《校对之友》编者按：

　　本期继续转载本次抽查的部分期刊中存在的典型差错（资料来源于《河南报刊动态》2005年第4期），供同行参考。　　

　　华北水利水电学院学报（社科版）（差错率<后同，不另注>5.90/10000）

　　1.文字、词语错误 如：　　

　　"栽盐以归"应为"载盐以归"。

　　"沿涂"应为"沿途"。

　　"粮食是数入京"应为"粮食足数入京"。

　　"如有差错，则为其是问"应为"如有差错，则唯其是问"。

　　2.数字用法错误 如：

　　"淳化二年6月"应为"淳化二年六月"。

　　招生考试之友（5.92/10000）

　　文字、词语错误 如：

　　"讲的津津有味"应为"讲得津津有味"。

　　"迅速的思考问题"应为"迅速地思考问题"。

　　"多方位的展开"应为"多方位地展开"。

　　"真正的理解"应为"真正地理解"。

　　"就是论事"应为"就事论事"。

　　"四不象"应为"四不像"。

　　"百纳衣"应为"百衲衣"。

　　"牛朗"应为"牛郎"。

　　"满腹经伦"应为"满腹经纶"。

　　青年歌声（5.95/10000）

　　1.文字、词语错误 如：

　　"一遍又一遍的录唱"应为"一遍又一遍地录唱"。

　　"共度难关"应为"共渡难关"。

　　"本份"应为"本分"。

　　"敏税"应为"敏锐"。

　　"份内工作"应为"分内工作"。

　　2.标点符号错误 如：

　　破折号断开、书名号位置不当，等等。

　　3.其他错误 如：

　　有三段文字重复，应删去两段。

　　人才资源开发（6.00/10000）

　　1.文字、词语错误 如：

　　"很好的发挥"应为"很好地发挥"。

　　"有效的利用人才资源"应为"有效地利用人才资源"。

　　"内部人才的储备是也一条"应为"内部人才的储备也是一条"。

　　"这样即可协助……又可"应为"这样既可协助……又可"。

　　"使相当一部分社会组织和人个"应为"使相当一部分社会组织和个人"。

　　"对于培训需求的制定"应为"对于培训计划的制定"。

　　2.标点符号错误 如：

　　破折号断开，上引号弄成下引号，等等。

　　牡丹（6.15/10000）

　　文字、词语错误 如：

　　"武二郎"应为"武大郎"。

　　"渔杆"应为"渔竿"。

.　　"恰倒好处"应为"恰到好处"。

　　"睚龇必报"应为"睚眦必报"。

　　焦作大学学报（6.25/10000）

　　1.文字、词语错误 如：

　　"一笔代过"应为"一笔带过"。

　　"世界贸易组规则"应为"世界贸易组织规则"。

　　2.标点符号错误 如：

　　多处破折号用成一字线。

　　中共郑州市委党校学报（6.25/10000）

　　1.文字、词语错误 如：

　　"从而违犯客观世界发展的规律"应为"从而违反客观世界发展的规律"。

　　"低估了市场经济的必然性和不可愈越性"应为"低估了市场经济的必然性和不可逾越性"。

　　"编制会让报表脱离凭证、帐簿"应为"编制会计报表脱离凭证、账簿"。

　　"为改变部门对付财务、财务对付副经理、经理对付董事会、董事会欺骗投资者的局面"，句中"副"字多余，应删掉。

　　2.其他错误 如：

　　"危及到会计信息固有作用的发挥以及对整个会计行业诚信的怀疑"，此句容易引起歧义，可改为"危及到会计信息固有作用的发挥以及整个会计行业的诚信"。

　　《校对之友》编者按：

　　《东方今报》校对郑国锋mailto:zhenglll@163.com曾通过网络发来5月份《东方今报》报前差错选，本刊已于14期刊载。近日郑先生又通过网络给本刊发来6月份《东方今报》报前差错选，刊载于下，供同行参考。其中，每组词语前者为错，后者为正确。

