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免费电子杂志《校对之友》
 
200623期(总59期)目录 
责编 江伟智 出版日期 2006-06-05
校对津梁
朱彩翩:关于加强出版校对工作队伍建设的思考
魏志刚 李云述:新闻报道中数字差错浅析
彭 琨:校对的基本功
校对工作的基本制度
词语学习
一周新闻:福建日报:福建:语言文字工作全面纳入法制轨道
魏志刚 李云述:新闻报道中数字差错浅析

告读者

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默默地
用自己的工作
坚守着
大众传媒的
生命底线

业内观察
苏伯华:第二届全国年鉴编校质量检查评比活动述评
一周新闻:柳斌杰:中国出版业还是弱势市场
一周新闻:福建省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法
一周新闻:新闻出版总署严打腐败记者 誓要扼杀行业歪风
一周新闻:提高报道质量引导法制舆论 全国法制报纸质量检查综述
一周新闻:图书策划编辑入门“四步曲”
一周新闻:钱江晚报:出版资格考试8日补报名
蒋 宇:图书别输了质量
校对进行时
刘健翁:一篇未见报稿的思考
老树临风:《文学名著欣赏——外国古代文学卷》校对手记
李南生:两见“挥麈”作“挥尘” 网上差错更离谱(图)
编校质检园(70):地理常识错误
编校质量园(71):名称差错
交流在线
李 磊:2006年第22期(总58期)《校对之友》部分差错
王文元:电脑写作喜忧录
环保巡视
蚌中沙:《新快报》见报差错(4月3日)
一周新闻:《光明日报》重视读者批评意见 检查纠正标点误用和文字差错
法制晚报:纠错有奖每周一星
一周新闻:北方新报:包头市:动员全体市民纠错字
南方日报:有错必纠(2006-05-30)
赣州晚报:“筚路褴缕”没问题
王晋堂:错字知多少
一周新闻:沈阳晚报:广告牌子“随心所浴”孩子作文“十泉十美”
一周新闻:长春日报:别让“文字垃圾”给春城抹黑
周晶波:替Gooogle和Baidu官方网页找错,错误还不少
一周新闻:河南报业:郑州公共场所标牌英文错误屡见不鲜 无规范条例
争鸣碰撞
一周新闻:网络语言冲击汉语正规体系
一周新闻:北京娱乐信报:网络语言面对三种观点之争 网络热词争议不止
余秋雨回应“仁者乐山”错别字风波
流行园地
北京娱乐信报:揭秘网络语言出生四种方式 因数字字母而神秘
知识窗
什么是著作权的主体

朱彩翩:关于加强出版校对工作队伍建设的思考

  一、当前出版校对工作队伍建设中存在的一些问题

  目前,出版单位都深刻地认识到图书质量的重要性,市场竞争来自质量的竞争,以质量求得双效是各出版单位追求的首要目标。近年来,随着消费者维权意识的提高,因图书的编校质量问题而与出版单位发生纠纷的官司时有发生,可谓一波未平,一波又起。校对工作一时之间成了"众矢之的"。在出版界,一方面"无错不成书",一方面校对工作不被重视的现象普遍存在。虽然出版事业发展迅速,出版物每年都以10%到20%的速度增长,但应看到,校对质量不高已经成为制约出版事业进一步发展的瓶颈。

  (一)校对队伍的数量建设得不到应有的重视。

  据中国版协对全国校对队伍状况调查的统计数据,250家出版社的1042个校对员平均日工作量2.5万字,年工作量660万字,每字仅停留0.99秒。而按照新闻出版总署对编辑年发稿量的规定,以平均每年60万字计算,三校一读,校对量为240万字。由此得出编校人员配备的合理比例应为3∶1。而中国版协对107家北京地区出版社的问卷调查显示,大多数出版社编校人员的配备比例为10∶1,少数出版社甚至达到30∶1,60∶1。全国约有三分之一的出版社没有校对科室,不少出版社甚至连专职校对人员都没有。校对人员的严重不足,极大地影响书籍的校对质量。当然,一些大的出版单位在认识到校对工作对出版物质量的重要性时,正在加强和重视校对工作队伍的建设,可谓是一个明智之举。

  (二)校对队伍的素质建设没有形成共识。

  目前,我国出版社很大部分的校对人员是从别的 专业转到校对工作上来的,这使得校对队伍缺乏理论基础知识。虽然根据新闻出版总署要求,校对工作人员必须有大专以上学历,但国内有相关专业的大专院校却寥寥无几,即使有编辑专业的学校,也没把校对当作一门学问来研究和讲授,在北京市只有一间职业高中有此专业。同时,对新上岗的校对人员又没有形成系统的岗前培训制度,使校对人员的准入与工作质量缺乏应有基础。郭沫若曾说:"中国假如专由吾辈任校对,而有更笃实的学者著书,学术界的进展谅必大有可观了。"他的期望虽然未免过高,却透露出老一辈学人对校对人员素质的要求。

  (三)校对队伍的工作成绩没有得到应有的重视。

  校对工作不受重视,是妨碍校对队伍建设的一个关键因素。我们知道,参与国家图书奖评选的书籍,校对错误超过万分之一就取消资格,这只能说明校对在某些时候的作用是很大的。然而,图书得了奖,领奖的是编辑,校对似乎无功可言;书籍的编校质量受到了批评,似乎都是校对的责任。"编辑领奖,校对挨打"的情况是校对工作得不到重视的具体显现。同时,在职称待遇上,校对的最高职称只能达到副编审,比编辑的最高职称低一个等级,这无形中降低校对的地位,一方面使校对在出版工作环节上的重要性得不到应有的体现,另一方面也伤害了校对工作者的职业尊严与工作积极性。

  二、加强出版校对工作队伍建设的思路

  随着中国入加入WTO,我国的各种行业都面临国际的竞争压力。出版业同样面对新的机遇和挑战。如何应对这种挑战,是每一个出版从业人员必须考虑的问题。我们认为,应在如下几个方面重视校对工作队伍的建设。

  (一)培养校对人员良好工作作风是队伍建设的重点

  良好的工作作风和工作态度是做好本职工作的原动力。校对是一项严肃的工作。革命导师列宁说过:"最重要的出版条件是:保证校对得很好,做不到这一点,根本用不着出版"。可见一丝不苟的、严谨的工作作风是校对工作业性质提出的必然要求。

校对工作是一种脑、眼、手并用,有时兼用口、耳的工作,在实践中又以视力为主。钱钟书先生说:"校书者非如观世音之具千手千眼不可。"毛主席阅文稿还不仅如此,更是脑、手、眼并用的,一字一字,仔细小心,不容出现小小纰漏。他在校阅《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》一文时,发现有受两个铅字磨损,字体比其他字瘦小,便批道":换一个铅字。"还有一处字号不对,几乎看不出来,毛主席在此处画出,并批曰:"改老五号。"数字,是文章中常出差错的地方,很容易为人忽略。而毛主席尤其重视这些数字,力求精确无误。因此,没有良好的工作作风和严谨的工作态度是做不好校对工作的。重视校对工作人员的工作作风建设是提高出版物质量的一个重要环节。

  (二)重视校对人员素质培养是队伍建设的关键

  一个人的素质如何直接决定其工作质量和工作效率。校对工作并非如某些人所想象的那样就是对对稿子,查查错漏。事实上,随着科技的进步,出版业已进入电子排版时代,计算机已在作者和出版者之间广泛运用,出现了书稿磁盘化、排版电脑化的趋势,使传统的校对客体书稿和样稿"合二为一",校对人员常用的"对校法"和"校异同"方法将会渐渐消失,原有的校对模式必将难以适应新形势,校对规律也必须发生新的变化;同时,电脑校对软件不断地完善,并已在实践中应用,实行人机结合也是校对工作的方向,因此,校对人员的素质提高已到了一个紧要的关头。目前,校对队伍的整体素质不是很高,培训制度又不是很健全,这势必影响校对质量,所以要建立新进校对人员的岗前培训和在岗人员的定期学习培训制度,提高整体校对队伍的素质,有条件的更应输送到专业院校进修,从源头和工作过程中加强校对队伍的建设。

  (三)尊重校对人员的劳动是加强队伍建设一个重要方面

  校对工作在出版质量控制中起着极大的作用,重视该项工作是出版单位能否在未来的竞争中更好地取得优势的一个关键问题。而尊重校对人员的劳动是加强校对队伍建设一个重要的方面。虽然,目前许多文章论及校对工作时好像都把它提到很高的位置,诸如"校对与编辑没有高低贵贱之分"、"校对工作是编辑工作的延续"等等,而在具体的工作中,校对工作总是在低人一等的怪圈中体现着自己的价值。例如:评定职称,校对的最高职称要比编辑差半级;编辑人员总有或多或少的进修机会,而校对人员则相对的偏少;在待遇上,计算总体工作量时,校对人员的标准也是比别的工种要低;同时,有很大一部分领导不重视校对工作,认为校对工作只是一个机械的出版环节而已,等等。这也就是为什么一些业务水平高、素质好的校对人员总是想方设法调离校对工作岗位的主客观原因。因此,要充分认识校对队伍在出版工作中的重要性,要尊重校对人员的劳动,在各种具体实际待遇中体现校对人员的工作价值。这样,才能更好地调动校对人员的工作积极性和主动性,也只有这样,才能培养和造就一支高水平的校对人员队伍,去应对加入WTO以后面临的挑战和竞争。

  朱彩翩[作者工作单位:华南理工大学出版社]

  来源:《大学出版》2002年第2期

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魏志刚 李云述:新闻报道中数字差错浅析

  随着社会的进步和经济的发展,人们的生活与数字的关系越来越密切。新闻报道作为现实生活的客观反映和信息来源的重要途径,更离不开数字表述,业内称之为:"用数字说话"。新闻工作的本质要求新闻事实必须真实、准确,这就对数字的使用提出了更高的要求。近几年来,许多报社日益重视编校质量,报纸的见报差错得到了一定程度的控制,但数字差错却呈上升趋势。本文结合报纸校检工作的实例,拟对新闻报道中常见的数字差错进行梳理和分析,共同探讨防范之策。

   一、 数字差错的三个特点

  一段时间以来,谈到见报差错,人们的反应多是政治差错和文字差错,数字差错往往被忽略了。在已出版和发表的众多编校书籍和文章中,大部分也是关于字词辨析的。编校人员也把工作的重心和主要精力投入到政治差错和文字差错的防堵上,忽视了对数字差错的警觉、核对和检查。其实数字差错对新闻的真实性和准确性起着至关重要的作用,它主要有以下三个特点:

  数量多。在当代的新闻报道中,几乎没有一篇新闻能离开数字,有的还是以数字为新闻主体,如公布录取分数线、股票信息、彩票号码、统计公报等。随着新闻"三贴近"原则的落实,新闻报道中关于生产和生活方面的数据日益增多,因而数字差错也呈上升态势。据不完全统计,湖北日报校对科2005年上半年共防堵各类见报前差错4213处,其中数字差错191处,占4.5%,而在前两年,数字差错的比例为1%左右。

  影响大。数字能够直接、公正地反映客观事物,因而数字是否准确,关系到新闻报道的真实性和可信度。一个小数字,看似不起眼,有时会带来极大的负面影响。华中某大报曾于2001年5月刊登了一则消息,内容是政法机关敦促在逃人员投案自首,截止时间却错为"2000年6月30日"。按照这个时间概念,在逃人员恐怕没机会投案自首了。还有西南某报曾将重点中学的录取分数线数字搞错,结果造成学生、家长、学校、教育机关和报社一片混乱,影响极大。我省的"毒面粉"事件,也是将小数点看错了一位,把超标1.4倍说成14倍,导致该面粉生产企业与媒体的官司。类似的例子不少。这些沉痛的教训说明,数字差错的危害不亚于甚至更重于文字差错。

  发现难。比起文字差错,数字差错的隐蔽性更强。数字在文中属于概念性内容,如时间类数字,有的可以推算,但大多数无法核实;数量类差错,交待完整的才能验算核查是否正确,有时即使发现了问题,也须经过采编人员才能改正;至于彩票号码,如果没有原稿,也就无法校对。数字差错见报量大与其隐蔽性强有着直接关系,这就更需要编辑记者在引用完整的数据资料,并对数字充分核实,力争从源头上杜绝数字差错。

  二、 数字差错的三大类型

  1. 时间类数字差错。

  新闻是最新发生的事实,时效性是一个重要特征,时间概念的准确直接关系到新闻的真实。这类差错主要有以下几个方面。

  一是世纪和年代方面的差错。关于世纪,主要是把19××年误作19世纪。我们知道,公元50年是一世纪,而150年是二世纪,照此推算,19××年应是20世纪。年代方面,在进入新世纪后,涉及1980年的,容易写成"80年代",忽略了世纪单位,正确的表述是"20世纪80年代"或"上世纪80年代"。

  二是年份、农历方面的差错。如把鲁迅的生卒时间写成"1818-1936年",鲁迅岂不是活了118岁?他的出生年份是1881年,数字的颠倒便闹出大笑话。许多报纸在报头刊登农历,有时在大小月上会出错,如出现五月(小月)三十的表述等。

  三是月份和星期方面的差错。由于现在的报纸大部分是日报,在时间表述上,很少出现月份,因此在转月时特别要注意,对于"30日"、"31日",应加上月份。星期方面的差错也有,主要是写稿时没有认真查阅,造成日期与星期的错位。

  四是日期和时分秒方面的差错。日期方面的差错较多,有的错得很荒唐。某中央级报纸一消息称:"工程将于6月31日完工。"看来这个工程永远难以完工,因为6月根本没有31日。某省报在社论中说:"省×届×次人大会议今日开幕了!"其实是昨日开幕的。这是把事实发生时间与见报时间搞混乱了。某晚报的嘉宾访谈栏目,见报是1月24日,访谈时间居然是"24日下午2时"。这样的差错会对媒体的公信力产生极大影响。

  时、分、秒方面的差错也常有出现,大都出现在体育稿件中。运动员的成绩往往是以百分之几秒(分)计,一个数字的差错便会出现混乱。

  2.数量类数字差错。

  这类差错大致可归纳为五种类型:

