。报道中遇到"阿拉伯人"等提法,不要改称"穆斯林"。

  21.涉及信仰伊斯兰教的民族的报道,不要提"猪肉"。

  22.穆斯林宰牛羊及家禽,只说"宰",不能写作"杀"。

  四、涉及我领土、主权和港台澳的禁用词

  23.香港、澳门是中国的特别行政区,台湾是中国的一个省。在任何文字、地图、图表中都要特别注意不要将其称作"国家"。尤其是多个国家和地区名称连用时,应格外注意不要漏写"(国家)和地区"字样。

  24.对台湾当局"政权"系统和其他机构的名称,无法回避时应加引号,如台湾"立法院""行政院""监察院""选委会""行政院主计处"等。不得出现"中央""国立""中华台北"等字样,如不得不出现时应加引号,如台湾"中央银行"等。台湾"行政院长""立法委员"等均应加引号表述。台湾"清华大学""故宫博物院"等也应加引号。严禁用"中华民国总统(副总统)"称呼台湾地区领导人,即使加注引号也不得使用。

  25.对台湾地区施行的所谓"法律",应表述为"台湾地区的有关规定"。涉及对台法律事务,一律不使用"文书验证"、"司法协助"、"引渡"等国际法上的用语。

  26.不得将海峡两岸和香港并称为"两岸三地"。

  27.不得说"港澳台游客来华旅游",而应称"港澳台游客来大陆(或:内地)旅游"。

  28."台湾"与"祖国大陆(或'大陆')"为对应概念,"香港、澳门"与"内地"为对应概念,不得弄混。

  29.不得将台湾、香港、澳门与中国并列提及,如"中港""中台""中澳"等。可以使用"内地与香港""大陆与台湾"或"京港""沪港""闽台"等。

  30."台湾独立"或"台独"必须加引号使用。

  31.台湾的一些社会团体如"中华道教文化团体联合会""中华两岸婚姻协调促进会"等有"中国""中华"字样者,应加引号表述。

  32.不得将台湾称为"福摩萨"。如报道中需要转述时,一定要加引号。

  33.南沙群岛不得称为"斯普拉特利群岛"。

  34.钓鱼岛不得称为"尖阁群岛"。

  35.严禁将新疆称为"东突厥斯坦"。

  五、国际关系类禁用词

  36.不得使用"北朝鲜(英文North Korea)"来称呼"朝鲜民主主义人民共和国",可直接使用简称"朝鲜"。英文应使用"the Democratic People's Republic of Korea"或使用缩写"DPRK"。

  37.有的国际组织的成员中,既包括一些既有国家,也包括一些地区。在涉及此类国际组织时,不得使用"成员国",而应使用"成员"或"成员方",如不能使用"世界贸易组织成员国""亚太经合组织成员国",而应使用"世界贸易组织成员""世界贸易组织成员方""亚太经合组织成员""亚太经合组织成员方"(英文用members)。

  38.不使用"穆斯林国家"或"穆斯林世界",而要用"伊斯兰国家"或"伊斯兰世界"。

  39.在达尔富尔报道中不使用"阿拉伯民兵",而应使用"武装民兵"或"部族武装"。

  40.在报道社会犯罪和武装冲突时,一般不要刻意突出犯罪嫌疑人和冲突参与者的肤色、种族和性别特征。比如,在报道中应回避"黑人歹徒"的提法,可直接使用"歹徒"。

  41.公开报道不要使用"伊斯兰原教旨主义""伊斯兰原教旨主义者"等说法。可用"宗教激进主义(激进派、激进组织)"替代。如回避不了而必须使用时,可使用"伊斯兰激进组织(分子)",但不要用"激进伊斯兰组织(分子)"。

  42.不要使用"十字军"等说法。

  43.人质报道中不使用"斩首",可用中性词语为"人质被砍头杀害"。

  44.对国际战争中双方的战斗人员死亡的报道,不要使用"击毙"等词语,可使用"打死"等词语。

  45.不要将撒哈拉沙漠以南的地区称"黑非洲",而应称为"撒哈拉沙漠以南的非洲"。

  sbh 发表时间:2006-4-27 15:17:25

  转自http://www.yearbook.cn/user/yearbook/bbs/ShowPost.asp?ThreadID=1137

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李志江:“词义”和“词意”

  问:"意"和"义"怎么区别?比如"词义"还是"词意"?

  答:"义"和"意"都有"意义;意思"的含义,一般来说,"义"是指概念义,是客观的;"意"是指自己要表达的意思,是主观的。表示"词本身的意义"的词形要写作"词义";"词不达意"、"抒情达意"的"意"则写作"意"。

  中国社科院语言所词典室 李志江 来源:《光明网》(谈文说语)

转自http://www.china-language.gov.cn/webinfopub/list.asp?id=1763&columnid=79&columnlayer=00220079

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王保贤:读书指谬六则

  现在的书界,真是越来越应验了不知什么时候在社会上流行起来的一句话:无错不成书。不过,笔者似乎记得,我开始听到这句话时,其中所说的错,主要指的是掉字、错别字现象--这种现象,现在大概已经是司空见惯,几乎可以说是不可避免的了,仅靠轻描淡写地批评几句显然是无济于事的。笔者现在所说的书报中的错误,仅指以下两个方面的情况,一是病句,用词不当或语法上讲不通的;二是根本不涉及学术讨论的明显的史实错误。至于涉及文法或逻辑方面问题的,那也实在是太多了,而这又很难简单地用"错误"二字来概括,不提也罢。春节期间,在浏览手头书报的过程中,随手作了点记录,将病句部分整理出来后,先是让读初三的女儿辨析,而后和她一起进行了讨论,并作了纠正,便算完事了。史实错误方面的,稍加整理,觉得有必要在《光明观察》上公之于众,以引起出版界特别是编辑们的注意,目的是希望国家的出版事业在一派繁荣景象的基础上,能切实提高质量。由于拙作提到的六例错误根本不涉及学术讨论,所以,题目也就不客气地舍"献疑"而用 "指谬"了。

  1."从1789年法国大革命到1914年第一次世界大战爆发,法国在一百二十五年中经历了五次共和政体、两次帝制、三代王朝的更迭。"

  原文见何新年:《行走于欧洲历史》第101页,作家出版社2005年1月第1版第1次印刷。

  法兰西第三共和国建于1870年9月4日(9月4日革命推翻了拿破仑三世的第二帝国,是法国历史上最后一次资产阶级革命),亡于1940年7月11日(贝当成为法国元首,共和国总统、总理被废除,甚至"法兰西共和国"一词也被"法兰西国家"所取代)。也就是说,整个第一次世界大战期间,法国没有发生任何政体意义上的变化,仍然处于第三共和国时期。法兰西第四共和国始于二战后初期的1946年12月(其标志是规定法国为议会共和制国家的新宪法于12月24日正式实施);现在的第五共和国始于1958年10月(其标志是削弱议会权力和地位、提高总统权力和地位、扩大政府权力的新宪法于10月5日正式公布)。

  简单地说,法国在一百二十五年间(1789~1914)并没有经历五次共和政体,而只是经历了三次共和政体,第五次共和政体是在1958年才出现的。

  2."1889年英国煤气工人联合会罢工,首先争得了煤气工厂八小时工作日的胜利,当年在伦敦举行的第二国际成立大会,正式确定五月一日为国际劳动者示威游行日。"

  原文见马淑明:《交错:走近英国》第142页,中国时代经济出版社2005年9月第1版第1次印刷。

  根据该书提供的作者简介,作者近年来数次赴英,此书是由作者在此期间所作的杂记提炼而成的。写英国的书,当然得突出英国。但突出英国也得尊重史实。众所周知,第二国际的成立大会是1889年7月在巴黎召开的。

  3."亲王生于1922年10月31日,到1972年整整五十周岁。……在祝寿活动中,江青和叶群都打来电话,要前来元首府祝贺,……江青、叶群不仅要来,而且要抢在邓大姐之前来。她们来之前指派我们去东单花店为她们订购了一束很贵重的鲜花,……"

  原文见康矛召:《外交官回忆录》第223页,中央文献出版社2000年5月第1版第1次印刷。

  这里的"亲王"指的是西哈努克亲王,"亲王府"指的是当时设在北京的西哈努克亲王府。1972年10月,在中国政府有关部门给暂居北京的西哈努克亲王祝寿时,江青当然有可能打电话要前去祝贺,但绝不可能发生什么叶群打电话并"指派"康矛召他们订购鲜花的事情。因为众所周知,早在1971年的9月13日凌晨,叶群就和林彪等人在乘机外逃时一起摔死在蒙古共和国的温都尔汗了。

  该书在介绍了给西哈努克亲王的祝寿活动后,又另起一段提到:"莫尼克公主的生日,又发生了类似的事。江青、叶群通过中央警卫团的段继华副参谋长转告我,她们又要来祝寿。"由于书中没有交代这是莫尼克公主的多少岁生日,所以笔者不好妄下断语。但是,从该书前后文的内容看,给莫尼克公主的祝寿活动应该是晚于1972年举行的。如果我的这一判断正确的话,那么,同样也就不可能有书中所述的有关叶群如何如何的举动了。

  康矛召同志于1994年去世,该书在2000年才出版;根据康矛召夫人杨玲同志为该书所写的《后记》,我们知道,这本书的内容,绝大部分是由康矛召同志口述,由其子女们整理的。因此,上述错误,一般说来,是很难由康矛召同志负责的。但是,笔者又注意到,杨玲同志在《后记》中还提到,在整理和编辑书稿的过程中,外交部的很多同志都查找过资料,特别是,外交部政策研究室还"审阅"了该书书稿,中共中央文献研究室和中央文献出版社的不少同志也都为该书的出版"花费了很多精力和时间",因此,出现上述让人迷惑不解的说法是非常令人遗憾的。

  4."先生大学一毕业,就被聘为清华大学助教,并讲授'哲学概论'一课。听课的包括其他系高年级学生,……当时听课的包括比先生年长的历史学家赵俪生,到了七十几岁赵还尊称先生为老师。"

  原文见刘笑敢:《为学、为师、为人》,载陈来主编:《不息集--回忆张岱年先生》,北京大学出版社2005年4月第1版第1次印刷,第251页。

  清华大学出身的历史学家赵俪生先生,1917年生人;而张岱老则是1909年生人。谁比谁年长,应该是一目了然的,不知刘笑敢先生怎么会搞出这样的差错。笔者孤陋寡闻,难道还真有一个比张岱老年长,而且也是清华出身,听过张岱老的课,在后来成了历史学家的赵俪生不成?又,撇开谁年长不说,该文出现的"历史学家赵俪生"一语中,笔者以为改成"后来成了历史学家的赵俪生"才符合逻辑,比较准确。

  5."本书生动地展示了这位目前唯一在世的世界无产阶级革命第一代领袖在生活和工作中的方方面面。"

  原文见《卡斯特罗与美国的较量》,载《文汇读书周报》2005年8月26日第16版,是《周报》编辑在选摘王成家先生著《解读卡斯特罗》(世界知识出版社出版)一书部分内容时所写的《编者按》中的一句话。

  卡斯特罗当然是无产阶级革命领袖,问题是,他绝不是"世界无产阶级革命的第一代领袖"。世界无产阶级革命的第一代领袖非马克思、恩格斯莫属。马恩以后,究竟哪些无产阶级革命的领袖(比如威廉·李卜克内西、倍倍尔、列宁、斯大林、季米特洛夫、毛泽东、胡志明、金日成、卡斯特罗等人)可以算作或列入第二代、第三代甚至还有第四代的"世界无产阶级革命领袖",这大概是一个并非简单的学术问题。因为这里不只有个划分第几代的问题,还有个区别"无产阶级革命领袖"和"世界无产阶级革命领袖"的问题。

  王成家先生所著《解读卡斯特罗》一书,笔者在西安尚未看到,因此,只好暂时把说卡斯特罗是"目前唯一在世的世界无产阶级革命的第一代领袖"的"版权""划归"《文汇读书周报》的编辑了。

  6."康有为(1858~1927),初名祖诒,字广厦,号长素,……曾七次上书,促成戊戌政变,失败后逃亡海外。"

  原文见钱理群、袁本良:《二十世纪诗词注评》第18页,广西师范大学出版社2005年6月第1版第1次印刷。

  这是《二十世纪诗词注评》一书对作为诗人的康有为的简介中的片段。问题出在,康有为促成了戊戌变法无疑,但怎么能说康有为"促成了戊戌政变"呢?历史事实是,康有为通过数次公车上书、创办《万国公报》(后改为《中外纪闻》)、组织强学会等活动,促成光绪帝在1898年6月至9月发布了一系列变法令,此谓"戊戌变法"或"百日维新。"但是,维新运动触动了顽固派的利益,于是就有了慈禧太后发动的戊戌政变。戊戌政变中,光绪帝被囚禁,"六君子"被杀害,这标志着戊戌变法的失败。