叫劲--较劲 急噪--急躁 是在--实在 异意--异议 消毁--销毁

护拦--护栏 俩个--两个 撒骄--撒娇 彪悍--剽悍 下塌--下榻

成份--成分 座落--坐落 暖昧--暧昧 售磬--售罄 慎密--缜密

关毕--关闭 录象--录像 脚球--角球 医外--意外 决择--抉择

跟据--根据 领居--邻居 撕打--厮打 狼籍--狼藉 个种--各种

磨和--磨合 报怨--抱怨 微秒--微妙 铁掀--铁锨 草霉--草莓

帮扎--绑扎 疾弛--疾驰 酬建--筹建 列日--烈日 帐蓬--帐篷

粘稠--黏稠 敢快--赶快 分踞--分居 俱备--具备

树稍--树梢 防碍--妨碍 货价--货架 去分--区分

品脾--品牌 叱诧--叱咤 详和--祥和 桑椹--桑葚

拌倒--绊倒 帽沿--帽檐 颂布--颁布 坐阵--坐镇

防真--仿真 渲泄--宣泄 警厅--警亭 仍进--扔进

帏幕--帷幕 机仓--机舱 葱笼--葱茏 娇好--姣好

压运--押运 侵染--浸染 推桑--推搡 过份--过分

盗版牒--盗版碟 内向县--内乡县 老鸭陈--老鸦陈 张佰芝--张柏芝

侯选人--候选人 煽眼睛--眨眼睛 一滩血--一摊血 几分种--几分钟

工尚局--工商局 不清初--不清楚 长秀衫--长袖衫 芦沟桥--卢沟桥

犁园春--梨园春 事物所--事务所 停车厂--停车场 编制袋--编织袋

满复荷--满负荷 来不急--来不及 毛皮房--毛坯房 颖河路--颍河路

舒服佳--舒肤佳 砖窑厂--砖窑场 得意与--得益于 过敏源--过敏原

太阳模--太阳膜 报成愿--报志愿 雄纠纠--雄赳赳 老俩口--老两口

紫金山--紫荆山 龟龄膏--龟苓膏 丹尼期--丹尼斯 T恤杉 --T恤衫

粘土砖--黏土砖 共交车--公交车 核查租--核查组 些字楼--写字楼

昌和车--昌河车 协仪书--协议书

谈笑风声--谈笑风生 半夜睡来--半夜醒来 尺骨数量--持股数量

产易中心--交易中心 心力憔悴--心力交瘁 生死有命--生死由命

飞灰烟灭--灰飞烟灭 酒过三旬--酒过三巡 事隔多年--时隔多年

美仑美唤--美轮美奂 戴然相反--截然相反 世外桃园--世外桃源

事事难料--世事难料 世界大站--世界大战 阴雨菲菲--阴雨霏霏

纷至踏来--纷至沓来 知至甚少--知之甚少 之处增多--支出增多

立杆见影--立竿见影 参差不其--参差不齐 所做所为--所作所为

重征起鼓--重整旗鼓 竹篮大水--竹篮打水 相去甚运--相去甚远

中原风彩--中原风采 对薄公堂--对簿公堂 轮翻进攻--轮番进攻

记忆尤新--记忆犹新 量身定作--量身定做 天年之乐--天伦之乐

飘扬过海--漂洋过海 日夜消瘦--日渐消瘦 攻城掠地--攻城略地

六味真火--三昧真火 行迹可疑--形迹可疑 危急生命--危及生命

木无表情--面无表情 心急如燎--心急如焚 新陈代解--新陈代谢

若隐若显--若隐若现 品性端正--品行端正 深表宛惜--深表惋惜

洗心革命--洗心革面 年轻气胜--年轻气盛 满头大汉--满头大汗

永成媒电--永城煤电 歇里底里--歇斯底里 大大折扣--大打折扣

前仰后翻--前仰后合 耳眉传情--眉目传情 大家赞赏--大加赞赏

末稍神经--末梢神经 虎视耽耽--虎视眈眈 鼎立支持--鼎力支持

聊聊几笔--寥寥几笔 犹豫不觉--犹豫不决 兴高彩烈--兴高采烈

黄河下流--黄河下游 检查机关--检察机关 坐事不管--坐视不管

歪门斜道--歪门邪道 明查暗访--明察暗访

出奇不意--出其不意 当任不让--当仁不让

　　旧版《现汉》对于异形词的处理，的确有一些是不够妥当的。例如对"惟一"和"唯一"的处理就是如此。

　　众所周知，在"唯"和"惟"之间，旧版《现汉》在"单单、只是"的意义上，曾更倾向于推荐使用"惟"。

　　例如第3版《现汉》（1996修订本）中，"惟1"字头释义：

　　①单单；只：～一无二。②只是：他学习很好，～身体较差。

　　"惟"字头之下收录的词条"惟独"、"惟恐"、"惟利是图"、"惟命是听"、"惟其"、"惟我独尊"、"惟一"、"惟有"等等，作为推荐的首选词形都做了详细解释。

　　而在"唯"字作"单单、只是"讲时，这本词典除了收录与"唯物"、"唯心"有关的几个哲学名词外，其余词条一律不收，只是在"唯wéi"字头下做了这样的释义：

　　"同'惟1'，用于下列各条（属'惟1'的条目有时也作'唯'）。"

　　这就意味着，同样是作"单单、只是"讲，旧版《现汉》的编者向大众推出了两套分别含有词素"惟"和"唯"的词的首选词形--一边是"惟一"、"惟独"等普通词汇，一边是"唯物"、"唯心"为代表的专业词汇。

　　这样，旧版《现汉》就在推荐异形词的选择上采取了"二元分裂"的态度。

　　这种典型的"二元分裂"荐词标准一经推出，便遭遇了舆论的不满。但是，不满归不满，由于《现汉》的权威性影响，它最终还是一度成了校对界实际工作的"准规范"。

　　旧版《现汉》的这一荐词"准规范"，在2003年《264组异形词整理表（草案）》推出后终于开始动摇，而第二年新鲜问世的《现代汉语规范词典》对于"唯"的"回归"的认同更使旧版《现汉》的"挺'惟'"取向几乎遭到了"灭顶之灾"。

　　新版《现汉》"与时俱进"，对"惟"、"唯"重新作了取舍--几乎将所有原列在"惟1"字头下的首选词条都移植到了"唯wéi"字头下。这无疑又是好消息一件--虽然，它在"惟1"字头下仍保留了首选词条"惟其"等，从而显得有点儿"恋旧"的扭捏，但这毕竟也算是一大进步。

　　作者：李南生 mailto:ccom@163.com

　　本人新近购得两本词典，一为商务印书馆出版的《现代汉语词典》第5版（以下简称《现汉》），一为外研社与语文出版社共同出版的《现代汉语规范词典》（以下简称《规范》），这样一来，我既是《现汉》的读者，又是《规范》的读者，不存在厚此薄彼的偏见，相信能够比较客观地分析两书的特点。

　　首先，在字音处理方面，《规范》存在一些错误，就我所读到的内容而言，例如"阿Q"注音为"akiu"（原书标有声调，两个音节均为阴平，此处由于计算机输入不便，从略），本人就认为不妥，关键在于"Q"的注音。原因之一：kiu这个音节不符合汉语拼音规范，是普通话中不存在的；原因之二：英语字母"Q"的发音，用国际音标应标注为[kju：]，而汉语拼音kiu用国际音标应当表示为[k'iou]，两者也明显不同；原因之三：英语音节不存在音高的高低，只存在音重的强弱，也就是说英语中只有重读、次重读与非重读之分，而不存在声调，不宜为英语标调。综上所述，用汉语拼音去为英语注音是不当的。比较而言，《现汉》的做法就好，直接标以原字母"Q"，避免了误读。

　　其次，在收词的平衡性、严密性方面，《现汉》《规范》也都存在一些问题，就《规范》而言，已经为人指出的"大洲独不收"亚洲"，大洋独不收"印度洋"就是收词平衡性上出现的问题，就《现汉》而言，"虾"字条下收了"虾酱"、"虾米"和"虾皮"等而不收"虾片"，然而，在"酥" 字第2个义项的例句"虾片一炸就很酥"中却出现了"虾片"一词，如果有人要问"虾片"为何，那么它只有到别的辞书里面去找寻了，一般来说，本词典使用到的词汇应当"封闭"在本词典中，否则，该词典收词就有不严密的问题。

　　再次，说说释义方面的问题。既然是比较辞书，那么我们就来看看"词典""辞典"这两个词在两种词典里是怎么解释的。《现汉》里"词典"和"辞典"是同一个词的两种写法，释为"收集词汇加以解释供人检查参考的工具书"，这个词义的外延显得偏窄，本人收藏有一套上海辞书出版社出版的"鉴赏辞典"，显然这种辞典就不属于《现汉》的定义之列，并且这个"辞典"也不宜写作"词典"。再看《规范》的解释，"辞典"有两义，一为"收集专科或百科词语，按顺序编排，并给予解释，供人查阅参考的工具书"，并附有例句"《文学鉴赏词典》"，一为"词典"，这就较《现汉》准确得多，语文学意义上的词典，可以有两种写法，而百科类的辞典则只能写作"辞典"，这也就是"辞海"这个书名不会写作"词海"的原因，因为《辞海》一书收录了大量的百科词汇。（这里牵涉到"词"、"辞"二字的源流问题，此处不专门讨论）。