  一是增加类数量。例1:"他所在的支局年邮政业务收入由上任前的 29万元上升到现在的 128.6万元,三年增加了四倍多。"128.6万元是 29万元的 4倍多,但以 29万元为基数, 128.6万元比 29万元多 3倍多,因此正确的表述是"三年增加了 3倍多"。在涉及"倍"的表述时,增加了多少倍一定要减去基数。"增加了"和"增加到"的区别与此相同。

  例2:"年分红保险投保额由上任前的 10多万元上升为现在的 328万元,三年翻了 32番。"328是 10的 32.8倍,但不是 32番。以 10为基数,翻一番是 20,翻两番是 40,以此类推,翻五番是 320。所以应改为"三年翻了五番"。 翻多少番是在原来的基础上翻倍,不能用简单的除法计算。

  二是减少类数量。例:"与去年全年96.2%的投资增长速度相比,今年前5个月,国内过热的钢铁行业明显降温,投资增幅回落近22个百分点,达到76.6%。"简单地计算一下便知: 96.2-76.6=19.6。很显然是将"20"误写成"22"。

  三是比例数、百分数和平均数。 例1:"全村700多人,其中老年人有260多人,占四成多。"就是全村只有700人,占四成比例也必须有280人。概数也要认真计算。

  例2:"1994年,广西图书编校质量合格率仅为55% ……校对队伍的这种状况,同图书编校质量55% 的不合格率,应当说是成正比的。"这两个比例数肯定其中一个有错,因为合格率 +不合格率不可能等110% 。

  例3:"俺家4口人,种10.8亩责任田,去年共缴纳农业税132元,人均44元。"用132除以4,等于33元,看来44元有所夸大。

  四是涉及万、亿的数量。例1:"我市昨日发送旅客6.7人次。"这里很明显掉了一个"万"字。

  例2:"全省黄金周刷卡7.2亿元……消费者在ATM机上成功交易108万笔,交易金额为2.3万元。"如果是这样,岂不是每笔交易额只有2分钱。很显然,交易金额是"2.3亿元"。

  例3:"全市新装路灯16567万盏。"一个城市新装了1亿多盏路灯,是不是太奢侈了,应该删掉"万"字,16567盏就比较合理了。这类涉及万和亿的数量一定要小心,夸大或缩小都会引起极大的误会。

  五是数字失实、文内不一和不合逻辑的数量。例1: "贵州、广西和云南3省(区)人口约1.7亿,目前贫困人口有250万。"后一数字明显有误,因为当时仅贵州省就有贫困人口800万。经查当天的人民日报相关报道,才知少了一个0,贫困人口数应为2500万。

  例2:"(空中客车)高24.1米,相当于3层楼高。"我们不知道法国每层楼有多高,但总不可能达到8米的高度吧。按照我国的情况,大概3米左右,应是"相当于8层楼高"。

  例3:"比如美国图书年销售256亿美元……美国图书年销售量约65亿美元……"这就是典型的文内不一,前后只隔几行,数字就相差191亿美元,让人莫衷一是。

  例4:"移民633户,25533人。"仔细一算,一户岂不是有40口人,这两个数字肯定有一个是错的。

  还有一篇文章,标题为《狠抓四个层面 促进职业教育》,但在文中数来数去,只有三个层面。经查找修改记录,原因是编辑把其中两个层面合并了,但标题却没有相应改过来。凡涉及数量的,标题与正文一定要统一。

  3.其他类数字差错。

  我们把非数量关系和时间关系的差错归入此类。这里面内容较杂,既有版面上常见的期次、版次(含转文版次和导读提示版次),也有电话号码、天气预报、空气质量公告,还有产品价格、水文公报、录取分数线、彩票号码、股市行情等。这些数字是非常客观的,有些几乎没有规律可循,如中奖彩票号码,只能老老实实地对照原稿,认真校对。这些数字还出不得偏差,前面提到的分数线风波就是一个反面的例证。

  三、 出错原因及防范之策

  数字出错原因多种多样,但归纳起来有以下主要原因:

  一是有些采编人员对数字差错的负面影响认识不足,对数字的使用不以为然,采编过程中不够严谨和认真。

  二是采编人员轻信他人的数据,引用时没有认真核对、验算,再加上转抄或引用时粗心大意,使原稿潜藏数字错误,为后续环节留下隐患。

  三是编校人员因时间紧,缺乏充裕的时间对数字进行思考和核对。

  四是校检人员过于相信采编人员提供的数据,对数字的质疑度不高。即或对数据存有疑点,也因手头没有权威、丰富的数据,无法查阅核对而将疑点放过。

  减少数字差错的途径一是防二是堵。

  采编人员对数字数据要做到正确表述,认真对待稿件中的数字。记者使用的数据要验算核实,引用的数字、图表力求准确无误。编辑对数字要复核,力争在上游环节防止差错出现。

  出版是报纸的最后环节,编校人员要像对政治差错一样认真对待数字,大胆质疑,逐步培养对数字差错的职业敏感和解决能力。校检人员要掌握技巧,如运用推算法和类比法、查找修改记录等,及时发现问题,迅速解决问题,尽一切可能把差错堵在见报之前.。

  我们相信,只要采、编、校各环节都做到心中有"数",数字差错一定会得到有效控制。

  魏志刚 李云述(作者单位:湖北日报出版部 )

  转自http://www.cnhubei.com/200605/ca1076423.htm

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彭 琨:校对的基本功

  校对质量的高低,取决于平时的博闻强记和点滴积累。有了平时的积累,校对时才能水到渠成。

  这种积累需广泛涉猎,锲而不舍,更多的还需在锤炼上下功夫。以评论文章的校对为例,按要求评论要写得短而精,而痭小精悍的文章要锤炼字句,不仅内容上要达到精练,同时在文字上还要字斟句酌,力避行文的唠叨,可省之处,决不硬添,至少看两遍,竭力将可有无的字、句、段删去,毫不可惜,对作品要反复修改至到通顺流畅。这就要求校对者才思敏捷,思路清晰,弄清文章内在的关系,才动手下剪刀,如理不清,思维就如一团乱麻。 鲁迅先生对校对工作是非常认真的。他在做《新青年》杂志编辑时,对上面发表的文章逐一修改。而对自己的文章那怕一个标点都不放过,甚至达到语不惊人誓不休的地步。如他在《阿长与〈山海经〉》这篇文章里写有这么一句:"据说从北边带回去的马缨花,他的太太……",马缨花后边的标点符号一度使他陷入迷惘,是应该打","号,"。"号,还是";"号,经过反复思索,仔细推敲,终于敲定。因为这个","号的理由是逗号前写的是花,逗号后写的也是花,前后一致。

  邓拓写《燕山夜话》引用的资料很多,我国古代各个时期的历史资料以及寓言,小说,几乎无不涉及。邓拓同志这样渊博的学识,是经过长期下苦功夫积累的,他生前曾说报纸是古今对比,中外天文地理无所不包的。因此,作为一个校对工作者,一定要有渊博的知识,扎实的功底,方显英雄本色。他自己就是这样的身体力行。他曾经打过一个生动的比喻:你看农民出门,总随手带粪筐,见粪便就捡,成为习惯。专门出去捡粪,倒不一定能捡很多,但一旦养成习惯,自然就会积少成多。积累知识,也应该有农民积肥的劲头,捡到的范围要宽,不要限制太多,不要因为我管的是牛粪,见羊粪就不捡,应该只要有用的,不管它是牛粪、羊粪、人粪都一概捡回来,让它们统统变成可用的肥料,滋养作物的生长。古今中外有学问的人,有成就的人,都是十分注意积累的。知识就是积累起来的,经验也是积累起来的,我们求新知就应努力学习,勤于涉猎,不断积累,从中汲取营养。当然,我们不可能把所有的知识都装到自己脑子里,有的材料要精读,有的材料可以略读,有的材料来不及阅读,可以了解大致的内容,记住"门牌号码",便于在校对时查找。学会利用工具书,对于丰富自己的知识和积累资料也是非常必要的。更关键的是要有持之以恒的精神, 如我在校对一篇学校招聘新人新干部"生才贵适用"的文章时,文章内容过于平淡,论据也没有典型性,为了使文章更吸引读者,我果断地屏弃了作者原来的论据,而引用了清人顾嗣协的诗作为比喻性的论据:"骏马能力险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋,生才贵适用,慎勿多苛求。"说的是使用干部要按照才干,按照需要,同时兼顾。还说要量材为主,用其长,不是用其短。

  校对的内容可说是五花八门,无所不包,只有博学多才,才能不断地提高办报的质量,才能受读者的欢迎和喜爱。

  彭 琨(作者单位:湖北交通职业技术学院 )

  转自http://www.cnhubei.com/200510/ca891620.htm

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校对工作的基本制度

  校对工作制度是为了保证校对工作正常进行并确保校对工作质量作出的一系列规定与规范性要求,是校对工作必须遵守的操作规范和行为准则。校对工作的基本制度包括三校一读制度、校对主体多元化与专业校对结合制度、集体交叉校对与责任校对制度、质量检查制度。下面介绍这些基本制度的具体内容。

  (一)"三校一读"制

  "三校一读"制,指书稿的初校、二校、三校和通读检查的校对制度。它是校对运作的基本制度,也是校对管理的基本制度。这个制度规定:一般图书的专业校对不低于三个校次,重点图书、工具书等应相应增加校次。一般出版物,只要按照校对的方法,认真作业,"三校一读"就可以保证质量;少于"三校一读",质量就难以保证。所以,1997年6月,新闻出版署以新闻出版署署长令的形式发布的《图书质量保障体系》第十一条明确规定:"坚持校对制度和'三校一读'制度。"第十一条同时明确规定:"终校必须由本社有中级以上专业技术职称的专职校对人员担任。"这一规定,也是"三校一读"这一校对运作基本制度 的重要内容。所以,"三校一读"制的两个重点是:校次不可随意减少,终校不可由非专业校对人员或初级专业校对人员担任。

  "三校一读"不仅是一项校对基本制度,而且还是一条基本规律。随意减少校次,或者某一个校次走过场,就会受到惩罚,当前许多图书包括一些重点图书之所以存在较多差错,一个重要原因就是由于赶书市、争市场、编辑粗糙、校次减少所致。为此,明确每个具体校次及通读的职责,使"三校一读"制真正起到确保图书质量的作用,是必要的。

  (二)校对主体多元化与专业化相结合制度

  所谓校对主体多元化,即建立作者、编辑和专职校对相结合的校对主体系统。所谓校对专业化,即在校对主体系统中,以专职校对为核心。校对主体多元化与专业化相结合,能够充分利用各类校对主体的长处,从而有效发挥校对主体的整体优势。

  作者校读,属于自校,其优势在于对书稿内容涉及的学术观点和专业知识的熟悉,对书稿整体结构的把握,都胜过编辑和校对。

  编辑校读,属于半自校,编辑在对原作品进行加工整理的过程中付出了创造性劳动,其校对中呈现的优势是对原稿内容非常熟悉,对原稿结构的把握较为准确。

  校对员校对,属于他校,其优势在于掌握校对专业技术,了解排版出错规律,具有识辨差错的职业敏感性与基本技能,具有较为广博的知识积累。

  三个校对主体的结合,应以专职校对为核心,其具体表现是:由校对员组织校对,作者、编辑校对的改样,由校对员统一核红、整理,再送工厂改版。

  (三)集体交叉校对与责任校对制度

  集体交叉校对与责任校对制度,由以下几项基本内容组成:其一,一部原稿的"三校一读"过程,应由多人分工负责集体完成;其二,原稿各部分内容各个校次的校对任务,要分别安排不 同的校对人员交叉承担;其三,每一部原稿都要确定一名具有中级职称的专职校对人员作为责任校对,由责任校对担任集体交叉校对的组织与协调工作,并对原稿校对全过程负责。

  集体交叉校对之所以必要,一是因为一些篇幅较大的原稿,由多名校对人员分别承担各个部分的校对任务,能加快校对速度;缩短校改周期;二是因为"三校一读"过程分别由不同的校对人员交叉操作,能有效避免由于思维定式所造成的错误遗漏,提高每一个校次的质量。

  责任校对制是从总体上保证校对质量的重要措施。《图书质量保障体系》第十一条规定:"出版社每出一本书,都要指定一名具有专业技术职称的专职校对人员为责任校对,负责校样的文字技术整理工作,监督检查各校次的质量,并负责付印样的通读工作。"鉴于责任校对责任重大,所以责任校对必须由具有中级以上职称或从事校对工作5年以上、具有相当校对经验的专职校对人员担任。责任校对应当参与一部原稿校对工作的全过程,并对校对质量负主要责任。责任校对的职责是:负责三校,签字付印;负责各校次的核红、整理;负责作者、编辑校读的组织工作;协助责任编辑解决校对质疑,并将质疑与排疑记录存档;填写校对质量记录单;撰写"校对报告书"或"校对小结"。集体交叉校对和责任校对在保证校对质量上有着各自独特的作用,两者互相结合,共同构成了整个图书质量保障体系中重要的一环。

  (四)出版物质量检查制

  出版物质量检查制度,是指出版物进人流通领域之前必须进行付印前的检查与成品质量检查,以确保其质量符合要求的制度。这一校对制度由两项基本内容组成:一是出版物付印前必须经过质量检查(包括校对部门的专职检查和责任编辑的通读检查),经检查质量符合要求才可付印;二是出版物成品出厂时的质量检查,经检查质量符合要求才可进入流通领域。

  贯彻出版物质量检查制度,应遵守以下几点具体要求。

  1.校对部门应当设置专职质量检校员或质量检校组,负责出版物付印前的质量检查工作;出版单位应设置全社性的总检校室,主要负责出版物成品的质量检查工作。

  2.检查方法主要是通读,必要时查对原稿。可以全部通读检查,也可以有针对性地检查。付印前如果发现差错较多,应当适当追加校次。

  3.质量检查的内容,不仅限于校对中遗留的错别字及其他技术性差错,还要对出版物中存在的政治性、知识性和逻辑等方面的问题,提出改正意见。

  出版物质量检查制度的推行,有利于把好出版产品正式面市之前的最后一道质量关,是新时期校对工作重心由对原稿负责向对作者、读者乃至对整个社会负责转变的具体体现。

   转自立心居校对园地

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词语学习

  凡是

  "凡是"是范围副词,用于总括某个范围内的一切。位于土语之前,作状语。句中一般有"都"、"就"、"一律"、"没有不"等词语与之呼应。例如:

  ①凡是你看过的电影我都看过。

  ②凡是答应人家的事就得办到。

  ③凡是进入现场的人员,一律要戴安全帽。

  ④凡是到杭州来的人,没有不想看看西湖的。

  "凡是"有"只要是"的意思。用这个副词就某一范围加以总括,必须注意跟别的词语相配合。外国学生常犯的错误就是只把"凡是"单独用在句中而后边缺少与之相呼应的词语:

  误(l)凡是有水的地方有生命。

  误(2)凡是张老师教的学生说她教得好。

  句首用了"凡是"作状语,句中一般都要用"都"、"就"或"没有不"等词语同"凡是"相配合。在误(1)、误(2)中均没有使用这类词语,因而显得语势不够贯通,语意不够完满。改正的方法是在误(1)的动词"有"之前加上"就"或"都";在误(2)的动词"说"之前加上"嘟",或者在"说"前加上"没有不",同时在句末再加上助词"的":

  凡是有水的地方就有生命。

  凡是有水的地方都有生命。

  凡是张老师教的学生都说她教得好。

  凡是张老师教的学生没有不说她教得好的。

  反正

   "反正"是语气副词。用来指明情况或原因,或强调无论条件如何不同,某种行为或状况都将不受条件的影响而保持不变。"反正"用在句中主要有以下两种情况:

  A"反正"单用

  ①反正你现在没什么事,咱们看电影去吧。

  ②你没带钥匙,反正进不了屋,就来我这)L坐坐吧。

  ③谁想参加,谁就参加,反正我不参加。

  B."反正"前有表示条件的"无论"、"不论"、"不管"或表示正反两种情况的词语

  ①无论这东西有多便宜,反正我是不买。

  ②不管下不下雨,反正我明天要去我朋友家。

  ③小魏来不来随他的便,反正少一个人也没关系。

  "反正"在英语中的对译词为anyhow,外国学生由于受该英语词用法的影响而在使用"反正"时常出现以下两类错误:

 (一)"反正"的位置不当

  误(1)今天已经来不及了,反正。

  英语的anyhow作状语时,可以放在主语之前,也可以放在谓语之后。而汉语副词"反正"在句中作状语的位置是在主语之前,或者是主语之后、谓语之前,绝不能放在谓语之后。如可以说"反正我不能违犯纪律",也可以说"我反正不能违犯纪律",但在一般情况下不能说"我不能违犯纪律反正"。误(1)将"反正"置于渭语之后,不妥,应提到主语"今天"之前:

  反正今天已经来不及了。

  下面这个病句犯的也是同一类错误:

  别急,电影院离这儿不远,反正。

  别急,反正电影院离这儿不远。

  别急,电影院反正离这儿不远。

  (二)将"反正"误用于假设复句

  误(2)即使没有多少成功的机会,反正你可以试试。

  英语副词 anyhow可以与 even if(即使)配合使用以构成假设复句,而汉语副词"反正"却不能同"即使"一道用于假设复句,但能同"不论"、"不管"等搭配,用在条件复句中,如"不管你相信不相信,反正事实就是这样"。而"即使"只能同"也".搭配,用在假定跟结果不一致的假设句中,如"即使说错了,也不要紧"。误(2)套用了英语句式,不合汉语的语言习惯。改正的方法可有两种:(一)把第二分句的"反正"删去,在"你"的后边加上"也";(二)把前一分句改为"不管有没有成功的机会"。改正的句子如下:

  即使没有多少成功的机会,你也可以试试。

  不管有没有成功的机会,反正你可以试试。

  "分辨"与"分辩"

  "分辨"是指把两个以上的人或事物区分开,有分析辨别的意思,如:"多年的经验使他一下子分辨出哪件玉器是假的。"而"分辩"指为消除所受的指责而进行解释、说明,与"辩解"意思相同,如:"小明分辩说:'这件事不是我干的。'"

"发奋"与"发愤"

  "发奋"和"发愤"读音相同,意思也相近。了解它们之间细微的差别,对正确使用这两个词非常必要。

  先看"奋"与"愤","奋"在繁体字当中是个形声字,形旁是"隹",和鸟有关。本义指鸟振翅飞翔。如"奋飞"。后来引申为振作、鼓动。如奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾身等。

  "愤"也是形声字,形旁是心,和人的心情有关,指因为不满意而感情激动。如气愤、愤愤不平等。

  再看"发奋"和"发愤"。

  二者意义有别。发奋指振作起来,如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力,如发愤忘食、发愤图强等。发奋强调精神振作;发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力。

  二者范围有别。"发奋"使用的范围要比"发愤"大。"发奋"可以指个人,也可以指群体或国家,而"发愤"一般指个人。

  二者功能有别。"发奋"可以说"奋发"。如"发奋努力"可以说"奋发努力","发奋图强"可以说"奋发图强"。而"发愤"则不能说"愤发"。

  需要区分两个成语的意义。发奋图强和发愤图强,两个都有"谋求自强"之义。前一个指振作精神,奋力自强;后一个指下定决心,努力谋求强盛。一个侧重于"振作精神",一个侧重于"下定决心",侧重点有所不同。

"分"和"份"

  "分"读fèn时,和份fèn容易相混。例如下面两句话:

  ①他的愿望纯属非份之想。

  ②台湾是中国的一个省份。

  两个"份",哪一个对,哪一个错呢?

  先别急着下结论,我们还是先来辨别一下"分"和"份",看它们有什么区别。

  分,读fèn时,一般有三个意思:一是成分,如:水分,养分等;二是指职责或权限的限度,如:本分、过分、恰如其分等;三是指情分、情谊,如:看在老朋友的分上,原谅他这一次吧。

  份,只有一个读音fèn,也有三个意思:一是指整体里的一部分,如:股份;二是作量词用,例如,一份报纸;三是用在"省、县、年、月"后面,表示划分的单位,如"七月份的产量比六月份提高百分之十五"。

  这样看来,前面两句中,第一句中的"非份"应改为"非分",第②句"省份"是对的。

  另外,还需要注意分辨下面两组词的区别。

  1.分子和份子

  "分子"有两个读音,读fēnzǐ时,是数学和物理上的两个名词,如,①三分之一的分子是一;②分子由原子构成。读fènzǐ时,是指具有某种特征的人,如:知识分子、积极分子等。

  "份子"读轻声(fènzi),多指集体送礼时各人分摊的钱,如:凑份子。

  2.成分和成份,身分和身份

  一般情况下,它们之间没有什么区别,"成分"可以写作"成份","身分"可以写作"身份"。但从汉字规范的角度出发,现在"chéngfèn"多写作"成分","shēnfèn"多写作"身份",而"成份"和"身分"少用甚至不用了。例如:"中华人民共和国居民身份证"中的"身份"不写作"身分"。

"幅"和"副"的区别

  "幅"和"副"这两个字,读音、字形相似。它们都可以作量词,在运用时很容易混淆。

 "幅"和"副"都是形声字,声旁相同,读音接近,前一个字读二声,后一个读四声;但它们的形旁不同,意义也不一样。

  "幅"是巾旁,望字生义,是跟巾帛、呢绒等有关,因此用来形容布匹、面料的宽度,如幅面、单幅、宽幅。有时泛指宽度,如:我国国民经济大幅度增长。"幅"用作量词时,一般修饰布料、丝织品,也用来表示图画、布匹等。

  "副"的意思是居第二位,属辅助性的,如副业、副官、副产品。当它作量词时,表示成套的东西,如:一副对联、全副武装;有时也用于表示面部表情,如:一副庄严的面孔,一副笑脸。

  江伟智搜集 zjrbjwz@yahoo.com.cn

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一周新闻:福建日报:福建:语言文字工作全面纳入法制轨道

  福建日报讯(记者 黄世宏 郑昭) 昨日,省十届人大常委会第二十次会议通过了《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,今年7月1日起施行。这是福建省首部语言文字工作的法规,标志着全省语言文字工作全面纳入法制轨道。

  专设机构各司其职实施办法规定:"县级以上地方人民政府语言文字工作委员会负责指导、协调和监督本行政区域国家通用语言文字工作","地方各级国家机关、社会团体负责管理和监督本单位国家通用语言文字的使用",并对各相关的行政管理部门在管理和监督语言文字使用应负的责任,作出具体的规定。

  15种情形必须规范用语用字 4种情形要以普通话为基本用语--国家机关工作人员在办公、会议、面对社会公开讲话等公务活动时的用语;学校及其他教育机构的教育教学用语;广播电台、电视台的播音和采访用语、影视用语,汉语文音像电子出版物的用语;公共服务行业的服务用语。11种情形应当以规范汉字为基本用字(详见福建日报5月23日2版报道)。

  不过,实施办法还规定:"与香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区开展经济文化交流和其他交往活动,可以根据需要使用方言。"

  水平测试和推广普通话宣传周实施办法以普通话水平测试和推广普通话宣传周两项活动为载体,推广语言文字工作。每年9月份第三周为推广普通话宣传周。

  用字不规范将受罚万元以下实施办法特别对广告牌文字、繁体字、异体字、外国文字和汉语拼音的使用,作出严格的规定。明确规定,广告中使用的语言文字,用语应当清晰、准确,用字应当规范、标准;建筑物的命名不得使用不科学、不规范、名不副实、格调低俗的名称;公共场所使用繁体字、异体字的手书招牌,应当在明显的位置配放规范汉字的招牌;不得在公共场所单独使用外国文字或者汉语拼音,需要配合使用外国文字或者汉语拼音的,应当采用以规范汉字为主、外国文字或者汉语拼音为辅的形式,规范汉字的字体应当大于外国文字或者汉语拼音。

  同时,实施办法还规定,"广告、招牌用字违反上述规定的,县级以上工商行政管理部门应当对相关责任人给予警告、责令限期改正;拒不改正的,责令限期拆除,并处以一千元以上一万元以下的罚款"。这些规定对违反实施办法的行为提出了相应的处理办法。

   新 闻 背 景

  全国八大方言福建有五

  为推进国家通用语言文字的规范化、标准化,2000年10月31日九届全国人大常委会审议通过了《国家通用语言文字法》。随后,全国有10多个省份相继颁布了语言文字地方性法规。

  福建省是汉语方言最复杂的省份之一,全国8大方言中福建省就有5种。全省境内的方言种类多、内部差异大,甚至有隔村不同音的现象,推广普通话显得尤其重要。

  近年来,福建省在推广普通话、推广规范汉字方面取得一定的成效,但仍存在不少问题,如在公共场所说普通话的风气还没有普遍形成;一些以普通话为工作语言的人员普通话水平不高;社会用字不规范的现象较多,对读者和观众造成误导。这迫切要求福建省尽快制定实施办法,把近些年来在语言文字使用管理工作中行之有效的做法和措施固定下来,进一步依法加强语言文字工作。

  2005年,省人大常委会将实施办法列入年度立法计划。有关部门在深入调研、论证和广泛征求意见的基础上,经过多次修改,于去年11月正式将草案提交常委会审议。

  新华网福建频道 发布时间: 2006-05-27 11:44:47

  转自http://www.fj.xinhuanet.com/gov/2006-05/27/content_7107200.htm

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魏志刚 李云述:新闻报道中数字差错浅析

   随着社会的进步和经济的发展,人们的生活与数字的关系越来越密切。新闻报道作为现实生活的客观反映和信息来源的重要途径,更离不开数字表述,业内称之为:"用数字说话"。新闻工作的本质要求新闻事实必须真实、准确,这就对数字的使用提出了更高的要求。近几年来,许多报社日益重视编校质量,报纸的见报差错得到了一定程度的控制,但数字差错却呈上升趋势。本文结合报纸校检工作的实例,拟对新闻报道中常见的数字差错进行梳理和分析,共同探讨防范之策。

   一、 数字差错的三个特点

   一段时间以来,谈到见报差错,人们的反应多是政治差错和文字差错,数字差错往往被忽略了。在已出版和发表的众多编校书籍和文章中,大部分也是关于字词辨析的。编校人员也把工作的重心和主要精力投入到政治差错和文字差错的防堵上,忽视了对数字差错的警觉、核对和检查。其实数字差错对新闻的真实性和准确性起着至关重要的作用,它主要有以下三个特点:

   数量多。在当代的新闻报道中,几乎没有一篇新闻能离开数字,有的还是以数字为新闻主体,如公布录取分数线、股票信息、彩票号码、统计公报等。随着新闻"三贴近"原则的落实,新闻报道中关于生产和生活方面的数据日益增多,因而数字差错也呈上升态势。据不完全统计,湖北日报校对科2005年上半年共防堵各类见报前差错4213处,其中数字差错191处,占4.5%,而在前两年,数字差错的比例为1%左右。

   影响大。数字能够直接、公正地反映客观事物,因而数字是否准确,关系到新闻报道的真实性和可信度。一个小数字,看似不起眼,有时会带来极大的负面影响。华中某大报曾于2001年5月刊登了一则消息,内容是政法机关敦促在逃人员投案自首,截止时间却错为"2000年6月30日"。按照这个时间概念,在逃人员恐怕没机会投案自首了。还有西南某报曾将重点中学的录取分数线数字搞错,结果造成学生、家长、学校、教育机关和报社一片混乱,影响极大。我省的"毒面粉"事件,也是将小数点看错了一位,把超标1.4倍说成14倍,导致该面粉生产企业与媒体的官司。类似的例子不少。这些沉痛的教训说明,数字差错的危害不亚于甚至更重于文字差错。

   发现难。比起文字差错,数字差错的隐蔽性更强。数字在文中属于概念性内容,如时间类数字,有的可以推算,但大多数无法核实;数量类差错,交待完整的才能验算核查是否正确,有时即使发现了问题,也须经过采编人员才能改正;至于彩票号码,如果没有原稿,也就无法校对。数字差错见报量大与其隐蔽性强有着直接关系,这就更需要编辑记者在引用完整的数据资料,并对数字充分核实,力争从源头上杜绝数字差错。