  不错,另一个历史事实是,在康有为获悉慈禧太后要发动政变后,曾派谭嗣同去劝说袁世凯效忠光绪帝,但狡猾的袁世凯却是一方面假意答应了谭嗣同,另一方面又立即向荣禄告密,出卖了光绪帝和维新派。此后,慈禧太后和荣禄迅速动手,发动了政变。从这个意义上,自然也可以去研究康有为是否促成了戊戌政变的问题,但这恐怕不是短短的一则一百来字的简介所能完成的任务。退一步讲,钱、袁两位注评者的这一简介中,把"上书"、"政变"、"失败"连在一起讲,也是不合逻辑的,因为"失败"的只是光绪帝和康、梁为首的维新志士的变法,而不是慈禧太后和荣禄发动的政变。从历史事实和逻辑的角度看,戊戌政变倒是胜利了。

  王保贤(作者单位:陕西师范大学政治经济学院,邮编 710062)

  光明观察刊发时间: 2006-6-10

  转自http://guancha.gmw.cn/show.aspx?id=9364

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王保贤:病句十例

  春节期间,读了一些放假前陆续收到的报刊和新购得的书籍(个别的是旧书刊),自然获益匪浅。但是也有令人不愉快的事:按理说,我读的报刊,都是名报名刊,也不是从街头小摊上廉价购买的盗版,而是通过邮局正式订阅的;我读的书,也是在西安的大型书店购得的严肃的正式出版物,但是,毫不夸张地说,在我所读的几乎每一期报刊和每一本书中,都有这样那样的硬伤:或者是病句,或者是史实错误。对于其中的病句,这几天,我先是把一些有典型意义的例句整理出来,与读初三的女儿一起分析,并加以纠正,以引起她作文时的注意;后来,便有了把这些东西寄给《光明观察》的想法。我觉得,把这些病句整理出来公之于众,可引起读者特别是编辑们的注意,对我们的新闻界和出版界是有好处的。需要说明的是,笔者不是专门研究语言文字和语法逻辑的,在不经意间发现的这些病句,不同的句子,错误不同,但究竟应该用什么样的术语来指称这些错误,我把握不准,只是凭常识把这些错误整理出来,并作了纠正。不妥之处,只好请专家来指点了。

  1."在父亲的战友里,我可以说是岁数最小的孩子,因而我得到了很多的疼爱。"

  原文见程海燕:《我的父亲程子华》,原载《炎黄春秋》2005年第9期,《新华文摘》2005年第23期转载。

  程子华(1905~1991)同志58岁时得了小女海燕(即引文的作者),可谓老来得子。句子的主语是"我",也就是作者自己,而不是作者父亲的战友。因此,这句话应改为:"在父亲的战友们的孩子里,我可以说是岁数最小的,因而我得到了很多的疼爱。"

  2."汪道涵是江泽民母校上海交通大学的学长。"

  原文见吕义国:《汪道涵:哲星陨落》,载《环球》2006年第1期。

  "学长",《现代汉语词典》的释义有两项:第一,对同学的尊称(多指比自己年级高的);第二,旧时大学各科的负责人。

  从语法结构上讲,这句话首先给人的感觉应该用的是"学长"的第二个义项,也就是说,句子的主干可简单概括为:"汪道涵是上海交通大学的XX学长"。这里的XX,指的是学科名,比如说文科、理科或工科等,是应该交代清楚的。在这句话中,"江泽民母校"不过是"上海交通大学"的定语(或同位语)。按照"学长"的这层意思理解,汪道涵和江泽民应该是师生关系。

  但上述理解显然不符合事实。事实是,汪道涵和江泽民同为上海交通大学出身(毕业),但汪道涵根本没有在上海交通大学做某某学科负责人的经历(我们姑且不去考证上海交通大学是否曾经设过"学长"一职这个问题)。因此,这句话可改为:"汪道涵和江泽民都毕业于上海交通大学,而且汪道涵还是江泽民的学长。" 这样,"学长"一词用的就是上述的第一个义项了。

  3."本书作者长期做党的理论文字工作。我认识他的时候,还是个年轻人,现在也已经两鬓斑白了。最近十多年,他研究全球化和第三世界的发展问题,……"

  原文见贾仕武:《全球化与共产党》,中国人民大学出版社2005年10月第1版第1次印刷。

  这是宋平同志为贾仕武同志《全球化与共产党》一书所作的短序中的片段。这样写,只能让人把文中出现的"年轻人"、"已经两鬓斑白"当作是描写宋平同志自己的。但从整个序文的语境以及前后文的内容看,这里的"年轻人"、"已经两鬓斑白",显然指的是贾仕武同志。因为,序文是为贾著而作的,在一篇二百多字的序文中,宋平同志没有必要突出强调自己认识贾的时候是个年轻人,而现在已经两鬓斑白的情况。也就是说,从语法结构上讲,这句话的主语是"本书作者"。

  所以,在"还是个年轻人"前加个"他"字,就一目了然,不会发生任何歧义了。

  宋平同志年事已高,这篇作于2003年9月的只有二百多字的短序,是宋平同志口授的,还是亲自写的,笔者不得而知。但本书编辑和作者贾仕武同志如果发现了这一错误,是应该纠正的。如果纯属排版时的错漏,那这一错漏就实在太让人遗憾了。

  4."1824年,为纪念美国第五任总统詹姆斯·门罗,把这座城市改名为蒙罗维亚。来自出身美国的黑奴罗伯兹出任利比里亚总督。"

  原文见:李同成:《"黑奴自由之家"纪事》,载李同成、金伯雄主编:《中国外交官在非洲》,上海人民出版社2005年11月第1版第1次印刷,第94页。

  "来自美国的黑奴罗伯兹"和"出身美国黑奴的罗伯兹"都讲得通,但"来自出身美国的黑奴罗伯兹"却是讲不通的。因此,这句话有两种改法:

  (1)"1824年,为纪念美国第五任总统詹姆斯·门罗,把这座城市改名为蒙罗维亚。来自美国的黑奴罗伯兹出任利比里亚总督。"(仅去掉"出身"一词即可)

  (2)"1824年,为纪念美国第五任总统詹姆斯·门罗,把这座城市改名为蒙罗维亚。出身美国黑奴的罗伯兹出任利比里亚总督。"(不仅要去掉"来自",还要把"美国的黑奴罗伯兹"中的"的"字移到"罗伯兹"前,因为只有把"美国黑奴"放在一起,才可以清楚地体现出"出身"来。)

  还有,"把这座城市改名为蒙罗维亚"最好应改为"这座城市被改名为蒙罗维亚"。

  顺便说一下,该文中还有"利比里亚终于在1947年宣布独立"一句话,这里的"1947"为"1847"的误排--当然这不属于"咬文嚼字"之列。

  5."阿拉法特生前身材不高,戴白花格阿拉伯头巾……"

  原文见杨辉:《巴勒斯坦民族解放斗争的领袖--阿拉法特》,载《西亚非洲》杂志2005年第1期。

  沙龙病重,看了不少相关的文章,又想起在手头放的2005年的某期《西亚非洲》杂志上曾经读过一篇介绍阿拉法特生平的文章,可以比较着读。很快找到了,就是杨辉先生这篇。但仔细一读,便发现了上述的病句。该文是在阿拉法特刚刚逝世后写的,很显然,作者想强调阿拉法特的"生前",但在这里用"生前"一词就显得非常多余了,经不起推敲,让人觉得简直有点好笑!

  另外,原文中有"阿拉法特1929年8月24日出生在埃及"的话,但作者为这句话加了个脚注:"另一种提法为'耶路撒冷'"。这里,在脚注中给"耶路撒冷"加单引号也是多余的。错用标点符号,也属语法错误;在广义上讲,这样的句子,也是病句。

  6."这四人中的前二人,顾顺章和向忠发,在被捕后立即叛变。这二人都是工人出身。正因为是工人出身,所以在'工人阶级的先锋队'里占据了要职。又正因为他们实际上是所谓'流氓无产者',本就无政治信念和人格操守可言,于是在被捕后立即向国民党叛变。"

  原文见王彬彬:《往事何堪哀》,长江文艺出版社2005年12月第1版第1次印刷,第172页。

  这段话里,第一次出现的"叛变"一词,在用法上没有什么错误,但第二次出现的"叛变",前面用了"向国民党"的词组,就有问题了。"向国民党叛变"究竟是叛变了谁,在理解上容易产生歧义。最简单的办法是,把"向国民党叛变"改为"向国民党投降"。当然,把"向国民党投降"再改为"向国民党投降了"更为通顺。

  7."中国有句古话就是这么说的:走为上策。只有用脚走过,才能使自己拥有这许许多多丰富美好的历史回忆,才能理解保存众多历史回忆并使之转化为地标的重要。同样,只有用脚走过,也才能与各自独特的文化意味和历史感受共鸣。由此而论,行游何尝不是心游?"

  原文见何新年为他的《行走于欧洲历史》所作的自序之二《人在旅途的期待》,该书作家出版社2005年1月出版(我读的是该书第1版第1次印本)。

  该书是一本游记。旅游,当然要"用脚走过"。但用"走为上策"这一中国成语(或谚语)显然不妥。众所周知,"走"在古汉语中,基本的意思是"跑",可引申为"逃跑"、"溜走"、"躲避"等意思。"走为上策"是所谓"三十六策"中的一策,商务印书馆最近出版的《新华谚语词典》中收有"三十六策,走是上计"一条,其释文是:"原指两军交战,一方处于明显劣势时,以退走为上策。后泛指陷入困境、无计可施时,可以采用躲避的策略。"该词典还提供了这一谚语的其它四种说法:"三十六策,走为上策"、"三十六着,走为上着"、"三十六计,走为上计"、"三十六计,走为上策"。旅游本是一种令人心旷神怡的活动,怎么能用"溜走"或"躲避"呢?

  通过本例,笔者想强调的是,近些年来,乱用或乱改成语或谚语,已经成了诸多媒体特别是广播电视在广告中的一大嗜好,这种现象已经严重污染了汉语,甚至一些编辑在审阅严肃的书稿时也发现不了其中在使用成语时所出的笑话,真是令人遗憾!现在该是想办法坚决杜绝这种现象的时候了!

  8."我们到北大时,先生已经住进蔚秀园。在三百多英尺的房子里,相当局促。……后来,先生住进了五百多英尺的中关园新楼房。……先生的书房就在背阴的七八十英尺的小房间中。"

  原文见刘笑敢:《为学、为师、为人》,载陈来主编:《不息集--回忆张岱年先生》,北京大学出版社2005年4月第1版第1次印刷,第247页。

  英尺是长度单位,而不是面积单位。原文在提到房屋面积时一连三次使用长度单位,可见不是漏排的,而是作者本人混淆了长度单位和面积单位。

  另外,需要提醒作者、读者和编者的是,在长度、面积和体积的计量中,现在的法定计量单位都是米,而英尺为英美制长度单位,是非法定计量单位。在中国,"米制"少说也已经实行了几十年,笔者真搞不懂,一个著名高校的教授,为什么在正式的出版物中,不使用法定的计量单位,而偏偏要使用早已淘汰的非法定计量单位(而且还使用错了)!