　　总之，《现汉》和《规范》两书都有优点、也各有不足，当然，《现汉》由于出自名家之手，并且屡经修订，较之《规范》自然成熟、完善得多，《规范》这个新秀，较之《现汉》也表现出了自己的一些特色（例如：词义关系分析、词性标注等等），两种词典可以比对使用。学术争论是应当鼓励的，而相互攻击就似乎没有必要，质量的好坏也只能留给市场、留给读者去评判。自古道"同行是冤家"，多了一个竞争对手，固然少了几分市场份额，但也未尝不是鞭策自己前进的动力，更何况，从读者的角度而言，也希望能够用上更多、更好的作品。

　　发表于：2005-07-30 05:47:20

　　《校对之友》编后：

2005-07-30 07:31:42

　　昨日，全新的《现代汉语词典》 以下简称《现汉》 第5版出版座谈会在中国社会科学院举行。在昨天的发言中，文化名人舒乙对第5版《现汉》提出了一些具体批评。"首先是有越注越乱的现象，比如'旗'这个字下面的解释和举例都有不妥当的地方。像'太太'这个词在《现汉》中指曾祖母，而满人管奶奶叫'太太'。《现汉》的注释高出了一辈。像重庆的北碚 音陪 ，《现汉》里却把读音注为北碚 音杯 。"中央人民广播电台播音指导方明说《现汉》已经成为播音员的必备书，他说，"1978年，一位西安交大教授写信说我读的朱鹮 音环 应为朱鹮 音悬 ，我告诉他我查过字典，但他回信说字典是错的。我后来查了多部工具书，才知道这是一个多音字。此外，有人乱用'七月流火'来形容天气炎热，却不知道'七月流火，八月萑苇'的意思。这样的典故，在词典里查不到。"记者随即发现，新版的《现汉》并没有注明"鹮"是多音字，另有专家认为，北碚 音杯 是正确的。

　 不过，舒乙、方明对《现汉》的权威性和实用性、方便性都给予了肯定。中国社科院副院长、中国辞书学会会长江蓝生也说，辞书的编写、修订是一件遗憾的事，任何辞书在编写、修订时总会有一些局部不足。北大语言系教授陆俭明对词性标注给予了好评并指出，虽然第5版《现汉》并不是完美无瑕，却是读者最可放心使用的一部工具书。

　　张弘

　　来源： 扬子晚报

　　《校对之友》编后：

　　本文转自http://www.yangtse.com/gb/content/2005-07/30/content_173844.htm 。

　　《校对之友》编者按：

　　但是，从"夜蝶独舞"的这篇纠错看来，该报的编校质量确实不能令人满意。一份在内容、风格、影响诸方面均堪领业内风骚的著名媒体，怎样在编校质量上也同样做到值得人们尊敬，看来对于《南方都市报》仍是一个问题。

　　 作者：夜蝶独舞 提交日期：2005-8-14 21:57:00

　　1.A28版《中国女足体验寒冷盛夏》之小标题"锋无力看不到胜利希望"中的"锋无力"应为"锋线无力"。《2比0时,"龙"颜大悦》一文中，"日本队的实力并非等闲之辈"中的"之辈"应删去。

　　2.C04版《炎夏防暑药物走俏羊城》最后一段的"退热帖"应为"退热贴"方与上文一致。《旺旺结盟两日企对撼康师傅》第二段的"三井产物株式会社"与第四段的"三井物产株式会社"自相矛盾。

　　3.C01版的盈利与赢利同时出现在一篇文章里,自相矛盾。

　　4.C16版"张河川在已书面申请辞去美的电器第五届董事局董事"中的"在"字应删去,"方洪波被推选担任公司董事局副主席\公司总裁职任"中的"职任"应改为"职务"或"之任"。

　　5.C06版"大豆蛋白质含有多种活性物质及人体必须的8种氨基酸"中的"必须"应为"必需"。

　　6.C05版《网游收入高涨 网易利润激增147%》第二段段末的逗号应改为句号。

　　7.B03版"我们都会聊起假若这部电影来年有机会在香港电影金像奖得到提名,会是那些项目呢"中的"那些"应为"哪些"。

　　8.D02版,阿拉伯数字后应用小圆点而不是顿号。

　　我在网上看到一篇好文章，通过msn把这网页发给了在杭州工作的朋友。

　　一会儿，他发回信息说："文章是好文章，但我在文中发现了三个错别字，五处格式错误。"

　　我按照朋友的提示，仔细再看，真的如此。除了三个错别字以外，五处格式错误分别是三处段落前空两格，两处文中有空格。第二天我再看这篇文章，我就觉得这文章怪怪的，那些个格式错误和错别字历历在目，很快就抓住了我的眼。

　　我就和朋友开玩笑，说这样好的一篇文章被他破坏了。他也笑，说自己已习惯成自然，一看到文章就会马上找错别字。

　　朋友是校对出身。杭州大学毕业后，就分配到了一家出版社工作，岗位就是校对员，每月千把块工资。朋友说："做校对很辛苦，一不留心就会让错别字或者错误的格式从眼前溜过，出版社按错字扣罚，最多的一个月扣了500元钱。"

　　这段经历我略有所知，从那次被扣后，朋友就动了离职的念头。记得当时他跟我说，他审阅过许多自己崇拜的作家的文章，但阅读快感再也寻找不到了，这真是一种痛苦。

　　做校对员的痛苦也许就在这里，一篇美文放在眼前，不是让你来欣赏，而是让你来挑刺，硬生生地进行"破坏"阅读的快感，这实在是一种遗憾。

　　现在，我每周要看两个版。说实话，我的校对工作是十分糟糕的，我很不情愿逐字逐句地去寻找文章中的病字，每每看到一篇主题鲜明遣词造句很好的文章，我就得意忘形，再也不想删改任何字了。

　　我所在的媒体对错别字或格式的扣分是很轻的，每字5元，一盒快餐而已。同事们是字字追究的，而我只能忘洋兴叹。所以我的版面上许多没有改出来的文字最后让部主任改了出来，我真的半是感激半是愧疚。现在，我最怕被视为不可救药，所以总是耐着性子去看版，一个字一个字的，那感觉实在糟糕。

　　前几天，看《南方周末》的头版文章，瞄了几眼，就发现了三四处格式不对的地方。不少朋友都说这是一篇好文章，而我说它有三四处格式不对。他们都愕然。

　　现在这么一想，我就悲哀起来，我为什么就看不到这是一篇好文章了。

　　《校对之友》编后：

　　本文转自《重庆晨报》网站http://www.cqcb.com/gb/map/2005-05/03/content_574622.htm 。

　　校对的终极目标是消灭差错，每个校对员都认同并且希望达到这一目标。然而在实际校对工作中，却往往事与愿违，尽管努力再努力了，却还是出现这样那样的差错，原因何在呢 9个中的原因是多方面的，但环境干扰和校对员自身不良心理的干扰，不能不说是一个重要的因素。本文拟就此问题及校对员应具备的良好心理素质做些粗浅探讨，以期抛砖引玉、讨教于方家。