   二、 数字差错的三大类型

   1. 时间类数字差错。

   新闻是最新发生的事实,时效性是一个重要特征,时间概念的准确直接关系到新闻的真实。这类差错主要有以下几个方面。

   一是世纪和年代方面的差错。关于世纪,主要是把19××年误作19世纪。我们知道,公元50年是一世纪,而150年是二世纪,照此推算,19××年应是20世纪。年代方面,在进入新世纪后,涉及1980年的,容易写成"80年代",忽略了世纪单位,正确的表述是"20世纪80年代"或"上世纪80年代"。

   二是年份、农历方面的差错。如把鲁迅的生卒时间写成"1818-1936年",鲁迅岂不是活了118岁?他的出生年份是1881年,数字的颠倒便闹出大笑话。许多报纸在报头刊登农历,有时在大小月上会出错,如出现五月(小月)三十的表述等。

   三是月份和星期方面的差错。由于现在的报纸大部分是日报,在时间表述上,很少出现月份,因此在转月时特别要注意,对于"30日"、"31日",应加上月份。星期方面的差错也有,主要是写稿时没有认真查阅,造成日期与星期的错位。

   四是日期和时分秒方面的差错。日期方面的差错较多,有的错得很荒唐。某中央级报纸一消息称:"工程将于6月31日完工。"看来这个工程永远难以完工,因为6月根本没有31日。某省报在社论中说:"省×届×次人大会议今日开幕了!"其实是昨日开幕的。这是把事实发生时间与见报时间搞混乱了。某晚报的嘉宾访谈栏目,见报是1月24日,访谈时间居然是"24日下午2时"。这样的差错会对媒体的公信力产生极大影响。

   时、分、秒方面的差错也常有出现,大都出现在体育稿件中。运动员的成绩往往是以百分之几秒(分)计,一个数字的差错便会出现混乱。

   2.数量类数字差错。

   这类差错大致可归纳为五种类型:

   一是增加类数量。例1:"他所在的支局年邮政业务收入由上任前的 29万元上升到现在的 128.6万元,三年增加了四倍多。"128.6万元是 29万元的 4倍多,但以 29万元为基数, 128.6万元比 29万元多 3倍多,因此正确的表述是"三年增加了 3倍多"。在涉及"倍"的表述时,增加了多少倍一定要减去基数。"增加了"和"增加到"的区别与此相同。

   例2:"年分红保险投保额由上任前的 10多万元上升为现在的 328万元,三年翻了 32番。"328是 10的 32.8倍,但不是 32番。以 10为基数,翻一番是 20,翻两番是 40,以此类推,翻五番是 320。所以应改为"三年翻了五番"。 翻多少番是在原来的基础上翻倍,不能用简单的除法计算。

   二是减少类数量。例:"与去年全年96.2%的投资增长速度相比,今年前5个月,国内过热的钢铁行业明显降温,投资增幅回落近22个百分点,达到76.6%。"简单地计算一下便知: 96.2-76.6=19.6。很显然是将"20"误写成"22"。

   三是比例数、百分数和平均数。 例1:"全村700多人,其中老年人有260多人,占四成多。"就是全村只有700人,占四成比例也必须有280人。概数也要认真计算。

   例2:"1994年,广西图书编校质量合格率仅为55% ……校对队伍的这种状况,同图书编校质量55% 的不合格率,应当说是成正比的。"这两个比例数肯定其中一个有错,因为合格率 +不合格率不可能等110% 。

   例3:"俺家4口人,种10.8亩责任田,去年共缴纳农业税132元,人均44元。"用132除以4,等于33元,看来44元有所夸大。

   四是涉及万、亿的数量。例1:"我市昨日发送旅客6.7人次。"这里很明显掉了一个"万"字。

   例2:"全省黄金周刷卡7.2亿元……消费者在ATM机上成功交易108万笔,交易金额为2.3万元。"如果是这样,岂不是每笔交易额只有2分钱。很显然,交易金额是"2.3亿元"。

   例3:"全市新装路灯16567万盏。"一个城市新装了1亿多盏路灯,是不是太奢侈了,应该删掉"万"字,16567盏就比较合理了。这类涉及万和亿的数量一定要小心,夸大或缩小都会引起极大的误会。

   五是数字失实、文内不一和不合逻辑的数量。例1: "贵州、广西和云南3省(区)人口约1.7亿,目前贫困人口有250万。"后一数字明显有误,因为当时仅贵州省就有贫困人口800万。经查当天的人民日报相关报道,才知少了一个0,贫困人口数应为2500万。

   例2:"(空中客车)高24.1米,相当于3层楼高。"我们不知道法国每层楼有多高,但总不可能达到8米的高度吧。按照我国的情况,大概3米左右,应是"相当于8层楼高"。

   例3:"比如美国图书年销售256亿美元……美国图书年销售量约65亿美元……"这就是典型的文内不一,前后只隔几行,数字就相差191亿美元,让人莫衷一是。

   例4:"移民633户,25533人。"仔细一算,一户岂不是有40口人,这两个数字肯定有一个是错的。

   还有一篇文章,标题为《狠抓四个层面 促进职业教育》,但在文中数来数去,只有三个层面。经查找修改记录,原因是编辑把其中两个层面合并了,但标题却没有相应改过来。凡涉及数量的,标题与正文一定要统一。

   3.其他类数字差错。

   我们把非数量关系和时间关系的差错归入此类。这里面内容较杂,既有版面上常见的期次、版次(含转文版次和导读提示版次),也有电话号码、天气预报、空气质量公告,还有产品价格、水文公报、录取分数线、彩票号码、股市行情等。这些数字是非常客观的,有些几乎没有规律可循,如中奖彩票号码,只能老老实实地对照原稿,认真校对。这些数字还出不得偏差,前面提到的分数线风波就是一个反面的例证。

   三、 出错原因及防范之策

   数字出错原因多种多样,但归纳起来有以下主要原因:

   一是有些采编人员对数字差错的负面影响认识不足,对数字的使用不以为然,采编过程中不够严谨和认真。

   二是采编人员轻信他人的数据,引用时没有认真核对、验算,再加上转抄或引用时粗心大意,使原稿潜藏数字错误,为后续环节留下隐患。

   三是编校人员因时间紧,缺乏充裕的时间对数字进行思考和核对。

   四是校检人员过于相信采编人员提供的数据,对数字的质疑度不高。即或对数据存有疑点,也因手头没有权威、丰富的数据,无法查阅核对而将疑点放过。

   减少数字差错的途径一是防二是堵。

   采编人员对数字数据要做到正确表述,认真对待稿件中的数字。记者使用的数据要验算核实,引用的数字、图表力求准确无误。编辑对数字要复核,力争在上游环节防止差错出现。

   出版是报纸的最后环节,编校人员要像对政治差错一样认真对待数字,大胆质疑,逐步培养对数字差错的职业敏感和解决能力。校检人员要掌握技巧,如运用推算法和类比法、查找修改记录等,及时发现问题,迅速解决问题,尽一切可能把差错堵在见报之前.。

   我们相信,只要采、编、校各环节都做到心中有"数",数字差错一定会得到有效控制。

   魏志刚 李云述(湖北日报出版部 430077)(2006-05-29 09:03:41) 2006新闻前哨 5月(编辑:徐蟾桂)

  转自http://www.cnhubei.com/200605/ca1076423.htm

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苏伯华:第二届全国年鉴编校质量检查评比活动述评

  2005年10月,中国版协年鉴研究会决定,自当年起恢复举办全国年鉴编校质量评比活动,并指定中国版协年鉴研究会学术委员会(以下简称学委会)和《年鉴信息与研究》杂志社(以下简称杂志社)共同承办。学委会和杂志社认真总结了1996年开始举办的全国年鉴校对质量评比活动的经验教训,广泛征求年鉴单位的意见,主要依据国家新闻出版总署新颁布的《图书质量管理规定》并参照国家新闻出版总署转发的的《图书编校质量差错认定细则》的规定,起草了《全国年鉴编校质量鉴评比办法》。中国版协年鉴研究会于2005年11月21日批准并公布了这个试行办法。同日,年鉴研究会发出《关于举办第二届全国年鉴编校质量检查评比的通知》。2006年3月,以孙关龙副会长为主任的第二届全国年鉴编校质量检查评比委员会正式成立。2006年3月9日,第二届全国年鉴编校质量检查评比委员会(以下简称评委会)召开第一次全体会议。会议制定了《第二届全国年鉴编校质量评比办法实施细则》、《评委会工作规则》、《第二届全国年鉴编校质量评比活动时间安排》,抽定检查的页码,对评比活动的各项工作做了部署。2006年4月11日,评委会召开第二次全体会议。会议分组审议了参评年鉴自查和评委初查结果,形成评委会初步意见。会后将初评情况函告所有参评年鉴单位,征询意见。2006年5月10日,评委会召开第三次全体会议。会议对参评单位的申诉意见进行了认真的研究处理,确定了所有参评年鉴的编校质量等级、奖次,决定上报年鉴研究会核准公示。年鉴研究会随即批准了评委会的报告,决定公示评比结果。公示期满后,年鉴研究会确认并公布了评比结果,性获奖单位颁发证书。至此,第二届全国年鉴编校质量检查评比活动圆满结束。

  本届活动受到了年鉴单位的广泛关注和积极参与。共有近130种年鉴参评。一些年鉴单位在报名截止时间后,仍一再要求参评,甚至有的年鉴单位直到评比将要结束时还要求参评。参评单位对本届评比活动的各项工作给予了积极的配合,特别是在自查环节,一些年鉴的自查结果并不理想,可以按规定退出,但他们仍坚持继续参评。参评单位对评委会的初评结果和参考意见进行了认真的核实,基本认可其中大部分意见,一些单位对少部分意见提出了申辩。参评单位高度评价此次评比活动,认为这是年鉴研究会为年鉴界办的一件实事、好事,对提高年鉴编校质量起到了积极的促进作用。

  2003年初第一届全国年鉴编校质量评比活动结束后,由于种种原因,停办了三年。在这期间,许多年鉴单位以不同方式表达了继续举办这项活动的意愿,年鉴研究会常务理事会从善如流,决定恢复举办。本届评比活动在评比内容、差错认定标准、评比程序、获奖等级设定等方面做了规范和改进。在评比内容、差错认定标准和质量等级上,与新的《图书质量管理规定》全面接轨。本届评比活动将范围内的评比指标分为两大类:一类是侧重检查、按规定计分的指标,包括文字、词语、语法、标点符号、数字、量和单位及政治性、知识性差错等指标。另一类指标是只检查不计分,不纳入评比项目,包括版面格式、目录、索引等方面的指标。对这一类指标中查出的问题要告知有关单位,作为改进的参考。

  本届评比活动的组织工作较为严密,活动的程序较为完善。评比工作的公开和透明,保证了评比结果的公平与公正。

  在评比活动的组织机构建设上,评委会坚持强化自身建设。评委会由学委会、杂志社的领导、年鉴界的部分专家组成,并邀请周麒、许进禄、方厚枢、李振水等领导、专家为顾问,参加评委会工作。评委会制定的《评委会工作规则》,不仅规范了评委会的工作程序,要求评委加强业务学习,熟练掌握评比规则,还制定了工作纪律和评委回避制度,要求评委自觉维护评比活动的严肃性、公正性和权威性。

  在评比活动的程序设计方面,力图使程序体现公开、公正、公平的原则,以程序的公正性,保证结果的公正性。评委会特别规定了两个不同以往的工作环节:一是坚持了征求参评单位意见环节。规定评委会将参评年鉴的检查结果作为初步意见向参评单位公开,参评单位有权提出申辩意见,而评委会必须对申辨意见进行研究处理。这样做,不仅使参评单位明白错在何处,吸取教训,更重要的是给参评单位辩驳的机会,使评比结果更加公正。本届评比活动共收到申诉意见44条,经评委会第四次全体会议研究,接受申辨意见的有22条。二是增加了公示评比结果的环节,使整个评比过程更加公开、透明。

  本届评比活动比较客观地反映了当前我国年鉴界编校质量的情况。获得特等奖的年鉴有21种,一等奖40种,二等奖22种,三等奖26种。获奖年鉴占参评年鉴的83.8%。《镇江年鉴》《广西年鉴》等获得特等奖的单位重视抓编校质量管理,基础工作牢固,编校人员素质较高,因而年鉴编校质量非常好。

  下面就本届评比检查出来的差错情况做一点简单的介绍。

  (一) 标点符号

  1. 顿号、分号、句号的使用混乱,随意性大。

  2. 书名号超范围使用。

  3. 引号使用范围缩小,该用不用。

  "非典"、"法轮功"、"五保户"、"三来一补"、"三无"产品、"九五"课题等等都应用引号。

  4. 破折号在使用上问题不大,但破折号的形式经常与连接号的4种形式混淆。

  5. 句号错为"."。

  (二) 数字用法

  数字用法上的差错主要集中在三个方面:

  1. 十以内数字汉字与阿拉伯数字用法不统一。在一个条目中,有时用汉字,有时用阿拉伯数字。

  2. 数字断行。

  3. 阿拉伯数字滥用。该用汉字的地方随便用阿拉伯数字。

  (三) 计量单位

  应该说在计量单位方面,大家还是比较注意的。突出的问题是"亩"与"公顷"的使用。有的年鉴凡用"公顷"都标注"亩"的约数,或者反过来凡用"亩"也都标注"公顷"的约数。其他问题还有:

  1. 企业的单位比较混乱,不规范。有的年鉴同时使用"个""户""间""家"。

  2. 客运量的单位一定是"人次",有年鉴常常把"次"丢掉。

  3. "平方米"中的"方"也常常被错误地省略。

  4. 摄氏度的使用上,有人还按老习惯把"摄氏"与"度"分开。

  (四) 词汇

  下列词汇容易出错:

  1. 截至与截止

  2. 制定与制订

  3. 分量与份量

  4. 增加与增长

  5. 评价与评估

  6. 精简与精减

  7. 连接与联结

  8. 上缴与上交

  9. 功夫与工夫

  10. 反映与反应

  11. 成分与成份

  12. 部署与布置

  (五) 缩略语

  随便使用非常见缩略语而不加注,实在令人头痛。

  1.《延讲》的用法不妥。应用全称或常见的《讲话》。

  2."宣口"不能让人一目了然。

  3."保先"用法错误,应用全称。

  4."子校"的说法不如"子弟学校"或"子弟小(中)学"直截了当。

  另外,最突出的问题是"市局"一词。遇到这位"冤家",我都要前后翻检,搞半天才能弄清楚何市何局。特别是县级市年鉴,我总要花大力气去查所谓"市"到底是这个县级市还是管着这个县级市的地级市,甚至有时无论如何也搞不明白。

  (六) 语法

  语法方面的常见错误是成分(特别是主语)残缺、指代不明。其他还有:

  1."的""地""得"误用。

  2.被字句的误省"被"字。

  3.获得"……"荣誉称号之"荣誉称号"有时不能省而误省。

  在评比中发现一些新的词汇进入年鉴。这些"新" 词汇不为大众所熟悉,不见诸权威文件,未入权威词典。比如"抓手""扭住""条线"等等。对这些词汇,本次评比采取了"不记差错,作为问题提出"的稳妥办法,不急于判断对错,留下观察的时间。

  苏伯华 发表时间:2006-5-22 16:20:33

  转自http://www.yearbook.cn/user/yearbook/bbs/ShowPost.asp?ThreadID=1186

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一周新闻:柳斌杰:中国出版业还是弱势市场

  《南方周末》编者按:根据已签署的WTO协议,开放物分销服务市场的保护期到年底将结束,这个受计划经济影响较深的行业该如何应对冲击?2006年5月15日,新闻出版总署副署长柳斌杰做客CCTV新闻会客厅《决策者说》,谈到意识形态与市场关系的协调、如何打破出版行业垄断、买卖书号是否合理等敏感问题。他说,"(《哈里·波特》)能够在上百个国家畅销,长期占据排行榜第一位,我很有感慨,我们中国这么大的一个国家,几千年的文明,为什么就出不来这样一本书。"他还认为,"传播马列主义理论,宣传我们党的理论方针政策,应该不断加强,这当然是重要的。而从新闻出版总署政府部门这个角度来讲,我们还要向全体国民负责,就是要满足全国各个层次公民的精神文化的需要。"按照这个需要,出版业该如何改革,是柳斌杰和他的同事们必须考虑的问题。本报摘发了访谈的部分内容。

  过去多强调"特殊性"

  白岩松:柳署长您好,在出版行业的各环节或者说写书人、出书人、卖书人、读书人中,哪一批人受到的挑战最大?

  柳斌杰:我觉得在这几个环节上,最关键的就是出书人,只有他们能把好的书稿选出来,能让消费者受益。所以他是一个关键的环节。

  白岩松:接下来可能不拿您当署长,得拿您当一个医生,您认为目前出书人的主要问题是什么?这些环节中,哪些需要改进、改革?

  柳斌杰:出书人在中国历史进程中起的作用非常大,中国在历史典籍的出版方面,曾经是世界上最发达的,但现在出书人环节为什么出了问题?有这么一些原因,一个就是体制,五十年代出版社都是企业,从1966年以后,我们公私合营的出版社全部取消,全变成了国有机构,再若干年后,出版社又不知不觉地变成了事业单位。事业单位,顾名思义,它是一个办事的,它没有经营的机制,缺乏参与市场竞争的机制,这是目前出版社面临的最大问题。

  白岩松:说白了吧,很多事业单位由国家拨款,不愁吃穿,因此面对市场时,努力也不够。

  柳斌杰:其实国家对出版社拨款很少,问题是计划经济时形成的垄断经营,使出版社不想参与市场竞争,这是出书人的第一个问题。第二个问题是出版资源的配置平均化了,过去,资源是按照行政级次来分配,比较优秀的出版社长不大,比较差的出版社死不了,这样使得出版资源难于集中。第三个问题是出版行业在计划经济下形成的垄断经营、条块分割、地区封锁的局面没有打破,所以有些很好的图书,发行渠道也不畅,在一些地方遇到了阻力。

  白岩松:就像过去媒体中报道过的,有些啤酒在这个省可以卖,进那个省人家就不让你卖,图书也面临这样的问题?

  柳斌杰:图书也面临这样的问题,有的省对相邻几个省的图书绝对是封锁的,不让你在它那个地方发行,因为发行渠道是垄断的,当然民营的这一部分还是市场流通的,但它还不是一个主渠道。

  白岩松:出版业是不是有他的特殊性呢?

  柳斌杰:我们的出版业,除了在内容上具有文化价值外,在生产、包装、上市、消费等方面同其他产品没有区别,所以我们经常讲"两种属性",就是既有意识形态的属性也有经济属性、市场属性,它要面向市场,这就决定要把出版社当成一种市场主体来塑造,要推向市场。我们过去强调特殊性比较多,更多地把它当做一种意识形态去看待,而忽略了它的一般规律,即商品生产和流通。

  买卖书号反映出的问题

  白岩松:柳署长,我这儿有一本书,《哈利·波特》,您一定很熟,您看到这本书的第一反应是什么?

  柳斌杰:我的第一反应是,这本书在世界市场能占那么大的份额,能够在上百个国家畅销,长期占据排行榜第一位,我很受触动,我们中国这么大的一个国家,几千年的文明,为什么就出不来这样一本书?这个书能造成这么大的轰动效益,我觉得关键在于出版社的营销策略,我们和人家在市场意识上有差距。

  白岩松:在这儿还要问您买卖书号的问题,因为有人把书号当作商品来买卖,您从中是否也感到一种生机?

  柳斌杰:你说的完全对,我确实感觉到市场需求在变化,我们在出版社资源分配方面有问题。有些名社出版资源比较多,信誉度高,市场也好,书号就不够用。有的出版社却没有书出,就成了"有号无书"。于是书号就变成商品来转让。据过去反映,有那么几个出版社,几个编辑年初分配到书号后就往北京、上海跑,如果有12个人,就是60个书号,能卖几十万,一年工资也够发了,他也不管出书,资源分配不公就形成了出版社之间买卖书号的重要原因。

  你说的另外一种情况就是社会需要,大量工作室产生,我们曾经进行过调查,合作出版这种图书一年差不多要出5万种左右。也有找不到出版社的,自己买个书号出书的情况也有。这反映了图书市场的困境,我们一方面看到正规出版社图书滞销,库存积压增加,产业链条几乎要崩溃了,另一方面市场还需要大量的畅销图书、精品图书,这说明中国的图书市场空间还很大,只是我们的出版社还没深入到市场的各个角落里去,还没有到市场上找选题。。

  民营出版机构效率很高

  白岩松:一谈到出版物,毕竟跟意识形态有关,因此"民营"似乎相对来说是个敏感的字眼,你怎么看待民营力量?

  柳斌杰:我们还是鼓励、支持、引导民营企业进入政策许可的出版领域,在印刷发行方面,民营资本可以和国有资本同样竞争,在组织文化资源,策划图书稿件方面也是放开的。当然,出版还不能完全放开,是因为过去我们意识形态的特殊性,大家形成一个固定概念,主要是出于对公众负责,电视剧、电影片、书稿,谁都可以做,但是要向公众推广的时候,就出现一个社会责任问题,从这点出发,我们就委托出版社行使国家的出版权,你有这种责任对推向大众的出版物进行选择。所以,不管党政机关、社会个人、工作室各方面组稿的书,都必须由正规出版社出,外国也是这样做的。

  白岩松:民营出版人必须通过正规出版社进行出版,那会不会委屈一些非常有责任感,而且有实力的民营出版家呢?如果这些人的确是非常有责任感而且有水平,他们有没有获得出版权的空间呢?

  柳斌杰:这个有,一方面,现在这种文化工作室确实有一批高水平的,特别是国外留学归来的人,他们带来了比较先进的管理和观念,比如去年出现的伪书,就是这些从国外回来的人自己写的,尽管是伪书,但受到读者欢迎,这证明中国人有这种创作能力。还有一些工作比较规范,能按国家法规办事的人,我们给他开辟与出版社合作出版的渠道,我们正在研究制定规范合作出版的有关规定。

  白岩松:我们眼见着这些年民营发行机构逐渐壮大,会不会有更多政策,对民营企业给予扶持,以便使新华书店受更大刺激,最后双赢?

  柳斌杰:有,我们既然开放市场,就是奔着两个格局来做的,就是要形成多元化投资、多元化经营的产业格局,要形成一个多种有益的文化互相竞争、共同发展的市场格局,这是改革的目标。我们在这方面有几条政策,一是在政策上对国有、民营一视同仁,不搞二渠道这些东西,我们现在在国际国内书市书展订货方面统统都享受一样的待遇;第二就是在民营书业发展方面,作为小型企业,过去是不给他们贷款的,现在民营书业中发展好的公司,同样可以贷款;第三,就是在教材发行体制改革中,推行发行招标,新华书店和民营书业一视同仁。

  白岩松:很多领域,民营机构显得效率超前,嗅觉敏感,出版业是不是如此?

  柳斌杰:我发现实力比较强的民营企业,已经完全超越了平面出版的阶段。我们上一次办了一个数字出版展览,几乎全是民营出版机构,在新媒体出版、传播方面已经领先了,而我们当时希望传统出版企业、出版社能够去看看未来的出版业向什么方向发展,结果很少有人问津,这就说明国有出版单位在技术转型方面,已经被旧体制磨灭了锐利的目光,它不去看先进的东西。

  新华书店"遭遇"WTO

  白岩松:根据WTO的协议,到年底,过渡期就结束了,就要打一场正面交锋的战争了,咱们新华书店准备好了没有?

  柳斌杰:新华书店现在的问题还比较大。现在新华书店主要是经营的根基有所动摇。过去,发行教材收入是新华书店的主要利润来源,而现在就面临着几个考验,一是九年制义务教育,国家提供免费教材,明年全国实现政府采购供应,这一块利润就要大大下降;二是剩下的教材,比方说高中教材、职业教育教材、大学教材,马上面临降价,因为教材是公共产品,不能靠这个赚钱,利润空间还要压缩;第三,就是国家在举办公益性事业方面,对基层的图书出版市场要给予政策上的扶持,这就为国民服务了,也就没有生意可做了。这几块对新华书店,尤其对过分依赖教材的那些新华书店来说,带来严重挑战。

  白岩松:要命了没有?

  柳斌杰:还不至于要命,但是要出一身汗,要换个活法。

  垄断还要维持一段时间

  白岩松:大陆销售收入前十名的出版社里,九家是教育类出版社,还有一家还是人民卫生出版社,也具有垄断色彩,也就是说,靠垄断资源和教育资源就决定了这个排名,什么时候这个排名会变?

  柳斌杰:一时还变不了。因为中国的图书市场的结构决定了它只能是这样,我刚才给你说到这个问题,我们教材教辅这一块有37亿册,剩下来也就是30亿册市场图书,这30亿册市场图书,每个公民平均起来两本多一点,这么一点书又分散在几百家出版社出版,很难形成品牌,形成规模。所以出版教材的出版社在一段时间还要居于前列。

  白岩松:那是不是说,如果什么时候我们的出版社能出来《哈里·波特》这样的书,他可能就进去了?

  柳斌杰:对,联合国公布全世界最畅销的书的排行,也就是发行1000万册以上的图书,我们国家从来没有进去过,这说明我们的出版业看来块头很大,但我们的出版市场还是一个弱势出版市场。畅销书上不去,教育类就维持了它的优势。

  白岩松:您不以署长的身份,以和出版界打过多年交道的老朋友身份,在他们改制和困惑、彷徨,又有雄心的时候,最愿意跟他们说的心里话是什么,或者说鼓励话是什么?

  柳斌杰:从宏观上来讲,国家的政策会越来越好,政策环境会不断地改善,这是因为国家重视先进文化的建设,另外中国人有崇尚文化的习惯,市场前景也有,剩下的问题就是我们如何要适应当前改革发展的要求,尽快从思想观念方面,从文化创意方面,从出版体制方面,经营的机制方面尽快完成向市场化的转变,创新是一个要害的问题,如果我们这一点做不到,我们的文化观念还比较陈旧,别人会渗透到我们里边来,所以这些转变是大家共同面临的问题。

  我经常这样想,就是从我们意识形态管理部门这个角度来说,传播马克思主义理论,宣传我们党的理论方针政策,应该不断加强,这当然是最重要的;而从新闻出版总署政府部门这个角度来讲,我们还要向全体国民负责,就是要满足全国各个层次公民的精神文化的需要;再放到出版社的位置上,一方面是要尊重国家法律,坚持正确的导向,但另一方面,我觉得对出版社来讲,更多地考虑是如何生存和发展的问题,因为不能生存就谈不上发展,不发展企业就没有立身之本了,要它干什么?所以我说善用其长,竞争发展。

  转自http://media.people.com.cn/GB/40641/4424561.html

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一周新闻:福建省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法

  福建省人民代表大会常务委员会关于颁布施行《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的公告

  《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》已由福建省第十届人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2006年5月26日通过,现予公布,自2006年7月1日起施行。

  福建省人民代表大会常务委员会 2006年5月26日

  第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,加强国家通用语言文字使用的管理,促进经济文化交流和社会发展,根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关法律、法规,结合本省实际,制定本办法。

  第二条 本办法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

  第三条 推广普通话和推行规范汉字是全社会的共同责任。

  地方各级人民政府应当采取措施加强对国家通用语言文字工作的领导,为国家通用语言文字工作的开展提供必要的经费保障。

  第四条 县级以上地方人民政府语言文字工作委员会负责指导、协调、管理和监督本行政区域国家通用语言文字工作,其办事机构设在同级人民政府教育行政管理部门。

  省人民政府语言文字工作委员会制定和组织实施全省国家通用语言文字工作规划;组织开展国家通用语言文字工作评估活动;指导普通话和规范汉字应用的培训和水平测试工作;履行法律、法规规定的其他职责。

  第五条 地方各级国家机关、社会团体负责管理和监督本单位国家通用语言文字的使用。

  下列部门按照各自职责,对国家通用语言文字的社会应用进行管理和监督:

  (一)人事行政管理部门对国家机关的用语用字进行管理和监督;

  (二)教育行政管理部门对学校以及其他教育机构的教育教学用语用字进行管理和监督,将国家通用语言文字的规范化、标准化使用列入对学校督导、检查、评估和考核的内容;

  (三)广播电视、新闻出版、通信、信息产业等行政管理部门分别对广播、电视、出版物、网络以及信息技术产品的用语用字进行管理和监督;

  (四)工商行政管理部门对企业名称、商品名称、商标以及广告、招牌的用语用字进行管理和监督;

  (五)民政行政管理部门对地名、社会团体和民办非企业单位名称的用字进行管理和监督;

  (六)卫生行政管理部门对医疗机构及医务人员的用语用字进行管理和监督;

  (七)公安机关对居民身份证、户口簿中公民的姓名用字进行管理和监督。

  第六条 省、设区的市人民政府语言文字工作委员会按照国家有关语言文字工作评估标准和评估办法,对本行政区域内国家通用语言文字的使用和管理实施评估,评估结果应当向社会公布。

  第七条 县级以上地方人民政府、语言文字工作委员会和其他有关部门对在国家通用语言文字使用和管理工作中做出突出成绩的单位和个人予以表彰。

  第八条 下列情形以普通话为基本用语,国家法律规定可以使用方言或者少数民族语言的除外:

  (一)国家机关工作人员在办公、会议、面对社会公开讲话等公务活动时的用语;

  (二)学校及其他教育机构的教育教学用语;

  (三)广播电台、电视台的播音、主持和采访用语,影视用语,汉语文音像电子出版物的用语;

  (四)商业、旅游、文化、体育、铁路、民航、城市交通、邮政、电信、银行、保险、医院等公共服务行业的服务用语。

  第九条 与香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区开展经济文化交流和其他交往活动,可以根据需要使用方言。

  第十条 下列人员的普通话水平应当分别达到下列等级标准:

  (一)播音员、节目主持人和影视、话剧演员为一级乙等以上水平,其中省级广播电台、电视台的播音员为一级甲等水平;

  (二)教师和申请教师资格的人员为二级乙等以上水平,其中语文教师和对外汉语教学教师为二级甲等以上水平、普通话语音教师为一级乙等以上水平;

  (三)国家机关工作人员为三级甲等以上水平;

  (四)公共服务行业中直接面向公众服务的广播员、解说员、话务员、导游等为二级乙等以上水平。

  对普通话水平未达到规定等级标准的人员,所在单位负责组织并督促其参加培训。

  按照国家有关规定持证上岗的或者国家对普通话等级标准有其他规定的,从其规定。

  第十一条 普通话水平测试工作由省人民政府语言文字工作委员会批准的普通话水平测试机构具体实施。

  普通话水平测试等级证书由省人民政府语言文字工作委员会颁发。

  第十二条 每年九月份第三周为"推广普通话宣传周"。

  县级以上地方人民政府语言文字工作委员会负责组织推广普通话宣传周活动,新闻媒体负责宣传周活动的宣传报道,学校负责组织学生开展各种形式的推广普通话宣传教育活动。

  第十三条 下列情形应当以规范汉字为基本用字:

  (一)公务用字;

  (二)学校及其他教育机构的教育教学用字;

  (三)汉语文出版物用字;

  (四)影视屏幕用字;

  (五)公共服务行业用字;

  (六)道路、建筑物的名称标志以及公共场所的设施用字;

  (七)广告、招牌用字;

  (八)商品包装、说明用字;

  (九)法人和其他组织的名称用字、人名用字;

  (十)汉字信息技术产品的用字;

  (十一)网站面向公众的用字。

  第十四条 广告中使用的语言文字,用语应当清晰、准确,用字应当规范、标准。

  建筑物的命名要遵守国家有关规定,不得使用不科学、不规范、名不副实、格调低俗的名称。

  第十五条 招牌中的手书字,提倡使用规范汉字。

  在公共场所使用繁体字、异体字的手书招牌,应当在明显的位置配放规范汉字的招牌。

  第十六条 在公共场所的用字不得单独使用外国文字或者汉语拼音。需要配合使用外国文字或者汉语拼音的,应当采用以规范汉字为主、外国文字或者汉语拼音为辅的形式,规范汉字的字体应当大于外国文字或者汉语拼音。

  各类汉语文出版物不得在汉字标题或者行文中将可用汉字表达的词汇用外国文字代替,专业术语、缩略语确需使用外国文字的除外。

  第十七条 国家机关工作人员、教师、医务人员、编辑、记者、汉字字幕制作人员、校对人员、学生以及从事印章、牌匾、广告制作等工作的文案人员的汉字应用水平,应当符合国家相应的规定。

  第十八条 公民和新闻媒体可以对社会用语用字进行监督,对违反国家通用语言文字法律法规,不按照国家通用语言文字规范和标准使用语言文字的,可以提出批评和建议。

  县级以上地方人民政府语言文字工作委员会根据需要可以聘请有关人员担任监督员,对社会用语用字情况进行监督。

  第十九条 违反本办法规定,不按照国家通用语言文字规范和标准使用语言文字的,由相关部门根据各自职责予以批评教育,并按照有关规定予以处理。

  广告、招牌用字违反本办法规定的,县级以上工商行政管理部门应当对相关责任人给予警告,责令限期改正;拒不改正的,责令限期拆除,并处一千元以上一万元以下的罚款。

  地名标志用字违反本办法规定的,县级以上地方人民政府民政行政管理部门应当对相关责任人给予警告,责令限期改正;拒不改正的,按照有关规定予以处罚。

  第二十条 有关部门未能按照本办法第五条规定履行职责的,由县级以上地方人民政府语言文字工作委员会责令改正;拒不改正的,予以通报批评。

  第二十一条 本办法自2006年7月1日起施行。

  转自http://www.fj.xinhuanet.com/fzpd/2006-06/02/content_7157929.htm

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一周新闻:新闻出版总署严打腐败记者 誓要扼杀行业歪风

   一场针对新闻从业人员腐败问题的打击行动正在进行。

  根据新闻出版总署网站发布的消息,5月18日,《中国工业报社》河南记者站常务副站长陈金良,经河南省郑州市金水区人民法院开庭审理,被以受贿罪依法判处有期徒刑1年,缓刑2年。

  此前的5月15日,新闻出版总署通报了包括《中国食品质量报》等4家报社记者站的记者,以新闻报道为名,向基层单位和群众敲诈或诈骗财物的违法活动。

  这是近3年来,对违法违规记者处理最集中、力度最大的一次。此次处理的记者,都是各相关媒体地方记者站的记者。随后,新闻出版总署、中纪委驻总署纪检组联合召开中央新闻单位记者站管理专项工作会议,要求报社记者站对存在的问题开展自查自纠。相关部门将组成联合检查组,对中央新闻单位开展的记者站违纪违规问题自查工作进行检查。

  5月23日,本报就此次整顿和记者站违规问题的实际情况,专访了新闻出版总署报刊司负责人。

  "情节很恶劣"

  南方周末:此次查处是如何进行的?

  报刊司负责人:这四家有差别,比如《中华工商时报》的案件是2003年发生的。去年浙江石油总公司把相关材料集中发给新闻出版总署等单位。随后中央八个单位组成了一个联合调查组。

  南方周末:在之前司法机关有没有介入?

  报刊司负责人:浙江省石油总公司在案发后就报案了,但是因为各种原因没有进行正常调查。调查组去了后,公安机关重新调查了孟怀虎在浙江的情况。当时,《中华工商时报》在浙江还设了一个新闻中心,却没有经过新闻出版行政部门批准,这是非法的。浙江警方最后根据调查对孟怀虎进行行政拘留,然后经检察机关批准逮捕。

  南方周末:最后调查的结果认定敲诈属实?

  报刊司负责人:浙江省石油总公司说,最初孟怀虎向公司索要的金额高达90万元,经讨价还价以后才确定为35万元。其中的17万元作为赔偿费给了车主,还有18万元进了记者站的账户,这是事实。基本事实是存在的,至于说具体违法行为到什么程度,我们不好判断,最好通过司法程序来解决。

  南方周末:其他的案子如何处理?

  报刊司负责人:其余三个案子,公安机关都已介入调查,我们也据此进行了通报。四个案件中,《中国食品质量报》是非法设立记者站,报社违规行为在先导致的。《中华工商时报》是给记者站下达广告经营指标,直接导致孟怀虎从事广告经营,并涉嫌犯罪。《经济日报农村版》的卜军和《中国工业报》陈金良的违规行为和报社没有直接关系。

  南方周末:总署以前有没有用这样大的力度处理记者违规问题?

  报刊司负责人:以前,我们对记者的集中处理比较少。我们认为这几个案子情节很恶劣,必须通报给各新闻单位,也希望各新闻单位针对自己报社的具体情况加强管理,避免记者违纪违规。

  "不要认为他们能通天"

  南方周末:我们注意到通报,这次违规的记者并不是搞有偿新闻,而是主动敲诈,事实情况如何?

  报刊司负责人:主动敲诈这种情况,我觉得过去不一定没有,可能没有被暴露出来。从新闻管理的角度来说,制止有偿新闻,是我们对新闻单位的一贯要求,但是对涉嫌犯罪的记者如何处理,不是新闻出版行业管理部门能解决的,一旦构成犯罪,由司法机关来处理。

  南方周末:根据通报,这次被处理的记者,甚至把他们的报道事先发到当地的党委和政府,以此进行施压,实际情况是怎样的?

  报刊司负责人:不要说大型国企,地方的党政部门对中央媒体都敬畏三分,因为中央媒体影响很大。基层政府多年以来对中央媒体还是很小心的,因为他不属于你管,大家抱有比较害怕的心态。记者也是利用了基层怕出事的心理,所以才比较胆大。包括孟怀虎,他涉嫌敲诈的企业是很多的,可能是他在当地多次敲诈成功,以后逐渐胆大起来。更主要的还是基层单位和基层政府遇到这种问题采取息事宁人的态度,被这些不良记者利用了。

  我们经常会接到地方单位或政府来电话反映情况,但是因为各种原因息事宁人的更多一些。

  南方周末:一般情况下,这种不良记者的违法行为主要有什么表现?基层单位如何应付?

  报刊司负责人:他们一般是去找一些单位存在的问题和弱点,然后把这些问题写成报道发给对方,在这种情况下,很多单位就会直接跟他联系,大部分会满足他们的要求,或者在他的报纸上做一些广告。但是,像《中国食品质量报》的汪启明,通过造假来敲诈别人还是比较少见。

  遇到这种情况,我觉得基层单位和群众首先应相信政府和法律,注意收集证据,及时向有关部门反映情况,而不是一味地给对方"填肚子",这样只能造成个别记者以此为生。我们希望基层的群众和单位理性地看待个别记者不公正的报道,不要认为他们能通天,我们还是有监督手段的。

    要么转型,要么自然死去

  南方周末:从现在看,从管理上看究竟是哪个环节出了问题?

  报刊司负责人:目前,一些报社在经营上遇到很大困难,为了达到创收目标,就把经济效益作为对记者站的主要考核标准,从而放松了对记者站的管理。只要记者站能把钱拿来,不捅大的娄子,就允许记者站任意搞创收,甚至没有经过新闻出版行政部门审批的记者站,也在肆意建。

  这些违规记者站有很强的隐蔽性,可能只有一个人,在写字楼里租办公地点。他跟新闻出版部门也不沾边,正规的新闻也不去跑,只在各地游荡,所以管理机关是不容易找到他们的。

  南方周末:我们还注意到,这次处理的记者全都是驻地方记者站的记者,这背后是否有一些普遍因素存在?

  报刊司负责人:目前,我国境内报社的记者站共有2984家,其中有2140家是中央级报社在各地设立的记者站,可以说,中央级报社的记者站是记者站群体的主要组成部分,从目前查处的情况看,中央部委主管的报社相对比较规范,违规问题较多的是个别全国性行业协会主管的报社,特别是行业基础不是很好的报社。

  由于个别报社在经营上比较困难,于是把报社的经营压力转移给基层记者站,记者最初可能是被迫的,但是后来发现有利可图,可能就变成主动了。如果一个记者承担了经营任务,甚至连自己的基本工资都要自己挣回来,这种管理体制就容易导致记者进行违法活动,我们是不允许这种管理体制存在的。

  多年来,特别是《报社记者站管理办法》施行以来,我们要求报社必须保障记者站日常的运转费用,要为记者站在地方开展新闻采访活动提供必要的资金支持,从记者站办公室的房租、水电到记者站记者工资、奖金,都要由报社提供。

  如果报社需要在地方从事经营活动,可以通过合法途径。但是记者本身是不能从事经营活动的。如果我们发现有这类问题,我们都会提出纠正,让他们限期整改。

  南方周末:但行业报生存困难,也是客观情况。

  报刊司负责人:是。但行业报应该想办法,进行机制改革,调整办报思路,获得所属行业的认可。如果仅仅是为了解决眼下的困难,而通过有偿新闻或者是敲诈勒索的方式生存,在任何时候都不是报业发展的规律。要么实现自身转型,要么自然地死去。

  当然,在我国,一个报纸死去也不容易,每一个拿着出版资源的单位都不愿轻言放弃。因此,我们鼓励行业报转型,转为市场需要的报纸。

  近年来的打击措施

  南方周末:新闻出版总署如何打击这些非法记者站?

  报刊司负责人:我们主要依据群众举报,另外,省级新闻出版行政部门经常对记者站进行检查。虽然大多数基层单位对记者的无理要求还是采取息事宁人的做法,但有时也会跟当地新闻出版部门联系,有这样的线索当地新闻出版局都会去查处。

  南方周末:现在查处的难度主要在什么地方?

  报刊司负责人:当事人不愿意说,受害企业也不愿意谈,如果当事人能够提供一些具体的线索,我们一般还是能查处的,最大的困难就是基层不配合。

  南方周末:基层担心什么?