  9."末代皇帝从秦朝胡亥或者子婴以降,至明末崇祯皇帝,多逢衰世和乱世,既便意图崛起,也是无力回天。"

  原文见李扬帆:《慈禧:因为她是个女人》,载《世界知识》2006年第3期。

  这里的"既便"应改为"即便"。是作者写错了,还是打字员打错了,不得而知,但编辑没有发现这一错误则是事实。《现代汉语词典》在"即"字头下,有"即便"一词,释文是"即使",而在"既"字头下,没有"既便"。《现代汉语规范词典》(外语教学与研究出版社和语文出版社出版)在"即"和"既"两个字的释文最后,都特别提醒读者:这两个字的"形、音、义都不同",该词典所列 "即"的全部(7个)义项都不能写作"既","既"的全部(4个)义项也都不能写作"即"。

  笔者作此短文的目的,绝不在于追究文中提到的这些错误,究竟是作者的过失,还是编辑的过失,抑或是打字员的过失。笔者想强调的是,对于像本例中这样容易用错的字,编辑一定要特别留意。用计算机打字,如果又是用各种各样的音拼法打字的话,更容易产生这样的错误,碰到这样容易搞错的字的时候,编辑更应仔细校对。

  10."刚进门,一位颇具学者风度的老人手中书便吸引了我。那是一本……"

  原文见李济生:《书店巧遇》。

  "写点什么呢?就写写创办和支撑这个刊物尽心尽力最大的三个人,不妨称之为《百年潮》创业的'三君子'吧。"

  原文见龚育之:《〈百年潮〉创业'三君子'》。

  这两句话,分别出现在2005年12月30日出版的《文汇读书周报》(第1088号)第1版和第5版的上述文章中。

  第一句话,在"老人手中"后加个"的"字就通了;如果要使文字再显得活泼一点的话,可在"老人手中"后加"捧着的"三字。

  第二句话,在"创办和支撑"前加个"为"字就通了。

  以上两句话之所以成为病句,都是因为掉了字。应该说,在有的文章或句子中,掉一两个字甚至是一两句话,完全不会影响文章要表达的意思,也不至于造成病句。但以上两句话,恰恰因为掉了一两个字,就成为病句了。需要说明的是,出现这两个病句的两篇文章,都不是《文汇读书周报》首发的,而是《周报》转载的(《书店巧遇》转载自1990年2月1日的《新民晚报》,《〈百年潮〉创业'三君子'》转载自杨天石主编、上海辞书出版社出版的9卷12本的 "《百年潮》精品系列")。是原文如此,还是转载时出的错,笔者没有查。笔者原本不打算把这两句话特别地提出来加以纠正,但因为这两句话出于自己素来喜欢的《文汇读书周报》的同一期上,还是提出来了。但愿编者和读者不要以为是小题大做。

  (注:文中提到的《现代汉语词典》,指的是商务印书馆最新出版的该词典第五版)

  王保贤 2006年2月10日 于陕西师范大学

  文章来源: 光明观察 光明观察刊发时间: 2006-6-10

  转自http://guancha.gmw.cn/show.aspx?id=9365

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许昌日报:灯火阑珊无关繁华

  前不久,搜房网发表了一组图片,展示了世界上一些大都市灯光璀璨、雍容华美的夜景,引人入胜。该组图片的标题是:《越夜越美丽---世界各城市的灯火阑珊夜》。作者怀着美好的意愿,想更深地感染读者,却把"灯火阑珊"这个经典词语用错在了标题中。

  辞书上列出了"阑珊"的五种含义。1.衰减、消沉。如"诗情酒兴渐阑珊"、"意兴阑珊"。2.暗淡、零落。如"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处"、"阑珊星斗缀珠光"。3.残、将尽。如"歌断酒阑珊"、"金烬不剪夜阑珊"、"春意阑珊"。4.凌乱、歪斜。如"字阑珊,模糊断续"。5.困窘、艰难。如"官况阑珊"。

  上述五种含义中,第二种所引用的辛弃疾《青玉案·元夕》中的名句,就是"灯火阑珊"一词的出处。辛弃疾通过该词,特别是这句经典词句,寄托了自己甘立于灯火稀少的暗淡之处、不慕繁华、远离尘嚣、恬静致远的怀抱。可见,从根源上看,"灯火阑珊"一词不可用来形容灯光多而明亮。