　　一、校对工作面对的环境干扰和心理干扰

　　１.周围环境干扰因素

　　一是硬环境干扰。主要指校对工作室外噪声的多、杂、大，校对工作室内闲杂人等高声聊天、或直接与正在校对的校对员聊天等，干扰了校对员宁静的心理，影响、转移了校对员的注意力。校对工作是一项需要有相对平静的心理和较集中的注意力的工作。二是软环境影响。校对工作要求校对员要心情舒畅地投入工作，以创造最好的工作效率。然而，校对工作也和任何流水线工作一样，不可能纯然做到"关起门来成一统"。它必须和上下左右发生关系，进行协调配合。如编校关系中的下版时间、调版幅度、稿件清楚与否、对校对疑问的处置态度等等；又如校排关系中的录入速度、差错率、组版速度、改稿误失，等等。这些关系如若处置不当，协调不好，极易发生不愉快的事情，产生使人工作起来心情不畅的氛围，并由此影响到校对质量。同时，创建一个校对人员相互间团结合作、和睦相处的软环境也很重要。

　　２.校对员自身不良心理因素干扰

　　这种不良心理干扰主要有如下几种：

　　烦 校对工作相对于采编排是枯燥、烦闷、琐细的。一是每天都得从事相同的，单调到近乎刻板的，但又必须十分耐心细致的工作；二是每天都必须一遍遍地对同一版面同一文章进行反复校对；三是必须面对各式各样的潦草字迹和大量的差错，且必须以一种近似解绳节或猜字谜的方式来完成这项工作。这些都极易导致校对员产生烦躁的心理，而一烦就躁，一躁就错。

　　急 报纸出版是有严格的时间限定的。一个工作日通常揉合着编排校三道程序，这就使得分给校对使用的时间十分有限；若校对人手偏少，校对工作量就相应增大，所需时间也相应增多，若再遇下版时间延迟、录入组版时间拖长、稿件字迹潦草、错别字多等等情况，就会迫使校对员争时间、赶速度，争赶了就会出现急的心理，就易出错。校对员图快赶下班，或急去办别事，也会求了数量丢了质量。

　　痞 这种心理，一是受"无错不报、无错不书"的影响， 出了差错先找理由，找了理由再找安慰，久而久之，便"死猪不怕烫了"；一是长期从事校对工作，产生"就那么回事"的"冷"、"混"心理，大差错不犯，小差错"哈哈"。

　　惰 这种心理主要表现在：一是明知语句不通、用词不当、提法不妥、文题不对、甚至稿件重登等等，因不属自己责任范围，抱着"事不关己，高高挂起"、 "多一事不如少一事"的心理，不提醒，不打问号；一是对如度量计量单位用法不规范等类问题，虽属于校对责任范围，但因不列为差错，也就懒得去管。有时一校就有了怀疑，但因懒惰，没及时做个记号，二校三校就溜了过去，见了报；甚至连一些词字，也仅凭印象，字典都不翻一翻，结果成了见报差错。

　　懈 松懈是经过一阵紧张的校对之后，极易产生的一种心理。特别是晚上校要闻版，稿件相对重要、政治性强，校对时间相对少而集中，在绷紧神经校完版面之后，校对员常常会有松了一口气的感觉。这时精神进入松懈状态，对差错失去先前的警惕性，随便地对完改动部分，却不知已留下纰漏。同时，面对值班总编、部主任、编辑的层层把关，校对员也会产生"一般没什么问题的"的心理，不自觉地会减少校对程序，而往往就在这种心理作用下，出现差错。

　　偏 偏指偏重的心理，在同一版面，偏重了某一部分，忽略了另一部分，被忽略部分就常常会出错。如，偏重了版面文章，却忽略了报头；偏重了组稿，却忽略了通栏题；偏重了文章内容，却忽略了标题；偏重了文字，却忽略了照片，等等，不一而足。

　　怕 在校对实践中，常常会出现一种"越怕就越容易出差错"的现象，它其实是校对员无法适时调节心态导致工作压力过大、心理过于紧张而引发的连锁反应的结果。过分的"怕"，就会使速度变慢、效率变差，慢了差了就会急，急了就不能静，静不下来就乱，乱了就错。

　　骄 骄有两种。一种是无知而骄出错。粗通文字、识几句熟语连词，便自认为干个小校对绰绰有余，不思学习，耻于请教，对原稿依样画葫芦，结果满版问题。一种是骄而后粗心出错。逞自己水平经验，或不看原稿、或看原稿一目十行、或对着校样有眼无心，呼啦啦便干完了工作。而结果，或丢段丢句、或差一字相去十万八千里。出现如：建一座水库加电站，工期两年半，投资四万八；周总理１９８６年可以视察某地，并且题词，等等。

　　此外，由于种种原因，使校对人员产生"人小言微"的心理，有疑问而不敢提，明知有误而不敢坚持，也极易产生见报差错。

　　二、校对员应具备的心理素质

　　针对如上存在的情况及校对工作的实际需要，笔者以为，一个合格的校对员应具备如下的心理素质：

　　投入的心理素质 认真是做好校对工作的先决条件，校对是报刊出版过程中最后的一道文字质量关口，这道关把得如何，将直接影响到刊物的质量。因此，它要求校对员必须具有认真不苟的工作态度和工作作风，一个字、一个标点符号、一个数字地反复去校异同。然而，在校对实践中，仅靠校对员的认真精神，往往还无法完满完成校对任务，它还要求校对员具备其他的条件。首先，它就要求校对员能够认真到投入的程度。这种认真的投入有三个层面的意思：一是指校对员思想上的投入，一进入岗位就进入角色，收摄心思、集中精力，耳听音而心不动，眼视物而思不随；一是指心理上的投入，一坐上校对位置，就要迅速调整心态，正心顺气，克制自己，不烦不躁，直至完成工作；一是指知识上的投入，特别是校是非，需要校对员有较高的知识素养，投入进去，在整句、整段，乃至整篇的关系中发现出"是非"。

　　细致而周全的心理素质 校对工作看似简单，其实琐杂，边边角角从头到尾一个顾及不到，就出差错。原稿笔误、编辑编误、录入打误、排版改误、自己校误，都要在一遍遍的校对中，将它细心地剔出来；上下衔接、首尾差异、前后矛盾、中间丢点、报头报尾、转版导读、刊头尾花等等，都要细致地一一顾及到；从一校到最后的清样，都要做到细致而周全。可以说，心思不细密，干不了校对；不周全，成不了一名好校对。