  报刊司负责人:它宁愿花钱来摆平媒体,也不愿冒险跟媒体对抗,因为,有时候在媒体恶意炒作中,这种单位,特别是企业损失会很大。当然,如果已经形成比较严重的后果,它可能也会谈,但大部分时候,很多企业都是不愿意谈的,因为花几十万总比自己几千万的企业倒闭要强得多,而且也没有收集证据的意识,没有证据,我们查处起来很难。

  南方周末:我们注意到《中国食品质量报》四川记者站汪启明是刑满释放人员,一个刑满释放人员怎么能成为记者?

  报刊司负责人:他肯定是没有资格的,根据有关管理规定,受过刑事处罚的人终身不得从事新闻采编工作。像汪启明这种情况,我不知道报社是基于什么样的目的使用他。首先,《中国食品质量报》在四川设立的记者站是一个非法记者站,而报社却任命汪启明为非法记者站负责人;同时,报社在汪启明申请记者证的过程中还向我们提供了虚假材料,材料显示,汪启明有完整的工作经历,而且无任何被处罚纪录,以报社工作人员的身份申领记者证。

  南方周末:新闻出版总署最近几年来,对上述相关问题有何措施出台?效果如何?

  报刊司负责人:一是我们建立了中国记者网,过去我们发放记者证,主要由各报社掌握。现在通过中国记者网,建立了动态的数据库,向社会公众提供了记者证的网上核查。这是我们对记者证管理的一个突破。

  第二,出台了《报社记者站管理办法》和《新闻记者证管理办法》,对记者证的持有者和记者站的工作进行有效监督,并依据这些规定进行处罚。

  第三,加强监管查处力度,我们每天都会接到很多群众举报,然后分门别类进行处理。包括这次的通报,让民众知道这样的事可以通过法律手段解决;同时也告诫正在从事违规活动的记者或者假记者,不要铤而走险。

  最近总署要求报社记者站开始自查自纠,并且要求在今年5月底之前,中央新闻单位要把相关情况报上来,目前整个工作正在进行中。"五一"之前,我们在北京召开了有200多家中央级报社参加的记者站专项管理工作会议,在会上通报了几个报社记者违规的情况,希望以此为诫 

  转自http://ent.icxo.com/htmlnews/2006/06/01/857636_4.htm

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一周新闻:提高报道质量引导法制舆论 全国法制报纸质量检查综述

  根据《中华人民共和国行政许可法》和《出版管理条例》的规定,受新闻出版总署报刊管理司、司法部法制宣传司的委托,中华全国法制新闻协会从2005年9月份开始,对中央和地方37家法制报纸进行了一次质量检查。

  这次法制报质量检查工作,在新闻出版总署报刊管理司和司法部法制宣传司领导下,成立由多方专家组成的报纸质量检查委员会,下设版面内容、广告内容、编校、编排设计四个评审小组,坚持公开、公平、公正的原则,采取抽签确定受检报纸,实行专业全组、集中检查等方式,对中央和地方37家法制报进行了全面的质量检查。

  总体看来,各法制报在法制新闻宣传上能够坚持正确的舆论导向,紧紧围绕党和国家工作大局,紧跟我国民主法制建设的发展步伐,着眼于宣传、教育和服务的功能,大力宣传宪法和国家法律法规,宣传我国司法体制改革的重大方针政策,宣传我国民主法制建设在立法、司法、执法、普法、法律监督和法律服务等方面所取得的成绩,宣传政法战线上的先进典型和事迹,全面反映了我国民主法制建设中的新发展、新动态,为提高公民的法律意识和法律素质,提高全社会法治化管理水平,促进我国民主法制建设,构建社会主义和谐社会,推进依法治国基本方略,建设社会主义法治国家营造了良好的法治舆论氛围。

  特点

  坚持办报宗旨提高舆论引导水平

  各法制报能较好地把握正确的舆论导向,及时报道中央和地方民主法制建设的重大消息,特别是配合中央和地方"两会"及时刊发报道,舆论引导水平进一步提高,为推进依法治国基本方略,建设社会主义法治国家发挥了积极作用。如《法制日报》不仅能及时、全面、准确地报道我国民主法制建设的重大方针、政策和重要举措,而且能及时配发社论、评论员文章,像"今日快评"、"新闻时评"等专栏,充分体现了中央级大报的特色;像"新闻追踪"、"法律人"、"法学前沿"、"立法人大"、"公司法务"等专栏专版,涉及领域宽泛,报道内容深刻,具有很强的指导性和专业特色;《人民公安报》的"新闻聚集"、"新闻热评"、"治安保卫周刊"等专栏专版,《检察日报》的"新闻快评"、"忏悔录"、"声音周刊"、"廉政周刊"等专栏专版、《人民法院报》的"正义谈"、"法庭内外周刊"等专栏专版,《中国纪检监察报》的"廉政时评"、"方圆谈"、"党风廉政周刊"等专栏专版,都能够紧跟我国民主法制建设的发展步伐,密切配合各部门工作业务特点进行宣传,凸显了专业报纸的特色。各地方法制报积极配合中央和地方民主法制建设和政法工作开展宣传,充分体现地方法制报纸的特色。如《上海法制报》的"法治上海"、《浙江法制报》的"新闻窗"、《福建法制报》的"平安福建"等,为弘扬法治精神,传播法律知识,推进地方民主法制建设的发展起到了良好的促进作用。

  拓宽宣传领域增强法律服务功能

  纵观各报的报道,一是加大了立法、执法、依法行政、法制宣传,法律监督和法律服务等领域的宣传报道;二是突出了整顿和规范建筑市场、文化市场、食品卫生市场、安全生产管理市场等经济法律知识的宣传;三是贴近生活,服务百姓,突出了职工社会保障、医疗事故、环境保护等百姓关心涉法问题的解决,法律服务功能增强;四是注重舆论引导,特别是对重大事件、重要节日、重大案件的宣传,大部分报纸能及时配发社论、评论员文章、短评,加大法制舆论引导的力度。如《中国纪检监察报》的"7日时评"、"7日点评"、"7日辑要"、"7日声音"等系列栏目,有政府动态,有百姓声音,突出了时效性、可读性和指导性,受到读者喜爱;《四川法制报》的"新闻调查"、"新闻观察"、"新闻法治"等系列新闻栏目,拓宽了法制新闻的视角;《天津政法报》的"警民连线"、"透视法理"等栏目,通过百姓身边发生的涉法事件,以案说法,帮助百姓释疑解惑;《浙江法制报》的"服务"、"前沿"等栏目,知识性和服务性强;《重庆法制报》的"维权"等栏目、《西部法制报》的"九洲说法"、"维权视窗"等栏目,针对性进行法律知识讲解,有很强的知识性和指导性;《辽宁法制报》的"维权投诉"、"维权质量"、"维权现场"、"维权课堂"、"维权说法"、"维权警示"等系列维权专栏,通过与读者互动、解答疑难问题,为广大群众提供了法律帮助。法制宣传领域不断拓宽,法律服务功能不断增强,在传播社会主义法治理念,促进改革发展稳定的大局,推进政府依法行政、公正执法、司法为民,普及法律知识,提高公民法律意识和法律素质,提高全社会法治化管理水平,发挥了积极重要的作用,已成为新闻领域不可或缺的重要宣传阵地。

  创新编排形式印刷质量明显提升

  从版面编排设计来看,绝大部分报纸都能严格遵守新闻出版有关规定,在固定的位置标注国内统一刊号、邮发代号、出版期号、出版日期、通讯地址、广告经营许可证字号、报纸定价、印刷厂名称等内容;版式设计、标题制作、图片编排基本规范,特别是图片的运用,如法制日报、检察日报,栏目、题目、图片等编排制作精细,布局美观大方,设计风格统一;《辽宁法制报》的"图说天下"、河南《今日安报》的"视觉"等新闻图片专版,编排技巧得当,运用自如,达到了很好的宣传效果。从刊登的广告来看,大部分报纸能够严格按照《广告法》的规定刊登广告,广告内容基本健康;从编校质量来看,大部分报纸文字差错率没有超过万分之三,特别是中央级法制报纸编校质量较高,可以看出这些报社的编校制度健全,编校队伍素质较高;从印刷质量看,各报纸基本达到墨色一致、图文清晰、套色精细,印刷质量普遍提高。

  问题

  六类问题须改进

  少数报纸法制特色不够突出

  依据报纸质量检查《版面内容检查及扣分标准》中法制类稿件数量不能低于60%的规定,有6家法制报法制类稿件发稿量低于60%,有的报纸法制类稿件的发稿量仅占22%;有的地方法制报没有本地消息,全部刊发外地消息;有的地方法制报一版只有导读,没有一条消息。

  部分报纸舆论引导不够

  有部分报纸只注重对一些小事发表议论,而忽视对国家民主法制建设中的重要举措、重要节日刊发言论或本报评论员文章,对重大案件缺乏舆论的引导,削弱了法制宣传教育的功能。据统计共有22家报纸存在这类问题,占总数的59%。

  有个别报纸在报道中,对我国的法律制度说三道四;有的报纸偏重小道消息、奇闻趣事等报道;有的报纸忽视对犯罪嫌疑人合法权益的保护,随意侵害其肖像权、名誉权等人身权利等。

  部分报纸低俗之风仍然存在

  一些地方法制报热衷于报道案件并加以渲染,过细描写犯罪细节,暴露侦破手段,如激情犯罪、两性犯罪、骗财敛财、凶杀、强奸等等,特别是在一些"周末版"、"文摘版"、"开心乐园"等专栏专版中,大量刊登这类文章;有的还刊登网上低级笑话,甚者刊登有导向问题的小笑话。据统计,有9家地方法制报不同程度地存在这类问题。

  法律用语不规范的现象依然存在

  如"村民委员会主任"被称为"村长";"刑事附带民事诉讼原告"被称为"刑事案件原告";"判处死刑缓期二年执行"被称为"判处死刑缓刑二年";"法定代表人"称为"法人代表"等等;在许多报道中经常看到"疑犯"、"疑凶"、"嫌疑犯"等,这都是违反了无罪推定原则,任何人未经法院审判不能认定为犯罪,正确的称谓应当是"犯罪嫌疑人"。这些法律用语不规范的现象主要在地方法制报。

  广告违法违规现象较为普遍

  据统计,刊登各类违法违规广告的有报纸25家,占总数的67%。主要问题是:有的医疗、药品广告不刊登"批准文号";有的以医生、患者的名义宣传药品或治疗效果;有的打着解放军、武警的名义进行宣传;有的刊登传授博彩性质的扑克牌广告;有的刊登格调低下的声讯台广告;有的用新闻报道的形式做软性广告,等等。

  部分报纸编校质量不高

  从这次检查情况看,语言文字、词语、标点符号、标题与引文、数字使用方法、计量单位的使用和基本知识等方面,都存在不同程度的差错情况。

  结束语

  综上所述,这次对全国37家法制报纸的质量检查,让我们看到了法制报在宣传党的方针政策、传播法律知识、服务百姓生活等方面,顺应了我国民主法制建设发展的要求,把握了先进法制文化前进的方向,发挥了法制舆论引导的重要作用。在全面推进报纸体制机制创新的发展过程中,也找到了存在的问题。按照中宣部、新闻出版总署的要求,如何加强宏观指导,规范报道秩序,提高宣传水平,力争把法制报办成法律职业群体必读、社会各界读者爱读、新闻界不可或缺的专业报纸,这是需要认真研究和探讨的重要课题。

  转自http://www.legaldaily.com.cn/misc/2006-02/18/content_268210.htm

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一周新闻:图书策划编辑入门“四步曲”

  科技图书:

  "同一起跑线"是怎么产生的

  面对日新月异的图书品类,一个新编辑该如何确定自己的选题策划重点呢?比如说:教辅类图书多是大型丛书,需要整个编辑团队共同完成;大众类图书,比如时尚、文学、热点类图书则需要手头有较好的作者资源,比如,要有和余秋雨、韩寒、卢勤等名家较熟的关系。更重要的是,重磅级作者对于出版社的实力要求特别高。而这些,不是编辑自身所能决定的。相对来说,专业出版中的某些大众化阅读的领域,例如,科技图书对于作者品牌、编辑人脉、出版社实力等条件要求不高,关键是看编辑自身的选题策划和编辑技巧。

  经典畅销书《时间简史》的策划案例,反映了一个科技图书编辑的选题操作流程:虽然现在的《时间简史》在国内发行约30万册,在全球畅销600万册以上,成为科技图书中的畅销奇书。但是,1988年该书的中文版手稿经由霍金的中国弟子吴忠超等人翻译完毕后,发给全国很多家出版社,但是几乎所有出版社都在犹豫不决。因为,霍金毕竟不是爱因斯坦,对于中国的大多数读者来说是个陌生的名字。而且他的《时间简史》内容深奥,没有几个人能看懂。很多编辑不约而同地表示:出版这样的图书不赔钱才怪呢!

  这本书稿也到达了湖南科技出版社,年轻的编辑李永平却从中"嗅"到了特别的味道:

  霍金是一位传奇式的英雄,他身患肌萎缩性侧索硬化症,除了大脑能正常工作之外,肢体运动能力几乎全部丧失,只能斜躺在电动轮椅上,自己驱动着电开关,要用很大努力才能举起头来……然而,他在疾病面前却并没有垮掉,而是坐在轮椅上试图揭示宇宙创生的伟大秘密。霍金在1985年动了一次手术后,完全丧失了讲话能力,人们为他安装了一个计算机系统和高质量的语言合成器。霍金写东西时,需要一个字一个字地从屏幕上选,一分钟才6个字,非常慢。因此他的所有著述文字都非常简洁。但是霍金写作能力很好,用词恰如其分,其他许多科普书在文学方面都不如他。

  李永平从这些对霍金的浅显了解中,寻找着自己对这一选题的策划方案:作者知名度低、内容过于艰深,这是该书的弊端。那么,能否从中寻找出几大卖点呢?找出与当前同类图书有着鲜明差异的新卖点呢?