  综观"阑珊"的五种含义,无一与"繁华"相关,反而恰恰相反。

  许昌日报 2006-6-7

  转自http://www.21xc.com/chenbao/list.asp?id=38272

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张慧 吴丹:2000-2004年出版质量论文索引

2000年

  田学峰:《严把校对关,提高出版物质量》,载《内蒙古大学学报(人文社科版)》,2000年第l期。

  刘晓萍:《论校对与校对质量》,载《东北大学学报》,2000年第1期。

  付荣:《图书物流工作周期管理和质量管理》,载《新闻出版导刊》,2000年第1期。

  向红:《期刊学术质量与编辑的创造性劳动》,载《新疆师范大学学报(哲社版)》,2000年第2期。

  王於良:《提高质量就是提高竞争力:关于出版发展战略的思考之四》,载《书海》,2000年第1期。

  陈研、姜雪琴:《农业检索期刊现阶段质量分析》,载《农业图书情报学刊》,2000年第l期。

  迟玉华:《编辑加工对书刊质量的作用》,载《出版发行研究》,2000年第3期。

  岩选、晓文:《出精品才出效益,有质量才有市场:2000年北京图书订货会后的思考》,载《新闻出版导刊》,2000年第3期。

  金伟:《浅析制约普通高校学报稿件质量的因素及改进措施》,载《辽宁师范大学学报(社科版)》,2000年第3期。

  陈仁礼、方亚光:《年鉴的快节奏与校对的高质量》,载《江苏地方志》,2000年第1期。

  夏晓远:《编辑加工与图书质量》,载《编辑学刊》,2000年第2期。

  甘奉先:《"明星图书"编辑质量检查报告》,载《编辑学刊》,2000年第2期。

  何柏生:《如何提高学报质量》,载《报刊之友》,2000年第1期。

  王天真:《质量兴刊,重在求精》,载《编辑学刊》,2000年第2期。

  饶燕琴、周建辉:《论学报审稿制度与学术质量控制》,载《湖南大学学报(社科版)》,2000年第2期。

  付一静:《有效提供学术期刊编辑质量的若干思想》,载《山西教育学院学报》,2000年第3期。

  李航、胡弼成:《把握质量控制要素,全面提高期刊质量》,载《渝洲大学学报(社科版)》,2000年第3期。

  孙生才、宋鸿、熊博晖等:《努力提高质量,扩大国际影响》,载《中国科技期刊研究》,2000年第2期。

  江道辉:《年鉴质量问题的思考与实践》,载《宁夏志研究》,2000年第1期。

  单麦琴:《适应市场经济,提高办刊质量》,载《太原师范专科学校学报》,2000年第2期。

  袁元:《(图书编校质量差错认定细则)指瑕》,载《编辑之友》,2000年第2期。

  余荣阵:《校对与校对质量》,载《出版发行研究》,2000年第4期。

  柯志文、方菲:《提高质量是刊物发展的根本保证》,载《报刊管理》,2000年第2期。

  杜小平:《努力提高期刊质量,大踏步走进新世纪》,载《黑龙江高教研究》,2000年第3期。

  陈忠:《提倡学术批评,提升刊物质量:学报编辑札记》,载《九江师专学报》,2000年第1期。

  李建忠:《全面提高高校学报质量探讨》,载《西南民族学院学报》,2000年第7期。

  任军安:《提高县(市)的年鉴条目的编写质量》,载《年鉴信息与研究》,2000年第1期。

  景季琳:《对确保高校校志编纂质量的思考》,载《云南高教研究》,2000年第l期。

  刘龙华:《提高年鉴内在质量的三种作法》,载《年鉴信息与研究》,2000年第1期。

  杨宏云、钱澄:《试论高校文科学报质量保障体系的建立与完善》,载《安徽大学学报(哲社版)》,2000年第4期。

  韩桂荣:《民文图书质量问题探微》,载《前沿》,2000年第4期。

  赵军平、张英娥:《提高科技论文编校质量探索》,载《编辑学报》,2000年第2期。

  李亚明:《建立辞书质量保障体系》,载《编辑学报》,2000年第2期。

  徐雯、刘珊珊:《提高学术期刊质量是期刊生存的保证》,载《编辑科技》,2000年第1期。

  肖明、史德泉:《提高军队期刊质量的理性思考》,载《海军大连舰艇学院学报》,2000年第1期。

  刘德亮:《买方市场条件下期刊的质量观》,载《新闻出版导刊》,2000年第6期。

  澍林:《如何提高期刊质量》,载《中共山西省委党校党报》,2000年第4期。

  彭国永、施晓华:《挑战审读,提高年鉴质量》,载《年鉴信息与研究》,2000年第2期。

  田宇:《论年鉴编辑在提高年鉴中的任务和作用》,载《年鉴信息与研究》,2000年第2期。

  邱修田:《编辑如何提高年鉴质量》,载《年鉴信息与研究》,2000年第2期。

  王鸿雁、刘辉:《河北教育社:质量是图书的生命》,载《浙江出版》,2000年第5期。

  王永利:《山东总社:管理创新,技术创新,提高图书印刷质量》,载《浙江出版》,2000年第5期。

  韩志伟:《创造出版物质量的十种质量意识》,载《编辑学刊》,2000年第3期。

  吴平:《高等学校教材出版质量琐议》,载《出版发行研究》,2000年第6期。

  王立嘉:《略论社科学术期刊的特色和质量》,载《编辑学刊》,2000年第3期。

  杨岭雪:《论图书馆学术刊物质量控制》,载《图书馆》,2000年第3期。

  徐跃进:《关于科技图书质量的三大误区》,载《出版发行研究》,2000年第7期。

  周文生、程学军:《关于提高社科学术理论期刊质量的思考》,载《理论观察》,2000年第3期。

  苏莉:《提高期刊质量,积极宣传人民代表大会制度》,载《辽宁人大建设》,2000年第8期。

  陶立方:《略谈自然科学版学报质量的提高》,载《浙江师范大学学报(自然科学版)》,2000年第1期。

  顾仪:《积极的编辑是科技期刊的质量保证》,载《科技报刊研究》,2000年第2期。

  陈薇:《提高自身素质,把握期刊质量》,载《科技报刊研究》,2000年第2期。

  齐伟:《谈如何确保校对质量》,载《黑河学刊》,2000年第3期。

  郝春屏:《高校学报刍议》,载《湖北三峡学院学报》,2000年第22卷增。

  李瑞萍:《高校学报质量评估的几个理论问题》,载《首都经贸大学学报》,2000年第3期。

  毛敏燕:《浅议提高年鉴彩页质量》,载《年鉴信息与研究》,2000年第3期。

  陆克亮、雍宜宝:《全面体现年度特色,提高年鉴整体质量》,载《年鉴信息与研究》,2000年第3期。

  何明才:《浅谈提高年鉴质量的几个要素》,载《年鉴信息与研究》,2000年第3期。

  张亮、陈北祥:《"包装意识"在期刊编辑质量中的作用》,载《佛山科学技术学院学报(社科版)》,2000年第4期。

  陈新华、郑亚琪:《精品农业科技期刊的质量体现与质量控制》,载《农业图书情报学刊》,2000年第5期。

  任海生、高俊霞:《落实编排规范,提高学报质量:执行<中国高等学校社会科学学报编排规范>的体会》,载《唐山师专学报》,2000年第6期。

  金碧辉、汪寿阳、任胜利:《论期刊影响因子与论文学术质量的关系》,载《中国科技期刊研究》,2000年第4期。

  陈月清、潘涛:《电子出版的标准化与质量管理》,载《出版发行研究》,2000年第9期。

  陈忠:《倡导学术批评,提升刊物质量:学报编辑札记》,载《大学出版》,2000年第2期。

  陈婕、吕海清:《利用质量控制原理,提高科技期刊校对质量》,载《中国科技期刊研究》,2000年第5期。

  陈雪:《新华书店提高服务质量之探讨》,载《图书情报知识》,2000年第3期。

  徐鸿钧:《影响高校学报学术质量的五大因素》,载《出版发行研究》,2000年第9期。

  林凤萍:《对学报质量管理内涵的重新定位》,载《辽宁师范大学学报》,2000年第6期。

  张冰、秦登彩、张楚民:《缩短周期,积极组稿,提高学报质量》,载《内蒙古大学学报(人文社科版)》,2000年第6期。

  赖宁:《略论科技期刊综合质量的提高》,载《农业图书情报学刊》,2000年第6期。

  王长中:《敬业、务实、创新:浅谈教育学院学报工作质量》,载《青岛教育学院学报》,2000年第3期。

  何举良、陈菁:《深化改革,狠抓质量,注重特色:<湖南交通科技>面向市场的尝试》,载《中国科技期刊研究》,2000年第4期。

  刘维九:《应用PDCA原理提高期刊质量》,载《中国科技期刊研究》,2000年第5期。

  杨文彬:《对<图书质量保障体系>的质疑:兼谈图书质量责任的概念》,载《江苏图书馆学报》,2000年第6期。

  陆广品:《旋律、品位、个性:提高文科学报质量的思考》,载《安庆师范学院学报(社科版)》,2000年第5期。

  陈笑梅:《期刊质量评价的模糊综合评价模型》,载《湖南省政法管理干部学院学报》,2000年第6期。

  刘建军:《加强业务素养,提高刊物质量:纪念<云南史志>100期》,载《云南史志》,2000年第4期。

  宋洪清:《试谈年鉴的质量、速度与效益》,载《江苏地方志》,2000年第5期。

  李祥洲、丰晟、鲁卫泉:《出版社生存质量探讨》,载《出版发行研究》,2000年第12期。

  米戎:《影响校对质量的十大因素分析》,载《编辑学刊》,2000年第5期。

  邹瑾:《作好校对工作,确保年鉴质量》,载《云南史志》,2000年第5期。

  严燕:《从三审制入手,提高期刊质量》,载《新疆师范大学学报(哲社版)》,2000年第4期。

2001年

  曹可:《影响图书质量的几个问题与对策》,载《新疆师范大学学报(哲社版)》,2001年第2期。

  席庆义:《关于提高高校社科学报质量的哲学思考》,载《合肥工业大学学报(社科版)》,2001年第1期。

  薛正昌:《高校文科学报审稿质量与"三审制"》,载《衡阳师范学院学报》,2001年第1期。

  康桂芳:《编排一体化与学报质量的提高》,载《渭南师范学院学报》,2001年第1期。

  韩克勇:《提高学术期刊内在质量的探讨》,载《兰州商学院学报》,2001年第2期。

  汪美林、巴恩旭:《关于提高科技期刊学术的探索与实践》,载《中国科技期刊研究》,2001年第2期。

  田乃庆:《科技期刊论文著录编排质量问题的分析与建设》,载《中国科技期刊研究》,2001年第2期。

  李明:《谈期刊英语标题的质量》,载《中国科技期刊研究》,2001年第2期。

  孙鸿烈:《发展中国科学院新世纪高质量学术性期刊的几点看法》,载《中国科技期刊研究》,2001年第3期。

  辛均志:《21世纪如何提高高校学报质量》,载《中国科技期刊研究》,2001年第3期。

  王才育:《坚持"五到位",不断提高年鉴质量》,载《年鉴信息与研究》,2001年第1期。

  王立名:《提高医学期刊质量,培养新型编辑人才的措施》,载《中国科技期刊研究》,2001年第3期。

  雷群明:《关于"明星图书"编校质量检查的思考》,载《中国出版》,2001年第4期。

  杨元生:《知识创新与学术期刊的全面质量管理》.载《河北科技图苑》,2001年第1期。

  咸增强:《试论学报工作的全面质量管理》,载《运城高等专科学校学报》,2001年第1期。

  迟晓静:《不断改革创新是强化年鉴质量管理的关键》,载《年鉴信息与研究》,2001年第2期。

  高慧:《高校学报的学术质量控制》,载《中国科技期刊研究》。2001年第4期。

  陈新年、曹尚银、王素云:《严格实行"三审制"提高期刊质量》,载《中国科技期刊研究》,2001年第4期。

  李呈亿:《借鉴与提高:美国医学会杂志的编辑素质、期刊质量及期刊效益》,载《中国科技期刊研究》,2001年第4期。

  郭一凡:《图书质量问题探析》,载《中国出版》,2001年第9期。

  朱美香:《审稿项目对审稿质量的影响》,载《编辑学报》,2001年第5期。

  姜联合:《科技期刊学术质量评价体系的动态优化》,载《编辑学报》,2001年第5期。

  李纯钊:《加强军校学报质量建设的思考》,载《编辑科技》,2001年第3期。

  王昌度:《继承传统,开拓创新,创办高质量的学报》,载《中国科技期刊研究》,2001年第6期。

  高巍:《提高校对质量的几点思考》,载《山西财经大学学报(高等教育版)》,2001年第4期。

  袁小鹏:《学报编辑与学术质量三题》,载《荆门职业技术学院学报》,2001年第5期。

  杨学泉:《提高科技议刊质量的若干思考》,载《情报杂志》,2001年第12期。

  况琳、崔一心:《学报编辑素质与学报质量略论》,载《孝感学院学报》,2001年第5期。

  陈益君、陆国强:《利用核心期刊评价论文质量存在的局限性研究》,载《图书馆》,2001年第6期。

  郭建群:《精益求精,提高年鉴编辑质量》,载《年鉴信息与研究》,2001年第3期。

  刘振南:《营造两个优势,提升年鉴质量》,载《年鉴信息与研究》,2001年第3期。

  曲巍:《编辑环境对年鉴质量的影响》,载《年鉴信息与研究》,2001年第3期。

2002年

  卢怡:《<水产大学学报>学术质量评析》,载《农业图书情报学刊》,2002年第1期。

  吴江洪:《影响师专学报质量的主要因素及对策》,载《唐山师范学院学报》,2002年第1期。

  张铁莉:《稿件质量的评价因素探析》,载《大连教育学院学报》,2002年第1期。

  陈忠:《编辑人格与学报质量:学报编辑杞记》,载《九江师范学报》,2002年第1期。

  谢晓萍:《<振动工程学报>提高质量的途径》,载《中国科技期刊研究》,2002年第2期。

  蔡玉麟:《科技期刊质量评价的历史轨迹》,载《中国科技期刊研究》,2002年第2期。

  王梅胜、高燕妮:《校对出质量,校对出精品:<文登年鉴>》,载《年鉴信息与研究》,2002年第1期。

  任汴:《学术期刊质量提高的有效途径:审读制度的再评价》,载《新乡师范高等专科学校学报》,2002年第1期。

  赵爱群、赵立华:《提高学报学术质量新途径》,载《现代情报》,2002年第5期。

  张翊飞:《论学术期刊的全面质量管理》,载《理论观察》,2002年第2期。

  丁春:《论编辑审稿能力与提高刊物学术质量的关系》,载《编辑学报》,2002年第3期。

  张立元:《影响高等学校学报学术质量的因素及其对策》,载《周口师范高等专科学校学报》,2002年第l期。

  李善忠:《条目质量是年鉴的生命》,载《中国地方志》,2002年第3期。

  贺香梅:《提高变通高校学报质量的实践与思考》,载《湖南工程学院学报(社科版)》,2002年第2期。

  陈艺:《关于高校学报学术质量的探讨》,载《青海师专学报》,2002年第4期。

  郭爱缨:《科技期刊质量的全面控制:以<地球物理学报>为例》,载《中国科技期刊研究》,2002年第5期。

  何雪:《以质量求生存,以改革求发展:<摩擦学学报>办刊之路》,载《中国科技期刊研究》,2002年第4期。

  孙悦、戴云波:《加大管理力度,强化质量意识,彻底扭转图书编校下滑的局面》,载《中国出版》,2002年第8期。

  孙晓烽:《建立期刊质量评价指标体系的若于思考》,载《河北理工学院学报(社科版)》,2002年第3期。

  章育良:《把握方向,突出重点,不断提高高校学报质量》,载《湖南大众传媒职业技术学院学报》,2002年第3期。

  马君:《校对人员意志品质对刊物质量的影响》,载《固原师专学报》,2002年第5期。

  史小丽:《依托网络提高学报编辑审稿质效》,载《宁波大学学报(教育科学版)》,2002年第6期。

  秦兴俊、王培勤:《提高文科高校学报质量的新思路》,载《山西财经大学学报(高等教育版)》,2002年第4期。

  固麒:《广西提高编校质量的做法值得借鉴》。载《新闻出版交流》,2002年第5期。

  林穗芳:《提高图书编校质量:问题与措施》,载《中国出版》,2002年第11期。

  陈浩元:《执行标准规范,提高编校质量》,载《中国出版》,2002年第11期。

  魏群:《加强校对工作,提高期刊质量》,载《河南社会科学》,2002年第5期。

  党大恩:《高校文科学报质量研究》,载《渭南师范学院学报》,2002年第6期。

  朱恺、周跃生:《树立创新意识,提高体育科技期刊质量》,载《西安体育学院学报》,2002年第4期。

  康涛:《试论高校学报的学术质量与学报编辑人员的素质》,载《井冈山师范学院学报》,2002年第4期。

  张建章:《提高年鉴质量与管理的两个"法宝":<德宏年鉴>创刊十周年检阅》,载《云南史志》,2002年第l期。

  孙品一、金萍、薛坚等:《西部高校学报学术质量存在的问题和对策》,载《编辑之友》,2002年第6期。

  朱雪莲:《影响大学学报学术质量的内外因分析及其对策》,载《中国科技期刊研究》,2002年第6期。

  宋培学:《浅析图书质量下降原因及对策》,载《出版发行研究》,2002年第12期。

  于淑娟:《论社科学报的学术质量评价》,载《河南师范大学学报(哲社版)》,2002年第6期。

  徐德荣:《浅谈综合年鉴彩色图片的质量》,载《巴蜀史志》,2002年第6期。

  陈声华:《试论如何提高年鉴条目的质量》,载《新疆地方志》,2002年第4期。

2003年

  孙黎:《质量控制在科技期刊中的作用》,载《科技报刊研究》,2003年第1期。

  邹瑾:《做好校对工作,确保年鉴质量》,载《年鉴信息与研究》,2003年第4期。

  徐秀芳:《培养作者:提高学报质量的重要途径》,载《安庆师范学院学报(社科版)》,2003年第5期。

  王晓芳:《期刊评定对高校学报质量的制约》,载《内蒙古民族大学学报(社科版)》,2003年第5期。

  刘丹沁:《学术期刊的审稿与质量控制》,载《内蒙古师大学报(哲社版)》,2003年第5期。

  贺晓利、白燕琼:《中国科技期刊的质量状况及对策》,载《情报杂志》,2003年第5期。

  孟广均:《关于图书馆学情报学期刊质量问题的探讨》,载《图书馆工作与研究》,2003年第6期。

  王满新:《加大编辑含量与提升学报质量》,载《延安大学学报(社科版)》,2003年第5期。

  饶华:《提高科技期刊编校质量的几点想法》,载《医学情报工作》,2003年第6期。