　　热心宽容的心理素质 在一些校对员的观念里，校对低人一层，校对工作是机械的、可有可无的，因此，只要按原稿校对就行了。然而，实际往往并不这样，校对有时也会受到"这都不懂得改过来"之类的指责，弄得左右为难。这就迫使校对人员自己脱出机械校对观念的束缚，积极热心地参与进去，争取工作上的主动。一是热心地将原稿上十分明显的错字别字病句改过来；二是将自己吃不准的疑点向编辑提出，请编辑注意；三是将一些不规范的用词用法规范起来，纯洁祖国的语言文字。通过这些"举手之劳"，使自己校对的版面洁起来、亮起来、美起来。同时，校对员还需要宽容心，对上文所提到的不如意的事以及一些其他的人和事，要持宽容的态度，为自己创造一种宽松的工作环境。

　　好学博采的心理素质 校对工作要求校对人员对语言文字有独持的敏感，具备较深厚的文字功底，能够"咬文嚼字"，这就要求校对员在实践中不断学习，博采众芳，提高素养。特别是网络化以后，"校对人员的角色将转变为'校对检查'、'校对编辑'，难度更大，责任更大，要求更高了。"更需要校对员具有好学精神。

　　校对工作面对的是整张报纸， 内容庞杂，政治、经济、历史、文化都有，农医商工艺百行齐备，要胜任校对工作，校对员就要自觉地广泛涉猎各种知识，深化、优化知识结构。"博闻强识，兼容并蓄"，才不致出现"唐代诗人陆游"之类的笑话。从某种意义上讲，校对员应该既是语言文字工作者，又是"杂"学家、百事通。

　　敬业精进的心理素质 校对工作责任重大，它是刊物质量"防洪堤"、"守门员"、"把关尖兵"，但干校对工作却总是表扬少，批评多；肯定少，处罚多，且校对又没有记者的风光、编辑的派头。因此，从事校对工作需要有更强烈的敬业精神， 自觉地做好工作，把好"关"，防住"洪"，以一颗平常心淡泊心，甘当"无名英雄"，甘愿默默奉献。

　　但"无名"并不等于没有出息， 白以坦、丁士群是例子，众多由校对脱颖而出的著名作家、诗人、编辑、记者也是例子。在"不提倡一辈子当校对"的今天，校对人员也应具备精进的心理素质，克勤克勉， 自强不息，在做好校对工作的同时，努力使自己的人生"亮丽"起来。

来源：闽东日报

　　《校对之友》编后：

　　本文获１９９８年第二届福建省新闻校对研讨会优秀论文二等奖。转自http://www.ndjczx.com/ShowNews_mdrb.asp?id=5760&ztid=0&mlb=27&xlb=285 。

　　《现代汉语词典》历来是校对工作者的重要的工作参考。值此《现汉》新版发行之际，为交流心得，互相提醒，达到共同提高的目的，本刊决定向读者征集"第5版《现汉》新版新变化"相关内容的稿件。请积极赐稿。

　　具体内容包括一切有关第5版《现汉》的新变化的话题。包括选词变化、推荐的首选词变化、体例变化等等。

　　一、投稿地址

　　1.论坛投稿：

　　1）三十六计（小林）的"立心居"网站"校对论坛"中的"业务探讨"栏目。http://free.activeclub.net/script/template/login_1/login.asp?community_id=224198

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　　4）元上（燕玉）的"编校网"网站"编校论坛"中的"编校知识"栏目。http://www.bianjiao.com/bbs/index.asp