  一、 该书作者的经历就是一个传奇励志的故事,使得这本书和论述"尖端物理"的专著有了迥然不同的差异。

  二、 该书作者的优美文笔,使得该书具备了一种审美的力量,让该书成为人文气氛和理性精神交相呼应的特别文本,而不仅仅是本专业书。

  三、 这样,该书就成为知识分子的人文读本、大师级别的科普读本或思想读本,读者层面从专业读者群体扩展到人文阅读、科普阅读者的广大群体。

  该书总序中的一段话代表了李永平对这套书的理解:"科学,特别是自然科学,最重要的目标之一,就是追寻科学本身的原动力,或曰追寻其第一推动。"--与以往的科普书主要着重普及科学知识不同,这套书一开始就定下了"弘扬科学之美、体现思想之美"的人文基调。李永平事后回顾:现在看来,这个基调成为这套书能够畅销的本质因素。

  1992年2月,《时间简史》与另外四本书一起命名为"第一推动丛书"出版,每种首印3000册。而且"出版社有点拿不准,觉得要冒很大的经济风险。为了印不印,印多少,开了很多次会"。--书出版后,立即遇到了发行上的难题。许多书店认为这套书太高深,没有兴趣订货。出版社好说歹说,才有一部分书店抱着试试看的心态订了少量货。然而,读者的反馈很快来了,有的到书店找书,有的写信给出版社邮购。随着越来越多的读者读了这套书,其口碑也越来越好。到1995年,"第一推动丛书"真正火了起来。

  正如李永平所预料的那样,《时间简史》的读者不仅限于自然科学界,而且在思想界、艺术界、文学界均引起了人们特别的兴趣。该套书并非如开始时想象的那般只有大学和大学以上文化程度的读者才能看得懂,相反,有许多中学生也非常感兴趣。

  李永平认为:《时间简史》的畅销不是"天上掉下的馅饼",只要按照对该书的选题操作思路去进行图书策划,就一定能够成为选题高手。即便当时他不碰到这本书,也会策划出其他的同类畅销书。

  策划编辑锦囊妙计之一:如何对所策划的图书进行"定位",寻找出崭新的市场区隔?--在市场上同类图书基本饱和的情况下,可以通过"细分市场"的方式进行新选题策划,给你的书提供更多的阅读附加值,或者是更人性的阅读体验,都是新编辑进行图书策划的好方法。初入行的编辑不能把希望放在作者的优秀来稿上,甚至不能把希望放在优秀作者自己的创意策划上。只有自己多进行选题发掘,才能掌握图书策划的主动权。

  选题策划:

  在"公用资源"中寻找差异

  "作为新入手的编辑,由于没有积累特别的资源,比如,大腕作者、一流来稿,只能够在'公用资源'中寻找和策划选题。"中国广播电视出版社编辑王振令深有感触,"然而,利用公用资源同样可以做出一流的策划,推出畅销的图书。"

  今年年初,王振令面对市场上很多智力开发方面的图书,陷入了思考:健智益智类的图书已经非常多了,如何能够冲出原有的模式,打造新的畅销旋风?!

  一般的健智益智图书,能让读者的智力得到怎样的"提升"呢?那么,到底能提升到什么程度?或者说,能否找到提升智力之后的惊人事实呢?王振令按照这个思路,通过网络搜索,找到了两个真实的神话:一是北京22中"全班55%考上清华北大"的事实:22中不是重点中学,生源不理想,但数学教师兼班主任孙维刚老师所带实验班级40人全部考入大学,38人上了重点大学,其中22人进入北大、清华。培养出这么多的高考状元,孙老师直言"不是督促学生大量做题,刻苦加刻苦所能企及的",而要采取一种方法,"把不聪明的孩子变聪明起来,让聪明的更加聪明"。这种神奇的教育模式包括:让学生在思维运动中训练,互相传染聪明与才智;习题不在多而求精,一题多解,多解归一,多题归一等。另一个事实是:辽宁特级教师魏书生在盘锦县一所普通中学担任语文教师时,基本不批作业、不改作文、不搞各类小考。但他教会了学生怎样留作业,怎样批改作业,怎样批改作文,甚至"怎样出考试卷"。他所教学生参加县内中学语文能力测验获第一名,学生升学考试成绩比重点中学平均高7.8分。

  随后,王振令在想:如果让这两位老师亲自总结他们提升学生智能的经验,写成书该有很大的畅销潜力。然而,这两位老师前一位已经去世、后一位已经担任盘锦市教育局长,时间非常紧张。王振令又接着想:那该请谁写这本书呢?至少应该是对智能科学有深度研究,而且和两位名师的经验能够"兼容",更重要的是,这位作者最好年富力强,有热情有干劲,即便不是名家、大家,只要能够很好地体现两位名师的提升学生智能的方法,就可以了。

  由于没有任何该领域的作者资源,王振令就在网络上输入关键词"智能 大脑 教育"等进行搜索,一大堆专家、学者、机构的名字映入王振令的眼帘,筛选之后,他很快联系上了其中的一位:在脑智科学应用领域潜心研究多年的青年学者杨劲松。

  经过初步交流,王振令得知:杨劲松创立了"大脑升级"的一整套系统训练方法。通过精心设计整合的一系列生动有趣的关联智能游戏,能让大脑迅速建立起一整套处理信息、思考问题的"内模板"和"内程序",进而实现思维能力的提升。--杨劲松的"大脑升级论"和孙维刚、魏书生的创新教育理念有着内在的一致性。王振令邀请杨劲松把"大脑升级"理论和智能教育名师的实践结合起来,也就是说:力图让每个学生能够轻松掌握、快速拷贝类似孙维刚、魏书生等老师开创的"开智窍门"。

  在王振令的统筹协调下,很快,《升级大脑1.0》一书诞生了,近2个月就销售1万册。与《时间简史》等很畅销的科普读物不同的是,该书具有更强的实践应用功能。学生们常常被这样的问题所困扰:面对难题,找不到清晰、条理、透彻的解决问题的思路;思考问题中,经常是原地踏步,存在着低效甚至无效的思维;不能够"举一反三"、"由此及彼",距离解决问题常常只差毫厘;面对复杂问题、头绪比较多的问题找不到突破口而常常束手无策;学习和工作中效率不高,试图改变但一直没有太大效果……该书以趣味盎然的智力游戏为主线,学生们可以在智能游戏的升级闯关中,通过一系列交互式训练(游戏),迅捷实现"智能内省",进而提高获取知识的能力、提高运用知识经验解决问题的能力、提高大脑对内外界的信息流的处理能力和效率。

  策划编辑锦囊妙计之二:如何寻找作者来操作自己策划的选题?--可以通过网络或其他公用资讯进行搜索,寻找有相关专业背景的作者,最好撰写过风格与你策划选题接近的文章。对于新入行的编辑,一定要注意,先让作者撰写样章,样章磨合通过后,再签订出版合同。更要进行过程监控,也就是说,作者每写完一章,立刻交付责任编辑,有何修订意见立即沟通、调整,防止作者全部完稿,而编辑才发觉风格、内容与原始策划出入很大的问题发生。

  策划执行:

  怎样"不折不扣"地落实选题思路

  如果说《升级大脑》的顺利策划、出版,还有赖于寻找到了一拍即合的好作者,那么,电子工业出版社推出的《新电脑课堂》,就没有那么幸运了。

  《新电脑课堂》丛书从2002年出版以来,平均每册销售8万册,一直排在电脑类图书畅销榜的前列。那么,当初策划编辑是如何创意出这套图书的呢?

  当时的电脑图书大多数由专家、教授编写,作者是最权威的计算机专家。当时的图书策划编辑张晓真做了一个"溯本求源"的思考:对于初学电脑的人,到底最需要什么内容?是权威?精深?还是好学简单?

  张晓真得出了一个让人大吃一惊的结论:如同学习开车一样,初学者最需要一个和蔼可亲的驾校教练师傅,而不需要清华大学汽车系的教授或者国际赛车比赛的冠军当教练。所以,对作者的选择是电脑"教学"专家,而不是电脑"技术"专家;从图书的内容上来讲,初学者最想学的是实用性强的部分内容(20%的功能),而根本不需要掌握电脑的全部操作方法(100%的功能)。

  从这种角度,该书的突破之处在于:不是讲解"专业的"电脑技术,而是"人性化"地讲解电脑的基础操作。"新电脑课堂"的内容编写不能再如同教科书一样,按部就班的先从基础知识、历史渊源讲起,而是遵循人们学习过程的认知规律,更重视的是读者学习的舒适度,而不是技术。比如,先讲最基本的开机关机、打字存盘……这样,能够让读者一学就会,马上能用,从叙述语言到版式设计都给读者以亲切、舒适的感觉,而不是普通教科书的严肃、专业之感。

  基于这种理念,出版社在选择作者的时候,确定编委会成员范围为:在一线从事计算机基础教育的教师和计算机教育专家。对初学者的要求和接受情况有丰富的经验和切身体会,并对电脑教育有最新的理念。值得一提的是,这套丛书中有自学成才的作者,既非科班出身,也非专家教授,加入他们的写作是为了更贴近初学者的心理和条件。

  按理说,编辑思路确定了,作者也选择好了,以后的操作就容易了。但是,由于当时国内还很少有类似的人性化的科技图书,作者在编写样章的时候,写着写着就写出"教科书"的味道。怎么办呢﹖张晓真索性和其他编辑亲自动手写作样章,从标题、导语、内文、版式,事无巨细,全部落实成白纸黑字。--样章出来后,再和编委会专家们谈论甚至激烈地辩论。取得一致意见之后,编辑们再写出一个大家都认可的样章。--随后,才是专家们按照样章的"模板"进行全书的撰写。

 策划编辑锦囊妙计之三:如何防止策划思路大家都认可,但写出来的样章就是"走样儿"?--编辑既然是图书定位和具体思路的策划者,最为熟悉该书的风格和体例,不妨自己亲自动手撰写样章,然后,拿样章和作者进行"具体化"(而不是空对空)的沟通。编辑不必担心自己写样章时在专业上的欠缺,因为你的样章只是拿给作者找"感觉"、做"模板"的。

  后续加工:从细节入手的"实用功能"强化

  2006-06-01 图书交易网

  转自http://www.bookb2b.com/review/detail.php?id=107

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一周新闻:钱江晚报:出版资格考试8日补报名

  浙江省新闻出版局人教处消息,我省2006年度出版专业职业资格考试报名已于5月11日结束,为照顾部分错过报名时间的考生,定于6月8日一天,重新开通网上报名系统;6月9日下午2点至5点,在省人事考试中心(杭州莫干山路73号金汇大厦一楼大厅)进行现场确认。

  请还未进行网上报名或现场确认的考生,抓紧最后一次补报机会。具体事项请登陆浙江人事考试网(www.zjks.com)查询。

  日期: 2006年06月01日 来源: 浙江在线-钱江晚报 作者: 通讯员 何楚 编辑: 曹漪洁

  转自http://edu.zjol.com.cn/05edu/system/2006/06/01/006650414.shtml

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蒋 宇:图书别输了质量

  图书质量是出版社的生命之源与立社之本,是一个出版社可持续发展的基础。一般来说,图书质量包括选题水平、编校质量、印制质量和装帧质量。因此,图书质量是一项系统工程,需要编校、出版、印刷等各环节相互协调一致,共同努力。本文主要从编校角度对图书质量进行分析。

  众所周知,编校人员素质的高低决定着出版物质量的优劣。如果编辑不认真审读加工,校对又马马虎虎,即使选题内容再好,也不会有优质的图书面向读者,甚至还有可能给读者带来不同程度的精神和物质上的损失。例如:有一本有关怎样正确使用农药方面的图书,书中把使用农药量的小数点给丢了,使其配比浓度大了10倍。有位农民朋友根据书中农药浓度配比喷洒自家的庄稼,结果地里的庄稼都被烧死了,给这位农民朋友不仅带来了巨大的经济损失,而且使他对图书的科学性也产生了质疑。所以说,编校质量与图书质量是息息相关的,如果说创造图书生命的是作者,那么捍卫图书生命的便是编校,编校是否尽职尽责,将直接影响图书质量的高低,进而也就关系到图书生命力的强弱。任何一本优质图书的问世,都需具备两个基本前提:一要选题好,二要编校质量高。好的选题是必要条件,编校质量高是保证条件,两者缺一不可,因此,这就要求从业人员必须称职,不仅要有较高的业务素质,而且更要有高度的责任感和良好的职业道德。

  首先,编校人员必须牢固树立图书质量意识,图书质量是出版社生存和发展的命脉,是创造社会效益和经济效益的主要途径,也是优质品牌图书的基础,所以,只有充分认识到图书质量的重要性,才会自觉地重视图书质量,自觉地提高图书质量。

  其次,坚持以高度负责的态度审读和编辑书稿,先求质后求量。切忌急功近利,追求速度,甚至粗制滥造。要用科学的态度、求真务实的精神去发现问题,解决问题;发现错误、纠正错误。对于科技类图书来讲,要比一般图书复杂,它会涉及到大量的专用术语、图表、公式、数据以及量和单位、符号等个性化问题。对于此类问题,由于作者缺乏出版方面的相关知识,往往会忽略对图表、公式等的合理设置与表述,对量和单位的使用欠规范、标准,这些问题都有待编校人员纠正把关。特别是教辅类图书,容易出错,更要注意认真审读试题与答案内容。例如:某职业考试辅导书中有一类多选题,共有A、B、C、D、E五个选项,让你从中选出正确的,结果给出的答案中却是A,D,F,而答案F在题中根本就没有。有的在五个选项中竟能出现六个答案来。因此在审读教辅类图书时,一定要仔细核对试题的解答是否正确,以免误人子弟。

  最后,要正确处理出书的时效性与图书质量的关系。对时效性非常强的图书,有时为了赶上销售旺季,从组稿到编辑、校对、印刷、发行等各个环节都很难有充足的时间,在这种情况下,宁可适当延长出书时间,也应确保图书质量,坚持以质量占领市场,进而维护和扩大销售市场,创出自己的图书品牌。

  总之,不断提高图书质量,多出书,出好书是出版业永恒的主题,也是每个出版社孜孜以求的目标。而实现这个目标,就必须牢固树立责任至上、质量第一的观念。

  作者:蒋 宇 2006年06月01日 09:07 中国质量新闻网

  转自http://finance.sina.com.cn/roll/20060601/0907721961.shtml

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