  张峰:《图书质量管理营销项的评价问题初探》,载《科技与出版》,2003年第6期。

  刘志炜、魏晋:《论学报质量与编辑素质》,载《阜阳师范学院学报(社科版)》,2003年第6期。

  吉家友:《期刊质量与编辑把关: 以 <全国高等学校社科学报质量标准及评奖办法>为例谈编辑把关》,载《信阳师范学院学报(哲社版)》,2003年第6期。

  张孟军、刘建江、周青:《拓宽信息渠道,提高年鉴质量》,载《年鉴信息与研究》,2003年第5期。

  许家康:《提高专业年鉴编纂质量的几点设想:在第一届全国地方(行业、企业)年鉴研讨会上的主题报告》,载《年鉴信息与研究》,2003年第5期。

  杨正宏:《盼继续加强年鉴编校质量工作》,载《年鉴信息与研究》,2003年第5期。

  许家康:《年鉴内容质量评价标准与条目编写》,载《中国地方志》,2003年第6期。

  陈斌冠:《新形式下提高科技期刊编辑出版质量的思考》,载《广西中医学院学报》,2003年第4期。

  严丽:《制约核心期刊质量的因素》,载《情报科学》,2004年第1期。

  李冠强、刘英、王向婷:《从引文指标看高校学报的学术质量》,载《图书与情报》,2003年第6期。

  赵更吉:《论编辑"名利观"与出版物质量》,载《兰州大学学报(社科版)》,2003年第6期。

  任义芳:《运用循证医学知识,提高稿件编审质量》,载《宁夏医学院学报》,2003年第6期。

  金萍:《关于提高高校学报学术质量的探讨》,载《兰州石化职业技术学院学报》,2003年第4期。

  刘艳:《谈学报质量的内在规定性》,载《东北财经大学学报》,2003年第1期。

  于振荣:《谈学报的学术质量》,载《东北财经大学学报》,2003年第1期。

  张莉莉:《论创制高质量学报的基本途径》,载《韶关学院学报》,2003年第1期。

  徐向丽:《浅谈如何提高年鉴编写质量》,载《北京地方志》,2003年第1期。

  梁明辉:《提高年鉴照片文字说明质量浅探》,载《广西地方志》,2003年第1期。

  廖国琼:《提高质量,办出特色,拓展经营:边境少数民族地区地方党报如何应对"人世"后的报业竞争》,载《中国地市报人》,2003年第3期。

  林植汉、胡兰芳:《高校文科学报学术质量评议》,载《湖北师范学院学报(哲社版)》,2003年第1期。

  苏伯华:《第一届全国年鉴编校质量评比述评》,载《年鉴信息与研究》,2003年第1期。

  孙关龙:《编校质量与年鉴创新:在第二、三届全国年鉴高级研讨班暨年鉴编校质量专题会上讲话》,载《年鉴信息与研究》,2003年第1期。

  常素珍、黄连元:《强化编辑素质,提高学报质量》,载《娄底师专学报》,2003年第1期。

  尹建国:《扩大并落实电子出版物质量按理的层次和深度》,载《大学出版》,2003年第1期。

  邵益文:《市场经济条件下更要讲质量第一》,载《编辑之友》,2003年第3期。

  张建合:《引文计量中的不确定因素及编辑质量控制》,载《编辑学报》,2003年第3期。

  朱辅华、余蓉、石荣新:《提高图书文字质量探讨》,载《西南民族学院学报(哲社版)》,2003年第5期。

  王小唯、杨波、潘启树:《科技期刊质量评比的二次相对评价方法》,载《编辑学报》,2003年第3期。

  方劲松:《浅议期刊出版质量与其光盘版的检索》,载《大学图书情报学刊》,2003年第2期。

  孙树勤:《有效沟通是提高报刊编辑质量的重要环节》,载《学习》,2003年第2期。

  席庆义、陈秀平:《强化"三校一读"是提高学报质量的重要环节》,载《合肥工业大学学报(社科版)》,2003年第3期。

  陈春霞:《提高高校校报质量需要强化的四种意识》,载《丽水师范专科学校学报》,2003年第3期。

  郑素洁:《关于提升高校学报质量的几点思考》,载《辽宁工学院学报(社科版)》,2003年第3期。

  陆宜新:《期刊编辑校对与作者校对的质量控制》,载《洛阳师范学院学报》,2003年第3期。

  王晓清:《如何提高科技期刊的质量》,载《太原理工大学学报(社科版)》,2003年第2期。

  曹兵、蒋伟、佟建国:《提高整体质量,实现可持续发展:<北京科技大学学报>实践纪实》,载《中国科技期刊研究》,2003年第4期。

  宫福满:《科技期刊提高专家审稿质量的编辑措施》,载《中国科技期刊研究》,2003年第4期。

  顾玉娥、周佩琴、朱明:《增强服务意识,提高高校学报质量》,载《中国科技期刊研究》,2003年第4期。

  吴瑞云、谢荣国:《实施规范编排对提高学术理论期刊质量的作用》,载《南昌高专学报》,2003年第1期。

  张燕华、王洪起、张东国等:《坚持办刊宗旨,全面提高刊物质量》,载《编辑学报》,2003年第4期。

  吴江洪:《提高地方高校学报质量的几点思考》,载《南通航运职业技术学院学报》,2003年第2期。

  孙超平、刘心报、巩惠玲:《对提高学术期刊论文标题英译质量的思考》,载《合肥工业大学学报(社科版)》,2003年第4期。

  刘小梅、高健、钱寿初:《国内外医学期刊述评文章的质量分析》,载《中国科技期刊研究》,2003年第5期。

2004年

  杨红:《提高农业科技期刊质量的几点思考》,载《科技情报开发与经济》,2004年第1期。

  杨家宽:《从一个科技名词看某些图书的编校质量》,载《编辑学报》,2004年第1别。

  袁晓燕:《编校质量下降客观原因分析》,载《编辑学刊》,2004年第1期。

  袁晓燕:《编校质量下降原因之外的原因》,载《中国编辑》,2004年第2期。

  赵家良、赵红梅:《提高期刊质量是新时期的重要任务》,载《中华眼科杂志》,2004年第1期。

  阮建海:《纯网络杂志质量控制探讨》,载《图书情报知识》,2004年第1期。

  郝慧玲、董海原:《科技期刊出版后期的质量控制》,载《编辑学报》,2004年第2期。

  罗辅林、吴银松:《期刊质量、发行量、广告三者的关系:<蜜蜂杂志>办刊实践》,载《编辑学报》,2004年第2期。

  李旗纲:《对提高科技期刊质量的探索与思考》,载《科技情报开发与经济》,2004年第3期。

  朱改芹:《以质量求生存,以创新求发展:<棉花学报>办刊的实践》,载《中国科技期刊研究》,2004年第3期。

  朱香美:《审稿质量与审稿人年龄、经历的关系初探》,载《中国科技期刊研究》,2004年第3期。

  孙颖:《提高编辑人员素养是确保年鉴质量之关键所在》,载《年鉴信息与研究》,2004年第2期。

  俞也平:《编辑站立高度决定年鉴质量品味》,载《年鉴信息与研究》,2004年第2期。

  王立强、樊国家、姚眉:《图书质量:想说爱你不容易》,载《中国新闻出版报》,2004年第26期。

  蔡鸿程:《辞书质量优劣的关键在源头》,载《辞书研究》,2004年第2期。

  傅晓棣:《要提高(保险研究>的来稿质量》,载《保险研究》,2004年第6期。

  汪玲、夏黎明、江晓等:《科技期刊的全面质量管理》,载《编辑学报》,2004年第3期。

  邹勇:《欧洲因子(The Euro-Factor?TM):一种评价欧洲期刊质量的新工具》,载《大学图书馆学报》,2004年第3期。

  姚杰:《提高质量营造特色:<作物杂志>办刊实践》,载《中国科技期刊研究》,2004年第2期。

  梁颖:《增强图片条目意识,提高年鉴编辑质量》,载《年鉴信息与研究》,2004年第1期。

  崔江伟:《年鉴编纂质量要因分析与对策》,载《年鉴信息与研究》,2004年第1期。

  王波:《五问图书编校质量》,载《中国新闻出版报》,2004年第4期。

  韩建军:《完善审稿制度,提高学报质量》,载《邯郸医学高等专科学校学报》,2004年第3期。

  许岩丽:《试论科技期刊评比对提高期刊质量的激励作用》,载《邯郸医学高等专科学校学报》,2004年第3期。

  邵东华:《质量管理八项原则在学报管理中的运用》,载《南邵学坛》,2004年第4期。

  颜迈:《出版专业专书质量管窥》,载《贵州教育学院学报》,2004年第3期。

  李晓红:《要慎重使用"来源文献量"作为衡量科技期刊质量的指标》,载《中国科技期刊研究》,2004年第4期。

  杜利民、陶立芳、朱君华:《从国内期刊评价纵观师范大学学报的学术水平与办刊质量》,载《中国科技期刊研究》,2004年第4期。

  谢琛香:《图书质量的六大要素》,载《编辑之友》,2004年第4期。

  张荣连、龚山平、沈惠云:《树立科普出版的质量观》,载《中国出版》,2004年第7期。

  吕长君:《服务图书质量,做好资料工作:兼谈商务印书馆的资料工作》,载《中国出版》,2004年第7期。

  董秀玥:《医学期刊质量与编辑水平的提高与循证医学的关系》,载《编辑学报》,2004年第4期。

  杨建满、王新英:《天津市科技期刊编校质量现状评析》,载《编辑学报》,2004年第4期。

  邓才耘、孔钺、秦志强:《关于依托优势学科提高学报质量的思考》,载《武警工程学院学报》,2004年第4期。

  朱君华、黄品全:《谈提高高校学报质量的途径》,载《浙江海洋学院学报(自然科学版)》,2004年第2期。

  周齐:《图书编校质量保障的关键在于认真和落实》,载《中国出版》,2004年第8期。

  邵益文、王可钧:《重视图书编校质量,不负出版人的历史使命》,载《中国出版》,2004年第8期。

  付少兰、王可钧:《从量化指标看期刊质量》,载《湖北民族学院学报(自然科学版)》,2004年第2期。

  吴书峰:《高校学报引入全面质量管理办刊思想初探》,载《江西财经大学学报》,2004年第5期。

  倪向阳:《谈编辑的"左""右"手与科技期刊的质量和发展》,载《康定民族师范高等专科学校学报》,2004年第3期。

  宗洪青:《也谈如何提高年鉴条目的编写质量》,载《江苏地方志》,2004年第4期。

  张莉:《影响<中国西瓜甜瓜>稿源质量的因素及对策》,载《农业图书情报学刊》,2004年第9期。

  窦春蕊、屈李纯、温晓平:《论高校学报综合质量的提高途径》,载《西安联合大学学报》,2004年第3期。

  朱君华:《重视期刊审稿工作,提高学报学术质量》,载《宁波大学学报(教育科学版)》,2004年第4期。

  李萍:《高校学报学术论文质量的编辑视域》,载《前沿》,2004年第10期。

  曲 巍:《编校质量是编纂精品年鉴的基石:<淄博年鉴>获第一届全国年鉴编校质量评比优秀奖有感》,载《年鉴信息与研究》,2004年第3期。

  纪天仓:《摸索校对方法,提高校对质量:搞好年鉴文字校对工作的做法和体会》,载《年鉴信息与研究》,2004年第3期。

  郭新立:《保证质量,突出特色,再创辉煌》,载《学位与研究生教育》,2004年第10期。

  赵中波、辛均志:《影响学报编校质量的因素分析及对策》,载《南方冶金学院学报》,2004年第6期。

  余胜:《浅谈如何提高年鉴的编校质量》,载《年鉴信息与研究》,2004年第4期。

  陈建明:《集思广益,层层把关,全面提升年鉴编纂质量》,载《年鉴信息与研究》,2004年第4期。

  胡慧俐、敬昱、常春喜等:《认真实行校对双人质检,确保科技期刊出版质量》,载《中国科技期刊研究》,2004年第1期。

  马敏峰:《科技期刊校对质量及其控制》,载《中国科技期刊研究》,2004年第1期。

  张慧 吴丹 辑(据《现代出版:理论与实务》第三辑,华中师范大学出版科学研究中心编,华中师范大学出版社2005年10月出版)

  出版学术网(2006-1-5 15:21:07)

  转自http://www.pubhistory.com/show.asp?Id=1266

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广州日报:高考语文试卷(A卷 含答案)

  第一部分 选择题(共33分)

  一、(12分,每小题3分)

  1.下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是

  A.禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下

  B.庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树

  C.侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深

  D.湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安气喘吁吁

  2.下列词语中没有错别字的一组是

  A.竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野

  B.沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜

  C.犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽

  D.毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼

  3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是

  A.我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排,他们对我们的关心真是无所不至。

  B.在利己主义者看来,没有谁不为自己;在他们心目中,现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事,是不堪设想的。

  C.在学习、工作中,人总会碰到这样或那样的问题,碰到问题多向别人请教,这样才会有进步,俗话说得好,众人拾柴火焰高。

  D.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年,多次震惊中外的考古大发现,中是冰山一角,大量珍宝还深藏地下。

  4.下列各句中没有语病的一句是

  A.看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到了一个没有出场的人物,那就是作者自己。

  B.工厂实行了生产责任制以后,效率有了显著的提高,每月废品由原先一千只下降到一百只,废品率下降了九倍。

  C.各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。

  D.我们一方面要加强培养人才的工作,另一方面要把现有的中年知识分子用好,把他们的积极性充分调动起来。

  二、(9分,每小题3分)

  阅读下面的文字,完成5~7题。

  在西方经济学中,古典自由主义对效率的论证单纯而彻底,这是因为它的论证不考虑生产以外的其他因素。古典自由主义效率论证的理论认为,效率主要来自市场的自由竞争,受其代表人物亚当·斯密所说的"看不见的手"的支配。它假定人是利已的,在竞争中要追求直接的自我利益的最大化,古典自由主义者称这为个人经济理性。亚当·斯密在《国富论》一书中就说,财富来源于人们竞争性的劳动。人们之所以不遗余力去追求财富,是因为个人行为的基本动机是追求自己的生存与发展,使自己拥有的资源得到最大化的扩张,所以根本不需要国家或者法律来操心人们的经济事务。只要不约束人们的行为动机和利益追求,那么市场自然就会达到资源的最佳配置,每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致,使之尽可能符合经济理性和要求。

  不过,古典自由主义对效率的论证有很大的欠缺。因为它只关注效率的生产性和积累性方面,它只考虑到个人的求利行为动机及其经济理性化程度,没有充分地考虑到其他可能影响人们行为的动机因素(如追求社会荣誉)或环境因素(如社会政策)。此外,在许多情况下,个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性。事实可能恰恰相反,如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动,它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去,以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上,这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩,而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。这种经济无序状态来自于整个社会经济秩序的非理性。所谓个人的经济理性是以自我目的为核心来推理、论证的。这种个人的经济理性就个人的人生哲学来说可能是合理的,但对整个社会来说却未必合理。可见,古典自由主义对效率的论证没有考虑生产以外的其他的因素,无法提供一种完备而有效的经济效率论证体系。还值得一提的是,古典自由主义不但假定人是自私的,而且也假定自然世界的物质资源是无阻可用的。对资源有限性事实的忽略,导致近现代世界经济发展付出了过于高昂的生态环境代价,也是造成现代生态危机和能源危机的一个重要因素。

  5.下列不属于"古典自由主义"观点的一项是

  A.人具有利己的本性,在竞争中追求的是自我利益的最大化。

  B.个人行为的基本动机是追求生存与发展,所以人们才不遗余力地追求财富。

  C.个人经济理性以自我目的为核心,这从个人人生哲学来说可能是合理的,但对整个社会来说却未必合理。

  D.个人在追求利益的最大化中能使市场的资源配置自然地达到最佳,每个人的经济行为都会最大限度的符合经济理性的要求。

  6.下列理解与表述符合原文意思的一项是

  A.古典自由主义鼓励个人财富的扩张,不主张国家或法律干预个人事务。

  B.亚当·斯密认为"看不见的手"推动着人们通过竞争性的劳动追求自我利益,并使市场资源配置调整到最佳。

  C.二十世纪二三十年代的世界性经济危机说明,个人经济行为的非理性会导致市场萧条的恶果。

  三、(12分,每小题3分)