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　　二、投稿须知

　　1）要求原创。字数不限。三言两语最欢迎。

　　2）来稿标题中请注明"《校对之友》征稿"字样，并请在来稿中注明您的姓名、供职单位和电子邮件地址（如愿用笔名或不署名也请注明）。有特别版权要求者，请特别注明。

　　《校对之友》编辑部

　　一、出版和出版学

　　内容包括：出版和出版学的基本概念，我国出版事业的性质和出版工作的方针，出版物的特殊性，社会效益与经济效益之间的辩证关系，信息技术对出版业的影响等。

　 (一)基本要求

　　1、掌握出版的定义、要素及出版过程的构成。

　　2、掌握我国出版事业的性质和出版工作的方针。

　　3、掌握出版工作的社会效益与经济效益之间的辩证关系及其处理原则。

　　4、掌握出版物的特殊性。

　　5、了解出版在社会文化传播中的功能和作用。

　　6、掌握出版资源的内容及其开发和利用的方法。

　　7、了解信息技术的发展对出版业的影响。

　　8、熟悉出版学的研究对象和研究任务。

　　(二)考试内容

　　1、出版的定义、要素及出版过程的构成。

　　2、我国出版事业的性质和出版工作的方针。

　　3、出版物的特殊性。

　　4、出版工作的社会效益与经济效益之间的辩证关系及其处理原则。

　　5、出版在社会文化传播中的功能和作用。

　　6、出版业信息资源的开发和利用的方法。

　　7、信息技术的发展向出版工作者提出的要求。

　　8、出版学的研究任务。

　　二、编辑和编辑学

　　内容包括：编辑和编辑学的基本概念，编辑人员的条件等。

　　(一)基本要求

　　1、了解编辑的含义和编辑工作在出版工作中的地位。

　　2、熟悉编辑工作的特点。

　　3、了解编辑人员的社会职能。

　　4、掌握对于编辑人员的素质要求和能力要求。

　　5、熟悉编辑学的研究任务及学科体系。

　　(二)考试内容

　　1、编辑工作在出版工作中的地位。

　　2、编辑工作的特点。

　　3、编辑人员的社会职能。

　　4、编辑人员的素质要求和能力要求。

　　5、编辑学的研究任务及学科体系。

　　三、图书编辑业务

　　内容包括：编辑工作的主要内容和程序，编辑人员的工作职责等。

　　(一)基本要求

　　1、掌握图书编辑工作的程序和基本特点。

　　2、了解信息采集的原则及信息处理方法。

　　3、掌握选题策划的环节和判断选题的标准。

　　4、熟悉组稿的方式和原则。

　　5、掌握审稿的标准及基本方法。

　　6、熟悉三审制的程序及各审次职责。

　　7、掌握编辑加工整理稿件的基本内容、基本原则和基本方法。

　　8、熟悉不同类型图书稿件的加工特点。

　　9、熟悉加工后的编辑工作。

　　10、掌握图书辅文的作用1种类及其撰写要求。

　　11、掌握图书重印与重版的条件、原则和程序。

　　(二)考试内容

　　1、图书编辑工作的程序。

　　2、信息采集的原则及信息处理方法。

　　3、选题策划的环节和判断选题的标准。

　　4、组稿的原则。

　　5、审稿的标准及基本方法。

　　6、三审制中各审次的职责。

　　7、编辑加工整理稿件的基本内容、基本原则和基本方法。

　　8、不同类型图书稿件的加工特点。

　　9、加工后的编辑工作。

　　10、图书辅文的作用及其撰写要求。

　　11、图书重印、重版的条件和程序。

　　四、图书的整体设计

　　内容包括：图书开本、封面、护封、环衬等的外部装帧设计，图书内文版式设计等。

　　(一)基本要求

　　1、熟悉图书整体设计的概念和原则。

　　2、掌握开本的含义及制约开本选择的因素。

　　3、掌握图书的结构及装订样式。

　　4、了解图书美术设计的概念和手段。

　　5、了解图书版式设计的形式种类和艺术规律。

　　6、掌握图书正文文字的排式。

　　7、熟悉图稿在版面上的排式及图文合成的样式。

　　(二)考试内容

　　1、图书整体设计的概念和原则。

　　2、开本的含义及制约开本选择的因素。

　　3、图书的结构部件及装订样式。

　　4、图书美术设计手段。

　　5、图书版式设计的形式种类和艺术规律。

　　6、图书正文文字的排式。

　　7、版面上图文合成的样式。

　　五、校对

　　内容包括：校对工作的性质、作用、程序、要求，校对工作者的职责等。

　　(一)基本要求

　　1、了解校对工作的性质和功能。

　　2、熟悉校对工作者的职责。

　　3、了解校对主体1校对客体及其关系。

　　4、熟悉校对的操作程序和基本方法。

　　5、熟悉不同类型图书的校对特点。

　　6、了解文字技术整理的意义，掌握文字技术整理的要求。

　　7、掌握原稿和校样的出错规律及防范差错的措施。

　　8、了解计算机介入出版业后校对工作面临的新情况。

　　9、熟悉校对质量保障体系。

　　(二)考试内容

　　1、校对工作的性质和功能。

　　2、校对工作者的职责。

　　3、校对主体、校对客体及其关系。

　　4、校对的操作程序和基本方法。

　　5、不同类型图书的校对特点。

　　6、文字技术整理的意义及整理的要求。

　　7、原稿和校样出现文字差错的原因及防范差错的措施。

　　8、计算机介入出版业后校对工作面临的新情况。

　　9、校对质量保障体系。

　　六、图书的印制

　　内容包括：印前制作的概念和内容印制材料的性能及其选择，印刷和装订的工序及方法，国家对于图书印刷的规定等。

　　(一)基本要求

　　1、掌握印前制作的概念。

　　2、熟悉图文的输入方式。

　　3、了解图文版面制作及印版制作的过程。

　　4、熟悉图书印制材料的种类，掌握印刷用纸的计量方法。

　　5、了解平版印刷的工艺原理和影响印刷质量的因素。

　　6、掌握图书的装订方法种类。

　　7、掌握国家对于图书印刷的规定。

　　(二)考试内容

　　1、印前制作的概念。

　　2、图文的输入方式。

　　3、印版制作的过程。

　　4、图书印制材料的种类和印刷用纸的计量方法。

　　5、影响平版印刷质量的因素。

　　6、图书的装订方法种类。

　　7、国家对于图书印刷的规定。

　　七、图书发行与市场营销

　　内容包括：图书发行与市场营销的概念，发行的类型、渠道和购销形式，图书市场营销的策略等。

　　(一)基本要求

　　1、了解图书发行的概念。

　　2、熟悉图书的主要购销形式。

　　3、熟悉我国图书发行的主要渠道。

　　4、掌握图书批发的类型及国家对于图书批发的规定。

　　5、了解联销书店、网上书店的特点。

　　6、掌握图书市场营销的产品策略和市场策略。

　　7、熟悉图书市场营销的价格策略。

　　8、掌握图书市场营销的促销策略。

　　9、了解图书市场营销的信息流、商流、物流和资金流及它们的整合。

　　(二)考试内容

　　1、图书发行的概念。

　　2、图书的主要购销形式。

　　3、我国图书发行的主要渠道。

　　4、图书批发的类型及国家对于图书批发的规定。

　　5、联销书店、网上书店的特点。

　　6、图书市场营销的产品策略和市场策略。

　　7、图书市场营销的价格策略。

　　8、图书市场营销的促销策略。

　　9、图书市场营销的信息流、商流、物流和资金流。

　　八、出版社经营管理

　　内容包括：出版社管理的体制和机制、人力资源管理、计划管理、质量管理、财务管理、管理信息系统和版权贸易等。

　　(一)基本要求

　　1、掌握出版社经营管理的基本内容。

　　2、了解出版社的管理体制与机制。

　　3、熟悉我国出版社人力资源管理的基本模式。