  阅读下面的文言文,完成8-11题。

  杜环,字叔循。其先庐陵人,侍父一元游宦江东,遂家金陵。环尤好学,工书,重然诺,好周人急。

  父友兵部主事常允恭死于九江,家破。其母张氏年六十余,哭九江城下,无所归。有识允恭者,怜其老,告之曰:"今安庆守谭敬先,非允恭友乎?盍往依之?"母如其言,附舟诣谭。谭谢不纳,母大困,从人至金陵,因访一元家所在,问:"一元今无恙否?"道上人对曰:"一元死已久,惟子环存,其家直鹭洲坊中。"

  母服破衣,雨行至环家。环方对客坐,见母,大惊,因问曰:"母非常夫人乎?何为而至于此?"母泣告以故。环亦泣,扶就座,拜之,复呼妻子出拜。妻马氏解衣更母湿衣,奉糜食母,抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者,不足付,又不知伯章存亡,姑慰之曰:"天方雨,雨止为母访之。苟无人事母,环虽贫,独不能奉母乎?愿母无他思。"母见环家贫,雨止,坚欲出问他故人。环令媵女从其行。至暮,果无所遇而返,坐乃定。

  环购布帛,令妻为制衣衾。自环以下,皆以母事之。越十年,环异地逢其子伯章,泣谓之曰:"太夫人在环家,日夜念少子成疾,不可不早往见。"伯章若无所闻,第曰:"吾亦知之,但道远不能至耳。"环归半岁,伯章来。母少子,相持大哭。既而伯章见母老,恐不能行,竟绐以他事辞去,不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章,疾顿加。后三年,遂卒。环具棺椁殓殡之礼,买地城南钟家山葬之,岁时常祭其墓云。

  史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士了哉

  (选自明·宋濂《杜环小传》,有改动)

  8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

  A.重然诺,好周人急 救济

  B.母如其言,附舟诣谭往见

  C.谭谢不纳,母大困 道歉

  D.奉糜食母,抱衾寝母给……吃

  9.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是

  竟绐以他事辞去

  以小易大,彼恶知之

  因访一元家所在

  因宾客至蔺相如门谢罪

  至暮,果无所遇而返,坐乃定

  必以长安君为质,兵乃出

  环购布帛,令妻为制衣衾

  秦王为赵王击缶

  10.下列各句,与"何为而至于此"句式完全一致的一项是

  A.君何以知燕王 B.夫子何哂由也

  C.夫晋,何厌之有 D.何故而至此

  11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

  A.秦二世时,赵佗担任南海郡龙川县县令,是任嚣的下属;后得到任嚣的信任,代任南海郡尉的职务。

  B.汉高祖刘邦平定天下后,由于中原百姓困苦,无暇他顾,被迫封赵佗为南越王,以保持南方的安定。

  C.吕后执政时,先禁止赵佗在边关设市进行铁器贸易,再派兵征讨赵佗,并攻占了赵佗的好几座县城。

  D。吕后驾崩后,赵佗用财物收买百越各部落,使他们归附南越,扩展疆土,进而与汉朝天子分庭抗礼。

  第二部分 非选择题(共117分)

  四、(21分)

  12.断句和翻译。(9分)

  (1)用"/"给第一部分文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)

  (2)翻译下面的句子。(6分)

  ①今安庆守谭敬先,非允恭友乎?盍往依之?

  ②伯章若无所闻,第曰:"吾亦知之,但道远不能至耳。"

  13.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)

  粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)谭敬昭

  江上青山山外江,远帆片片点归艘①。

  横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢②。

  注:①艘:小船。②海幢,即海幢寺

  (1)诗中哪些意象体现了题目中的"晚望"?请分别从"晚"、"望"两个方面回答。(3分)

  (2)简析诗中"带"字的妙处。(3分)

  14.补写出下列名篇空缺的部分,并写出相关作家的诗文篇名。(两题任选一题)(6分)

  (1)①君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。, 。 ,

  。天生我材必有用,千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

  ②写出杜甫"三吏"、"三别"中两篇作品的名称。

  (2)①圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。 , , ,,如是而已。(韩愈《师说》)

  ②写出柳宗元两篇散文作品的名称。

  五、(21分)

  阅读下面的文字,完成15-18题。

  夕照透入书房 冯骥才

  我常常在黄昏时分,坐在书房里,享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。

  此刻,书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。

  暮时的阳光,已经失去了白日里的咄咄逼人;它变得很温和,很红,好像一种橘色的灯光,不管什么东西给它一照,全都分外美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草,此刻像镀了金一样,蓬勃发光;跟着是书桌上的玻璃灯罩,亮闪闪的,仿佛打开了灯;然后,这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影,斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗,光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷文集》的书名是烫金的,金灿灿放着光芒,好像在骄傲地说:"我可以永存。"

  怎样的事物才能真正永存?阿房宫和华清池都已片瓦不留,李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的--思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说,文字是我们的生命。

  当夕阳移到我的桌面上时,每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中,一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过,停在他的嘴唇之间,似乎想撬开他的嘴巴,听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言。但他口含夕阳,紧闭着嘴巴,不声不吭。

  昨天的哲人只能解释昨天,今天的答案还得来自今人。这样说来,一声不吭的原来是我们自己。

  陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块纯净的无色玻璃,一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光彻入进,玻璃非但没有反光,反而由于纯度过高而消失了,只有那银光闪闪的小鱼悬在空中,无所依傍。它瞪圆眼睛,似乎也感到了一种匪夷所思。

  一只蚂蚁从阴影里爬出来,它走到桌面一块阳光前,迟疑不前,几次刚把脑袋伸进夕阳里,又赶紧回来。他究竟畏惧这奇异的光明,还是习惯了黑暗?黑暗总是给人一半恐惧,一半安全。

  人在黑暗外边感到恐惧,在黑暗里边反倒觉得安全。

  夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去,它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即,它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。此时,连我的书房的空气也是金红的。定睛细看,空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美,它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着,好像徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的境象--它能使平凡的事物变得无比神奇。在日落前的一瞬,夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗,只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子,彩色翅膀,特大的黑眼睛,威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡,至少有千年的历史,但如今这里已经变为日用小商品的集散地,昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻,这个幸存下来的泥公鸡,不知何故,对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间,高高站在架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀夺目和通红,好似燃烧了起来。

  15.本文具体描写了夕照中的许多事物,请按空间位置分类列出。(4分)

  16.文中加点的词语形象地描写了夕照的动态,请从中任选两个予以赏析。(4分)

  17.文中出现了三次与"说"相关的描写。试结合文章内容,回答下面的问题。(7分)

  为什么在作者笔下,《傅雷文集》好像在骄傲地说"我可以永存",苏格拉底小雕像却"紧闭着嘴巴,一声不吭"?(5分)

  "这个幸存下来的泥公鸡,不知何故,对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。"联系上下文,你怎样理解这句话的内涵?(2分)

  18.文章开头说:"我常常在黄昏时分,坐在书房里,享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。"从全文看,这里所说的"神奇"主要表现在哪些方面?(6分)

  六、(15分)》

  19.提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。(4分)

  从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的"舍貌取神"--舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。

  20.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。(5分)

  观察(经验事实)→科学定律→科学理论→解释和预见

  21.北京、广州等城市最近兴起了一种名为"图书漂流"的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条,纸条上写着"您可以随意取阅,读完后,请把它放回'漂流书架';您如果有想'放漂'的图书,也可随时上架"。请你也"放漂"中国古代四大名著中的一本,写一段话以引起读者的阅读兴趣,并提醒他继续参与"图书漂流"活动。要求字数在90字以内(含标点符号)。(6分)

  七、作文(略)

  

  1.D 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B 7.D 8.C 9.B 10.A 11.B

  12.(1)史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉

  (2)现在安庆太守谭敬先,不是允恭的朋友吗?你何不前往依附他?

  (3)伯章好像没有听到这些话,只是说:"我也知道这事,只是因道路遥远不能到罢了。"

  13.(1)晚:归艘 钟声 望:江、青山、远帆、老鹤

  (2)"带"采用了拟人手法,赋予"老鹤"人的动作,不说钟声远播,而说老鹤带钟声到海幢,使画面具有动感。

  14.(1)①君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

  ②《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》,《新婚别》《垂老别》《无家别》(写出其中两个即可)

  (2)①是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻

  ②《小石潭记》《愚溪诗序》《种树郭橐驼传》《捕蛇者传》等

  15.窗台上:衰败的藤草

  书桌上:玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺

  书架上:《傅雷文集》、泥公鸡

  16.抛:扔,投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。

  挪:挪动,表明夕阳将要下山,表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。

  (其余两个略)

  17.(1)答题要点:"我可以永存"答题时应突出文字能够准确记忆思想和精神,具有不朽的生命力;"紧闭着嘴巴,一声不吭"应突出哲人只能解释昨天,而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。

  (2)答题要点:表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的忧虑和无奈。

  18.要点提示:"神奇"一是指在夕阳光线的照射下使书房中的所有事物都分外美丽,创造了无比神奇的境象。二是夕阳照射在书架和书桌上,让我展开联想,思索艺术与人生。

  19.书法、意象、体味、神髓

  20.答题要点:在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律,通过实践检验形成科学理论,凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象,预见发展趋势。

  21.作答要点:

  (1)要注意抓住"放漂"一书最鲜明最突出的特点。如内容的、主题的、语言的、手法的,等。

  (2)为能有效吸引读者兴趣,语言上要注意简洁、生动,有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法,如对偶、排比等。

  (3)除了简要评介图书外,还应有提醒其他读者继续参与该活动的内容。

  (4)注意按要求控制字数。

  2006年06月10日06:06 大洋网-广州日报

  转自http://news.sina.com.cn/o/2006-06-10/06069166973s.shtml

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一周新闻:中华读书报:全国报刊界迎来“咬文嚼字”风暴

  继2006年央视春节联欢晚会被指出有28处错误后,业界又掀起了一场大规模的挑错行动。不过此次行动发起的主体不再是专门以"鸡蛋里面挑骨头"著称的《咬文嚼字》杂志社,纠错对象也从电视媒体重新聚焦为国内中文报刊出版界。

  上月末,由中国逻辑学会、中国语文现代化学会、中国文化报社等8家单位组织发起的"全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动",邀请社会各界为全国公开出版的中文报刊"挑错"。

  伴随着我国现代化进程的快速发展,在社会语言生活空前丰富的同时,逻辑混乱、语言失范的现象也变得越来越多,它影响人们的正确思维和有效交际,给人们的工作、生活带来不便和损失,有时甚至会造成社会经济政治外交方面的严重后果。尽管这一现象已经引起了一些人的关注,比如,一些有识之士已经在自发地去挑图书报刊等出版物的逻辑语言病例,有的还出版了专著,上海《咬文嚼字》杂志社这几年咬报纸、咬名人著作等方面的行动在社会上引起了反响,但是,从宏观上看,这一问题并没有得到有效的扼制。"正是基于这样一种现实我们联合有关部门发起了此次活动",本次活动组委会主任、中国逻辑与语言函授大学董事长、博士生导师刘培育介绍了举办活动的初衷。

  尽管世界上掀起了汉语学习的高潮,但国内目前关注外语甚于母语的现象始终没有得到有效改观,规范的汉语使用对于不少高校学生而言仍然是个难题。而在逻辑层面也是如此。联合国把逻辑作为基础学科,而中国基础教育阶段不开逻辑课,近年来某些大学甚至连一些专业的逻辑课也停开了。再加上随着网络技术的发展,网络语言也对语言应用产生了很大的影响。主办单位希望通过此次活动,在广大群众中培养科学思维,倡导规范使用语言,净化语言环境,从而促进健康的人际交流,推动民族文化的传播。

  此次活动的挑错范围是2006年1月1日至8月31日全国公开出版的中文报刊上的文章,参与者不限年龄、职业、国籍。详细参与方式可登录中国逻辑与语言函授大学网站(www.ccull.cn)。今年9月份由评审专家对征集到的逻辑、语言病例进行逐条审核,通过初评、复评和决评,评出获奖作品和获奖等级,保证评选的公开、公平和公正。大约10月下旬隆重举行颁奖大会,同时争取年底出版《病例评析》一书。

  本次活动被列为由中宣部牵头的第9届全国普通话推广周的一项重要活动,得到了教育部语言文字应用管理司、新闻出版总署报刊司的支持。 韩晓飞

  2006年6月12日 中华广告网 来源:《中华读书报》

  转自http://www.a.com.cn/News/Infos/200606/12372634524.shtml

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杭州日报:《杭州年鉴》获全国特等奖

  刚刚结束的第二届全国年鉴编校质量检查评比活动又传喜讯,《杭州年鉴(2005)》荣获特等奖,成为我省唯一获得特等奖荣誉称号的地(市)级以上城市年鉴。在全国省会城市和副省级城市中,也仅有《杭州年鉴》、《广州年鉴》、《成都年鉴》获此殊荣。

  据了解,这次全国年鉴编校质量检查评比活动共评出特等奖21名,一、二、三等奖各40名、22名、26名。由杭州年鉴编辑部上报、方志出版社出版的《杭州年鉴(2005)》采用大16开本,全部彩色印刷,总篇幅量166万字,有彩色图版87版,封面是西溪湿地的大幅照片。

  (通讯员黄建设记者王琦 杭州日报)(2006-06-09 03:06:32)

  转自http://hzrb.hangzhou.com.cn/20050801/ca1100644.htm

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《芜湖年鉴》获全国一等奖

  本报讯(记者 徐春芳)记者昨日从市地方志办公室获悉,在第二届全国年鉴编校质量检查评比中,《芜湖年鉴(2005)》获一等奖,这是本省唯一获得高等级荣誉的年鉴。

  《芜湖年鉴》是市政府主办的地方综合性年鉴,在编纂过程中严把质量关,编辑科学,结构合理,具有信息量丰富、实用性强、存史价值大等特点,可为决策、管理、研究等工作层提供全面服务,是一部有影响力的地情资料工具书,自1996年以来已公开出版10部,在全国评比中多次获得大奖。

  以上信息由芜湖日报社提供 时间:2006-6-11

  转自http://www.wuhu.gov.cn/news/xwcontent.asp?id=13788

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文汇报:翻译界浮华中有危机

  我国的翻译专业技术人员现已达到6万名之众,另有数十万人以不同形式从事翻译工作。从1995年到2003年,8年间出版翻译作品达9.44万种,年均新版译著上万本,是上世纪八十年代的数倍。

  然而,专家学者们却在一片浮华中看到了中国翻译界暗藏的危机。

  《时间简史》差错特高

  翻译界繁荣的表面下,是高端翻译人才匮乏。"老一辈翻译家逐渐退出之后,要从现在的年轻人里找到高手太难了,"曾经参与《毛泽东选集》英文版翻译工作、原中央编译局副局长尹承东感叹。

  "不说别的,当年翻译《毛泽东选集》时高手如云,翻出来几乎无可挑剔,然而我们给十六大文件的英文版定稿时,却发现能够吃透原文精神进行准确翻译的译员太少,改得很辛苦。"尹承东说,"虽然现在懂英语的人多了,但很难说翻译的整体水平提高了。"

  高端翻译面临一将难求的窘境,粗制滥造、质量低劣的翻译作品泛滥。原译林出版社社长李景端列举说,霍金著《时间简史》(插图本)"经专家对照后,差错率至少达万分之十",更有甚者,《骑兵军日记》"每页错译高达两位数","6月3日的日记,1500字中就有16处错译"。《杰克·韦尔奇自传》38.5万字中,全错780多处,与原意有距离的千余处。

  在日常生活中,我们经常可以看到那些大胆却无知的翻译的"杰作"。他们把道路交通"出口"译作"Export",把"一次性用品"译作"ATimeSexThing",如此令人不可思议的错误不时在某些公共场所、旅游景点堂而皇之地闯入人们的视线。就在开港不久的上海洋山深水港的东海大桥上,"不要疲劳驾驶"的英文标牌赫然写成了"DoNotDrive Fatigue"(不要驾驶疲劳),让人啼笑皆非。

  "翻译从业人员水平参差不齐、责任心强弱不一,是造成翻译质量下降的主要原因,"中国翻译协会会长刘习良说,"这不仅严重损害了翻译界的形象和声誉,还将对我国翻译事业的可持续发展造成威胁。"

  好翻译为何不屑当翻译

  翻译质量下降背后,是翻译界和出版界对经济利益的狂热追求。

  诺贝尔文学奖是全球关注的文学盛事。刘习良说,获奖作品一公布,谁能够抢先推出中文版谁就抓住了市场,谁就能够赚钱。出版社各显神通迅速招兵买马,把作品分割成几块交给翻译各管一块,然后再"攒"起来推向市场。出版社看中的是经典的"金字招牌"而不是经典本身,急着赚钱,顾不上"讲究"反映作品的"艺术风格"等。

  有实力的出版社出得起钱引进版权,没有足够实力的出版社也有办法,他们瞄准了那些年代稍为久远但没有版权问题的名著翻译,一时间书店外国文学的书架上充斥着各个出版社所谓名著的"新版"翻译。中国译协理事会副秘书长陈小文向记者介绍,司汤达的名著《红与黑》在市面上有十几个版本。如此之多的重复翻译不但造成翻译资源的浪费,其中有些劣质的译本对优秀的译本产生了"劣币驱逐良币"的后果。

  陈小文说,劣质译本通常由小出版社出版,他们通常不请名家,压低译费支出以降低总成本,翻译质量难以保证。但是劣质译本在价格上却占有优势,在相同的价格下,小出版社能够以5折给经销商供书,而大出版社只能7折,导致大量的市场份额被劣质本占据。更恶劣的是有的译本干脆直接抄袭优秀的译本,获取不义之财。

  从事翻译工作需要巨大的付出。著名俄罗斯文化学者、翻译家,华东师范大学外语学院教授徐振亚讲述的两件小事令人印象深刻:屠格涅夫写小说《罗亭》只用了5个星期,而自己上世纪90年代初翻译这一名篇时,整整花了10个月。从事俄罗斯文学翻译20年中,几乎没有节假日和旅游,炎炎夏日,往往是脚下踩一盆凉水……

  现在上海同声传译的市场报价是每小时4千元,而搞文学翻译每千字只有几十元,如此,还会有谁愿意认真地从事翻译事业?有业内人士指出,"不是没有翻译高手,而是好的翻译人才已经不屑于去翻译了。"

  有关人士建议--促进翻译职业化

  尹承东说:"现在翻译界一个重要的问题就是体制上尚不健全。"

  在人才方面,季羡林先生认为,目前国内翻译队伍的不足主要表现在两个方面:一是培养翻译专业队伍重视不够,二是翻译的专业训练还嫌薄弱。以前上海有一批专以翻译为职业的翻译家,对推动文学翻译事业起了不小的作用。现在搞文学翻译,好像都变成业余的了。"文明的社会,开放的国家,需要职业翻译家。"其次,现在大学里只把翻译当做学外文的一种附属,好像学了外文就自然会翻译了,其实不然。

  "就翻译出版市场来说,有学者将其概括为'遍地开花',无论什么样的出版社,不论什么样的选题,只要有人敢翻就有人敢出,根本没有人问出版社有没有合格的翻译,最后是由编辑把最后一道关,这样质量怎能得到保证?"中国译协理事会副秘书长陈小文说,"国家应当对译著的出版单位有一个资格上的认证,另外翻译出版的流程也应当加以规范。"

  记者打电话与几家翻译公司进行了联系,了解他们对应聘者资格的要求,大多数公司的回答是要看应聘者以前的翻译经验,再通过他们自己一个考试就差不多了。

  中国译协有关负责人表示,我国要尽快建立翻译人才和机构的准入、评估等相关管理办法,促进翻译职业化,使翻译服务企业和客户能够对翻译作品进行"有根有据"的判断,做到奖优罚劣、优胜劣汰。

  新华社记者 张强 季明(据新华社上海6月6日电)

  在很多城市,路标翻译不规范现象比比皆是。上图中,西湖名景"柳浪闻莺"被译作"Oroles Singingin RipplesofWillows(莺儿们正在柳树形成的波浪中唱歌)",让老外误以为是一首诗。

  【来源:东方网-文汇报】 时间:2006年06月07日07:57 据浙江日报

  转自http://news.sohu.com/20060607/n243599841.shtml

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竞报校对:校对秘诀——博学,审问,慎思,明辨,笃行

  总编办贴出了热线挑错罚单。有位年轻的校对,含泪问,"王老师,我已很紧张仔细了,咋还漏错呢?校对有啥秘诀吗?"

  "不要哭嘛!洛扎诺夫说:生活不是眼泪,不是叹息,而是挣扎,可怕的挣扎。眼泪--咽在肚子里;外表--是铁。"

  我说,"你也别太紧张了,要做快乐校对!校对秘诀嘛没有,但有方法可循的:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之(《中庸》)。"

  博学。做都市报的校对,每天捉"活鱼"--新闻、体育、财经、文娱等版样差错,非有"千手观音"功夫不可。校对就是"打杂的"。打"杂"?孤陋寡文,当半瓶"杂醋"容易,但游刃有余,博学多识,当"杂家"难矣--"虽不能至,然心向往之"。

  审问。做审读性校对?就是要审审审、问问问。校对要多与编辑沟通,避免臆断改文而违背原意。尚钺回忆鲁迅先生时说:"他说,'你昨天走后,我忽然想起这几个错字来。我虽然在顶上点出来,但并未改。我是想等着作者来,问问是否有特别的用意再改。"但是,有把握的也要坚持原则,据理力争把好关。例如,去年8月8日《全市防汛指挥部门进入"战备状态"》一文中,"台风麦莎昨夜抵京,北京开始降下10年来最大暴雨。"清样时已是午夜12点半,校对推开窗户,"咦!天空星星闪耀,不像要下雨啊?文里说'昨夜下暴雨'不准确吧?"编辑却说,"没错!新闻发布会上,北京气象台长说的要下雨。"校对也就未作坚持。结果是,第二天"天气晴"!假新闻!

  慎思。校对是细心活,尤需兢慎、多思。鲁迅《三闲集》说:"我在过去的近十年中,费去的力气实在也不少,即使校对别人的译著,也真是一个字一个字的看下去,决不肯随便放过,敷衍作者和读者的,并且毫不怀着有所利用的意思。"为何署名责任校对?重在"责任"二字,要对读者负责,对报纸负责,文以载道,薪火相传,坚持正确舆论导向。例如,"4月,连战访华并出席两岸经贸论坛。台湾水果享受零关税,价格远远高于相应的国内水果。"怵目惊心,两句话两处政治性差错!"访华"应为"访问大陆","国内"应为"内地"。

  明辨。校对要"校异同""校是非",非炼就火眼金睛般"校对眼"不可。邹韬奋说:"一个错字都没有,在实际上也许做不到,但是我总是以此为鹄的,至少使它的错字极少。"有时,虽无错字,却是用词搭配不当。例如,"王选教授病危期间,北大领导前去医院悼念。"活人一息尚存,岂能悼念其死?"悼念"应改为"慰问"或"探望"。

  笃行。选择了做校对,也就选择了寂寞,面壁十年图破壁,身体力行方能成"校对方家"。每日低头校对版样,苦是虽苦些,但求无差错而心安。梁启超说:"多抄录记笔记,这方法是陈旧的。笨是笨极了,苦是苦极了,但真正做学问的,总离不开这条路。"要提高校对技巧,除自己下"笨"功夫,也需多向同行请教,互补知识盲点,教学相长。例如,"中共中央政治局委员贾庆林等出席了北京第29届奥运会"。幸好,别的校对"冷眼"一扫,改为"常委"而堵住差错未见报。"流泪撒种的,必欢呼收割"。

  文/竞报校对

  转自http://wangmoguo.blog.sohu.com/3620189.html

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李 磊:2006年第23期(总59期)《校对之友》部分差错

  1. 《彭 琨:校对的基本功》

  a.对作品要反复修改到通顺流畅。(

  b.而对自己的文章怕一个标点都不放过,(

  c.是经过长期下苦夫积累的,(

  2. 《词语学习》

  a.凡是张老师教的学生说她教得好。在误(2)的动词"说"之前加上"",(

  b.你没带钥匙,反正进不了屋,就来我这)L坐坐吧。(

  3. 《苏伯华:第二届全国年鉴编校质量检查评比活动述评》

  a.并参照国家新闻出版总署转发的《图书编校质量差错认定细则》的规定,(删一"的")

  b.而评委会必须对申意见进行研究处理。(

  c.接受申意见的有22条。(

  4. 《一周新闻:柳斌杰:中国出版业还是弱势市场》

  还没有到市场上找选题。(删一"。")

  5. 《一周新闻:新闻出版总署严打腐败记者 誓要扼杀行业歪风》

  在会上通报了几个报社记者违规的情况,希望以此为 (戒。

  6. 《刘健翁:一篇未见报稿的思考》

  所应该学习和吸取教训并引以为的。(

  7. 《一周新闻:北京娱乐信报:网络语言面对三种观点之争网络热词争议不止》

  有些地方主管部门甚至立规章禁止在媒体或某些场合使用网络语言。(

  李 磊 xclaoli@163.com(宣城日报)2006年6月12日 0:28

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徐建文:校对的“察”与“断”