　　4、熟悉出版社计划管理的原则与基本内容。

　　5、掌握图书质量标准。

　　6、掌握图书质量管理的基本制度。

　　7、熟悉出版社财务管理的内容和成本核算方法。

　　8、了解建立出版管理信息系统的意义和方法。

　　9、熟悉版权贸易的方式。

　　10、掌握版权贸易的操作过程。

　　(二)考试内容

　　1、出版社经营管理的基本内容。

　　2、出版社的管理体制与机制。

　　3、我国出版社人力资源管理的基本模式。

　　4、出版社计划管理的原则与基本内容。

　　5、图书质量标准。

　　6、图书质量管理的基本制度。

　　7、出版社财务管理的内容和成本核算方法。

　　8、建立出版管理信息系统的意义和方法。

　　9、版权贸易的方式。

　　10、版权贸易的操作过程。

　　九、期刊出版

　　内容包括：期刊的媒体特征和社会功能，国家有关期刊管理的规定，期刊编辑工作的特点与内容，学术期刊编辑规范化要求，期刊的印刷、发行、网络传播和广告刊登等。

　(一)基本要求

　　1、了解期刊的媒体特征和社会功能。

　　2、掌握国家关于期刊管理的规定。

　　3、掌握期刊编辑工作的特点。

　　4、掌握期刊定位的原则和方法。

　　5、掌握期刊内容的策划。

　　6、熟悉期刊整体设计的原则。

　　7、了解学术期刊目录、摘要和关键词的撰写要求。

　　8、熟悉学术期刊注释规范以及参考文献的著录格式。

　　9、熟悉期刊刊登广告的策划和国家对广告的管理规定。

　　10、了解期刊的印刷和发行渠道。

　　11、了解期刊网络传播需注意的问题。

　　(二)考试内容

　　1、期刊的媒体特征。

　　2、国家关于期刊管理的规定。

　　3、期刊编辑工作的特点。

　　4、期刊定位的原则和方法。

　　5、期刊内容的策划。

　　6、期刊整体设计的原则。

　　7、学术期刊目录、摘要和关键词的撰写要求。

　　8、学术期刊参考文献的著录格式。

　　9、期刊刊登广告的策划和国家对广告的管理规定。

　　10、期刊的发行渠道。

　　11、期刊网络传播需注意的问题。

　　十、音像制品出版

　　内容包括：音像制品及其编辑工作的特点，国家有关音像制品管理的规定，音像制品的制作及合成等。

　　(一)基本要求

　　1、了解音像制品的特点。

　　2、掌握音像编辑的工作任务。

　　3、掌握我国关于音像制品复制的管理规定。

　　4、熟悉我国关于音像制品版权贸易的规定。

　　5、掌握音像制品选题策划的策略。

　　6、熟悉音像制品脚本的评价和审改原则。

　　7、了解音像制品文本、图像和声音的制作工序。

　　8、了解音像制品的数字化技术。

　　9、熟悉防范音像制品盗版的措施。

　　(二)考试内容

　　1、音像制品的特点。

　　2、音像编辑的工作任务。

　　3、我国关于音像制品复制的管理规定。

　　4、我国关于音像制品版权贸易的规定。

　　5、音像制品选题策划的策略。

　　6、音像制品脚本的评价和审改原则。

　　7、音像制品文本、图像和声音的制作工序。

　　8、音像制品的数字化技术。

　　9、防范音像制品盗版的措施。

　　十一、电子出版与信息网络传播

　　内容包括：电子出版物的功能和特点，电子出版对编辑工作的要求，国家有关电子出版物管理的规定，电子出版物的编辑、制作和复制流程，信息网络传播的特点与需注意的问题等。

　 (一)基本要求

　　1、掌握关于电子出版物的功能及其特点的知识。

　　2、掌握国家关于电子出版物的管理规定。

　　3、掌握电子出版对编辑工作的特殊要求。

　　4、熟悉电子出版物的编辑、制作流程。

　　5、熟悉网络出版的特点。

　　6、掌握关于从事网络信息服务的条件的要求。

　　7、了解Web页面的设计项目与超链接。

　　8、熟悉电子出版与信息网络传播中的著作权保护。

　　9、了解电子出版和信息网络传播对现代社会的影响。

　　(二)考试内容

　　1、电子出版物的功能及其特点。

　　2、国家关于出版和复制电子出版物的管理规定。

　　3、电子出版对编辑工作的特殊要求。

　　4、电子出版物的编辑、制作流程。

　　5、网络出版的特点。

　　6、从事网络信息服务的条件。

　　7、Web页面的设计项目与超链接。

　　8、电子出版与信息网络传播中对著作权人合法权益的保护。

　　9、电子出版和信息网络传播对传统出版业的影响。

　　十二、出版法律法规

　　内容包括：宪法、刑法、民法、著作权法、广告法及通用语言文字法等，国务院颁布的行政法规与规章，有关行政主管部门颁布的规章。

　　(一)基本要求

　　1、了解我国宪法和法规关于公民出版自由的基本规定。

　　2、了解刑法规定的与非法出版行为有关的罪名。

　　3、掌握与著作权法有关的概念和内容。

　　4、了解广告法有关出版的规定。

　　5、熟悉通用语言文字法有关出版的规定。

　　6、掌握出版工作的指导方针和基本任务。

　　7、掌握《出版管理条例》的有关规定，掌握其中对出版物的出版的管理规定。

　　8、了解《印刷业管理条例》的一般原则。

　　9、熟悉《音像制品管理条例》的一般管理原则。

　　10、熟悉《电子出版物管理规定》的一般管理原则。

　　11、熟悉《计算机软件保护条例》的一般原则。

　　12、熟悉《新闻出版保密规定》。

　　13、熟悉《期刊管理暂行规定》的一般原则。

　　14、掌握《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》。

　　15、熟悉《图书质量保障体系》所规定的图书编辑出版工作的责任机制，掌握《图书质量管理规定》中关于质量标准的规定。

　　16、熟悉有关中国标准书号、中国标准刊号的规定和版文字作品的付酬规定，熟悉图书出版合同标准样式的主要内容。

　　17、熟悉对淫秽及色情出版物的认定标准。

　　18、熟悉对"夹杂淫秽内容"的出版物、"宣扬封建迷信"的出版物、"宣扬凶杀暴力"的出版物的认定标准。

　　19、熟悉非法出版活动的表现形式及对它们的处罚措施。

　　(二)考试内容

　　1、我国宪法和法规关于公民出版自由的基本规定。

　　2、刑法规定的与非法出版行为有关的罪名。

　　3、与著作权法有关的概念和内容。

　　4、广告法有关出版的规定。

　　5、通用语言文字法有关出版的规定。

　　6、出版工作的指导方针和基本任务。

　　7、《出版管理条例》的基本内容。

　　8、《印刷业管理条例》的主要规定。

　　9、《音像制品管理条例》的主要内容01

　　10、《电子出版物管理规定》的主要内容。

　　11、《计算机软件保护条例》的基本内容。

　　12、《新闻出版保密规定》的基本内容。

　　13、《期刊管理暂行规定》的一般原则。

　　14、《图书、期刊、音像制品、屯子出版物重大选题备案办法》的基本内容。

　　15、《图书质量保障体系》及《图书质量管理规定》的基本内容。

　　16、有关中国标准书号、中国标准刊号的规定，出版文字作品的付酬规定及图书出版合同标准样式的主要内容。

　　17、对淫秽及色情出版物的认定标准。

　　18、对"夹杂淫秽内容"的出版物、"宣扬封建迷信"的出版物、"宣扬凶杀暴力"的出版物的认定标准。

　　19、非法出版活动的表现形式及对它们的处罚措施。

　　《校对之友》编后：

　　本文转自http://xsh.gxun.edu.cn/qcfc/banji/zw/2001bianji/editorhtml/zykj6/cbsj/cbsj036.htm 。供准备参加全国出版专业职业资格考试的朋友复习参考。注：文中的阿拉伯数字序码后的顿号应为齐线小圆点。