  摘 要: 校对是校对主体对校样差错"察"与"断"的结合。"断"是"察"的结果,"察"是"断"的前提。"察"就是在校对差错时善于察其源,观其形,识其义,辨其音。

  关键词: 校对 考察 判断

  校对工作,不论是校异同还是校是非,其实质都是校对主体,通过视觉获取信息,然后经过大脑分析判断,最终剔除校样中的错误的过程。这一过程简而言之,就是一个"察"与"断"的结合过程。

  笔者这里所说的断,就是指的判断。我们知道,校样中的错,既有原稿本身的错,也有录入者带进的错。这就需要我们运用各种知识来进行分析、归纳、判断,从中找出错误,一一加以纠正。但是,一个正确的判断,并不是凭空产生的,需要前提条件,这里就有一个如何察的问题。所谓察,就是指观察、考察。它是通过对校样中的源、形、义、音作认真仔细的考察,来发现问题,纠正错误。

  首先,我们要善于察其源。这里所说的源,主要是指校样中出现各种差错的源头。校样中出现的差错,看似错综复杂,其实,如果我们仔细分析一下大都能找出它的来源。比如在校样中把"分外"误排成"会外",把"结合"误排成"给合"。这类错误的产生,就是由于录入者手指移位时按键不准,误把"分" (WV) 错打成 "会" (WF),误 把" 结" (XF)错打成" 给" (XW) 。 再如,文章内容或是接不上,或是大段重复,这类错误多系录入者对文章进行"剪切"、"复制"时操作不当所造成的。总之,察清了错误的源,在校对中就会胸有成竹,从

容应对。

  其次,要善于观其形。所谓形,包括宏观和微观两个方面。宏观上的形,指校样中所有的文字、图表、版式、体例、标点符号等,即校样中所有应校的要素。微观上的形主要是指文字的字形。我们知道,汉字的构成主要是形、音、义,这其中形、音又占大多数,约80%以上。比如"洒、酒","胃、胄","己、已、巳","辩、辨、辫","戊、戍、戌、戎、戒"等几组字,字形的区别就在一两笔之间,稍一疏忽就容易出错。这就需要认真地对其形加以观察、比较,并熟记心中,通过日积月累,在头脑中形成一个"资料库",从而为判别正误提供保障。

  第三,要善于识其义。义就是字义,它是汉字字形的延伸,是形的本质。一个优秀校对工作者,不仅要做到察其形,还要知其义。比如,"崇"与"祟"这两个字时常容易混淆,就因为它们的形差不多,其实只要认真分析一下它们的义,就很容易区分开来。"崇",形声字,从山,有高的意思,从高又引申出尊敬、受推崇的意思;"祟",会意字,从示,表示跟鬼神有关,于是就有了鬼鬼祟祟、作祟的意思。通过对义的理解和对形的辨析,这两个字就会深深地刻入我们的脑海之中,一旦在校样中发现错用,就会马上被我们识别。

  第四,要善于辨其音。校对时还要会辨音,通过辨音,才能更好地区别其形,理解其义。比如,"茶"(chá茶叶)、"荼"(tú如火如荼)、" 苶"(nié发苶)这三个字,字形都差不多,但是意思和发音却相差甚远,知道了字的读音,就能从形和义上去加以区分。善辨其音,不仅对掌握汉字字义有好处,在校对教辅教参、儿童读物时也大有用武之地。笔者校对注音读物时,就曾发现大量注音错误。比如,dōnɡ·xi(东西,表事物)与dōnɡxi(东西,表方向),在声调的标注上是不同的。前者的"西"读轻声,可不标调号,但在注音前加圆点,后者的"西"则应标阴平。此外,在隔音符号标注上也容易出错,比如,xi'ān (西安)不能书写成xiān(先)。

  作为一个校对工作者,肩负着对读者负责、对社会负责的重任,必须不断努力提高自己的文化素质,增强文字的分辨能力,从而炼就一双"火眼金睛"。

  □ 徐建文(作者单位:武汉出版社)2002年第4期《出版科学》

  转自http://www.cbkx.com/2002-4/336.shtml

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编校质量园(72):名称差错

  湖名错误

  广告拍摄地选择了新疆吐鲁番的火焰山、爱丁湖等地。(12·17·D1·《吴建豪吐鲁番显身手》)

  上例中"爱丁湖"错了,应为"艾丁湖"。

  清真寺名称错误

  这四处维修工程是:奇台县东地大庙修缮工程、鄯善县鲁克沁王府花园凉亭移建工程、阜康吐敦子清真寺保护工程和察布查尔锡伯自治县靖远寺油饰彩绘工程。(12·14·B5·《我区四处重点文物维修工程通过验收》)

  上例中"吐敦子清真寺"错了,应为"土墩子清真寺"。另,"东地大庙"以用全称为宜,即改为"东地乾隆大庙"。

  乡村名称错误

  ①精河县大河沿子镇乎夏村喜林老汉一直为儿子的婚姻大事发愁。(12·11·B6·《四施"美人计" 骗了三万元》)

  例①中"乎夏村"错了,应为"呼和哈夏村"。

  ②沙雅县古勒巴格乡中学教师指导学生排祖里·陕西省衣甫制作维吾尔乐器--弹拨尔。(12·1·B15·《特色教育》)

  例②中"古勒巴格乡"错了,应为"古力巴格乡"。

  ③一群不法商贩正在和田市伊里其乡倒卖土毛渣。(12·3·B16·《和田地毯遭土毛渣克隆》)

  例③中"伊里其乡"错了,应为"依里其乡"。

  ④艾力今年25岁,出生在伊犁新源县阿拉尔吐拜乡。(12·3·B16·《摔跤最棒的孩子》)

  例④中"阿拉尔吐拜乡"错了,应为"阿热勒托别乡"。

  ⑤岳普湖县下巴扎乡投资25万元。(12·6·B15·《美国种鸽"落户"岳普湖》)

  例⑤中"下巴扎乡"错了,应为"也克先拜巴扎乡"。

  ⑥喀什地区莎车县吾达力克乡7村农民易礼成今年种的100亩辣椒十分抢手。(12·8·B14·《有"经纪人" 莎车辣椒不愁销》)

  例⑥中"吾达力克乡"错了,应为"乌达力克乡"。

  ⑦温宿县阿热勒镇一农民错将穴施的杀虫剂喷施棉花,致使30亩棉花出现脱桃现象。(12·9·B6·《棉农错施农药 状告农资公司》)

  例⑦中"阿热勒镇"错了,应为"阿热力镇"。

  ⑧起点站位于河南庄村,终点站位于美居物流园。(12·9·B4·《535路公交车近日上路》)

  例⑧中"河南庄村"错了,应为"河南庄子村"。

  ⑨吐尔坎儿孜,位于吐鲁番市恰特卡勒乡庄子村。(12·16·A5·《坎儿井之最》)

  例⑨中"恰特卡勒乡"错了,应为"恰特喀勒乡"。

  ⑩克其尔坎儿孜,位于吐鲁番市牙儿乡伊里木村。(12·16·A5·《坎儿井之最》)

  例⑩中"牙儿乡"错了,应为"亚尔乡"。

  11、在达浪坎乡的拜西塘村,到处是干涸的坎儿井。(12·16·A4·《机井带来沉重负担》)

  例11中"拜西塘村"错了,应为"拜什塔木村"。

  12、买买提乃买提老人住在阿合塔木村。(12·16·A5·《在这里人与坎儿井血脉相连》)

  例12中"阿合塔木村"错了,应为"阿克塔木村"。

  13、12月17日,拜城县康其乡蔬菜种植户托乎提尼牙孜看着已经全部蔫死的西红柿欲哭无泪。(12·28·B15·《浓雾持续 拜城三成大棚菜受灾》)

  例13中"康其乡"名称错了,应为"康旗乡"。

  14、向家住阜康市滋泥泉镇滴水岩村身患心脏主动脉窦瘤的赵积祯资助"爱心关注"资金4000元。(12·28·C9·《"新疆风采"一周提典》)

  例14中"滋泥泉镇"名称错了,应为"滋泥泉子镇"。

  保健机构名称错误

  乌市妇幼保健医院保健部主任罗毅说,亚健康状态是健康与疾病之间的临界状态。(12·13·B8·《女性生育后提防亚健康》)

  上例中"妇幼保健医院"错了,应改为"妇幼保健院"。

  感谢新疆读者花满枝椏 Email:xinxin1414@163.com专供本刊

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老树临风:校对生活意识流

  中国现代文学卷果然要增加校次。这样的书只校一遍怎么行,也太偷工减料了。节约成本也不是这么节约的,而不合格图书就是这么制造出来的。谁都有可能漏校,但据说有问题的是原文部分,那就不好怎么说了。中国古代文学卷据说不必重校了,我虽然对此有信心,但也很不放心:改动的地方实在太多,照排人员难免遗漏,还须细细核对;我也不敢保证校对时没有遗漏啊。

  外国古代文学卷由美女校过了,现在要我再校一遍,说也是原文有问题。我晕,原文有问题我有什么办法啊。这些作品还是青少年时代读过的,早忘了,手头又没有书。现在外国的除了圣经、古兰经,就只有哲学、经济学、管理方面的;文学作品只剩下了一套莎士比亚,其他的早已不知去向。就算有,版本也不尽相同,校中国现代文学卷时就发现有这个问题。有的多次再版,作者也可能修改过,围城有些地方就和我的书不一样。外国文学,还会有译本的问题。有些出版社的,也让人不放心,恐怕要以人民文学出版社的为准。但他们的书也实在太贵了,薄一点的书,现在通常应该是十多元,精装本也不过二十多,但他们的定价要三十多。今天看见一套1981年人民文学出版社的精装本鲁迅全集,从某单位图书室流出来的,几乎还是全新的。分十多本,原价每本4元多,现在卖9元多。爱不释手。真想再买一套,可惜他拆零卖,已经不全了。

  有人请吃晚饭,送我一盒雪茄。他说是德国的,我怎么看着像法文呢。不过我没见过德文长什么样子,两者应该不像吧,一个是日尔曼语族,另一个好像是罗马语族。记得以前说过,发了财就戒烟,改抽雪茄。现在看来是发不了啦。酒不敢多喝,晚上还得看一会稿子,要不然恐怕难以按时完成。这本外国文学,要等到周末才有时间看了。

  上周告诉酒鬼海哥、心如止水、喜喜,时间已经排到了本周四,要喝酒的,到那时再找我。现在看来,要推到下周二了。到了下周,还不知道……唉,一直想约漫游的诗人一起品茶……

  作者:老树临风(湖南经济报)2006-05-30 22:04:42

  转自http://blog.sina.com.cn/u/4736c649010003xl

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thefirst:敏感力

  "*报不可信!"读者热线被打爆,"加油站93号汽油5.09元/升,你们却说4.71元/升?"公信力遭到质疑,毁坏了报纸的社会形象!

  5月24日,国家发改委上调油价,北晚《油价又涨:93号汽油5.09元/升》,京华《北京93号汽油涨至5.09元/升》,唯独本报是《93号汽油上调至4.71元/升》。

  为何出现新闻报道偏失?总编办调查结果是:财经记者获得了成品油上调价格消息,向财经编辑上报选题,编辑未深度解读信息并提前清样离岗,头版编辑收稿刊发时,未将国家基准指导价"落地"北京油价,造成信息部分缺失!

  而京城各报都提炼补报了"北京油价",并配发了加油站电子标牌"立此存照"!此案例突显了本报报道技巧的不成熟,在于记者、编辑新闻敏感不足,责任意识不强!

  京城都市报市场,七雄竞争,赢家通吃,作为报人,必须有新闻敏感力。IBM有句广告词:为了保持领先,只有创新。"有敏感才能避免近视,避免因小失大,避免平庸,避免因循守旧。"

  新闻竞争,讲究策划制胜,否则如逆水行船,不进则退。周星弛《大话西游》中说:"我猜中了开头,没猜中结局。"但是,编辑却要增强选题敏感力、预见性,多问几个"问号":事件的发展趋势是什么?贴近百姓生活吗?读者会享受到如何的利益?

  什么是好卖的新闻?能影响读者生存、生活的信息。读者只关心两件事:一是活着,二是好好地活着。即满足人的生存权、发展权的最基本需求。

  新闻是虽只卖一天,却纪录着历史。见报出错了,如同长城砖上的划痕,抹不去的,切不可放过最后审读的机会。"斯言之玷,实深白珪。"

  《竞报》校对 thefirst 发表于 2006-5-27 22:58:24

  转自http://thefirstjiaodui.woxie.com/

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蚌中沙:《时尚芭莎》6月刊差错(一)</