　　一、编辑出版理论

　　内容包括：出版、编辑等基本概念以及出版物的形态，出版工作的主要业务流程及特点，编辑出版人员的分类、各自的职责，出版工作者职业道德等。

　　(一)基本要求

　　1、掌握出版工作的性质与特征。

　　2、掌握有关出版工作的社会地位与作用的知识。

　　3、掌握有关出版工作的环节及其相互关系的知识。

　　4、了解出版物的形态。

　　5、熟悉编辑工作的性质与社会功能。

　　6、熟悉编辑工作的方针与原则。

　　7、掌握有关编者、作者、读者的关系的知识。

　　8、掌握编辑人员的构成、岗位责任及素质要求。

　　9、掌握出版工作者职业道德及其规范。

　　(二)考试内容

　　1、出版工作的性质与特征。

　　2、出版工作的社会地位与作用。

　　3、出版工作的环节及其相互关系。

　　4、出版物的形态。

　　5、编辑工作的性质与社会功能。

　　6、编辑工作的方针与原则。

　　7、编者、作者、读者的关系。

　　8、编辑人员的构成、岗位责任及素质要求。

　　9、出版工作者职业道德。

　　二、编辑业务

　　内容包括：编辑工作的基本原则，出版机构编辑业务的主要内容、工作程序等。

　　(一)基本要求

　　1、掌握选题、组稿的基本内容与要求。

　　2、熟悉审稿的基本步骤与方法。

　　3、掌握三审制的概念及意义。

　　4、掌握编辑加工的原则、程序。

　　、熟悉文稿与图片加工之间的关系。

　　6、熟悉发稿的概念和要求。

　　7、掌握编务工作的具体内容及目的。

　　(二)考试内容

　　1、选题的基本要素。

　　2、审稿的基本步骤与方法。

　　3、三审制的概念及意义。

　　4、编辑加工的原则、程序。

　　5、文稿与图片加工之间的关系。

　　6、发稿的概念和要求。

　　7、编务工作的具体内容及目的。

　　三、校 对

　　内容包括：校对的地位1作用及功能，校对的基本方法，校对符号的正确使用等。

　　(一)基本要求

　　1、了解校对的地位和作用。

　　2、了解校对的功能。

　　3、掌握校对的基本方法。

　　4、掌握校对符号及其使用。

　　(二)考试内容

　　1、校对的地位和作用。

　　2、校对的功能。

　　3、校对的基本方法。

　　4、校对符号及其使用。

　　四、出版物制作与生产

　　内容包括：出版物装帧设计的概念、原则、内容及意义，出版物印刷(或复制)等的工序。

　　(一)基本要求

　　1、掌握出版物装帧设计的概念、原则、内容及意义。

　　2、熟悉出版物印制的审查、工艺程序及制作方法。

　　3、熟悉印刷(或复制)的手续。

　　4、了解书刊印前数字化的主要方式。

　　5、了解重印、再版的概念及重要意义。

　　(二)考试内容

　　1、出版物装帧设计的概念、原则、内容及意义。

　　2、出版物印制的审查、工艺程序及制作方法。

　　3、印刷(或复制)的手续。

　　4、书刊印前数字化的主要方式。

　　5、重印、再版的概念及重要意义。

　　五、出版物成本与定价

　　内容包括：出版物成本的构成，出版物成本预算的作用与意义，出版物定价方式和技巧以及降低出版物成本的方法与重要性。

　　(一)基本要求

　　1、掌握出版物成本的构成及核算。

　　2、掌握出版物定价方式。

　　3、了解降低出版物成本的方法与重要性。

　　(二)考试内容

　　1、出版物成本的构成及核算。

　　2、出版物定价的方式。

　　3、降低出版物成本的方法与重要性。

　　六、出版物宣传与发行

　　内容包括：出版物宣传促销的手段和方法，各种宣传促销媒体的类型及主要特征，批发、零售的流通渠道以及市场需求等。

　　(一)基本要求

　　1、了解出版物市场的构成要素及其相互关系。

　　2、了解出版物市场调研的内容与程序。

　　3、掌握出版物发行的基本方法与渠道。

　　4、熟悉出版物宣传促销的概念与意义。

　　5、掌握出版物宣传促销的原则及特点。

　　6、了解出版物宣传促销媒体的类型及主要特征。

　　(二)考试内容

　　1、出版物市场的构成要素及其相互关系。

　　2、出版物市场调研的内容与程序。

　　3、出版物发行的基本方法与渠道。

　　4、出版物宣传促销的概念与意义。

　　5、出版物宣传促销的原则及特点。

　　6、出版物宣传促销媒体的类型及主要特征。

　　七、出版法律法规

　　内容包括：宪法、刑法、民法、著作权法、广告法及通用语言文字法等，国务院颁布的行政法规与规章，有关行政主管部门颁布的规章。

　　(一)基本要求

　　1、了解我国宪法和法规关于公民出版自由的基本规定。

　　2、了解刑法规定的与非法出版行为有关的罪名。

　　3、熟悉与著作权法有关的概念和内容。

　　4、了解广告法有关出版的规定。

　　5、熟悉通用语言文字法有关出版的规定。

　　6、掌握出版工作的指导方针和基本任务。

　　7、熟悉《出版管理条例》的有关规定。

　　8、了解《音像制品管理条例》的一般管理原则。

　　9、了解《电子出版物管理规定》的一般管理原则。

　　10、了解《计算机软件保护条例》的一般原则。

　　11、熟悉《期刊管理暂行规定》的一般原则。

　　12、熟悉《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》。

　　13、熟悉《图书质量保障体系》所规定的图书编辑出版工作的责任机制，掌握《图书质量管理规定》中关于质量标准的规定。

　　14、了解有关中国标准书号、中国标准刊号的规定及出版文字作品的付酬规定，了解图书出版合同标准样式的主要内容

　　15、了解对淫秽及色情出版物的认定标准。

　　16、了解对"夹杂淫秽内容"的出版物、"宣扬封建迷信"的出版物、"宣扬凶杀暴力"的出版物的认定标准。

　　17、了解非法出版活动的表现形式及对它们的处罚措施。

　　(二)考试内容

　　1、我国宪法和法规关于公民出版自由的基本规定。

　　2、刑法规定的与非法出版行为有关的罪名。

　　3、与著作权法有关的概念和内容。

　　4、广告法有关出版的规定。

　　5、通用语言文字法有关出版的规定。

　　6、出版工作的指导方针和基本任务。

　　7、《出版管理条例》的基本内容。

　　8、《音像制品管理条例》的一般管理原则。

　　9、《电子出版物管理规定》的一般管理原则。

　　10、《计算机软件保护条例》的一般原则。

　　11、《期刊管理暂行规定》的主要内容。

　　12、《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》的基本内容。

　　13、《图书质量保障体系》及《图书质量管理规定》的主要内容。

　　14、有关中国标准书号、中国标准刊号的规定，出版文字作品的付酬规定及图书出版合同标准样式的主要内容。

　　15、对淫秽及色情出版物的认定标准。

　　16、对"夹杂淫秽内容"的出版物、"宣扬封建迷信"的出版物、"宣扬凶杀暴力"的出版物的认定标准。

　　17、非法出版活动的表现形式及对它们的处罚措施。

　　《校对之友》编后：

　　本文转自http://xsh.gxun.edu.cn/qcfc/banji/zw/2001bianji/editorhtml/zykj6/cbsj/cbsj034.htm 。供准备参加全国出版专业职业资格考试的朋友复习参考。注：文中的阿拉伯数字序码后的顿号应为齐线小圆点。