《校对之友》编者按：本期转载网友iam向本刊推荐的网文《异体字整理评析》，供读者研究异体字之用。iam在推荐此文时，在对此文的简单的评价前，加上了一些对本刊的鼓励的文字，字里行间，看得出网友对本刊的认同和殷切希望。我们读后非常欣慰，同时也略感压力的存在--毕竟，我们能力有限、时间有限、精力有限，热情有余而实力不足，要想在如此的条件下坚持把这份小小的刊物办下去，并且办得有一定的实用价值，还需要更多的网友的热情支持。请诸位读者记住，这份小小的刊物既是大家的交流平台，又是您自己的刊物。如果您喜欢她，就给我们来稿吧。

　　支持《校对之友》的出版，看了前三期，感到很兴奋。我为校对同仁终于有了自己的刊物而感到有一种归属感。感谢诸位编辑的策划和无私奉献。希望《校对之友》越办越好。今后我将会以自己的绵薄之力支持它的发展。今荐一篇网文，供编辑选择发表。该文对1955年文化部和国家文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》提出了自己的见解，分析简明，有理有据，可供今后政策制定者和理论工作者、实际工作者参考。 转自http://www.yywzw.com/stw/stw3-17.htm

异体字整理评析

江西　任文

　　本表所列异体字选自《第一批异体字整理表》，选择范围是每组中至少有一字的整理不太合理者。各表中"评价"列中用"合"表示"简化合理"，用"非"表示"不合理"。

 1."柏"音bo2，用于地名：柏林；植物名：黄柏（即黄檗）。2."栢" bai3，用于植物名。

 1．"刨"音pao2，表"挖掘"；2."鉋"音bao4，简化为"铇"，指"木工工具"。"鑤"为"鉋"的异体字。

 为了适应汉字编码，正异互换。

 "筴"应恢复并简化为"竹+夹"：1.名词：夹物器具；筷子。2.动词，引申义：钳制。

 "箠"应恢复使用：1.名词：竹鞭，常用做马鞭；2.动词，引申义：鞭打。

"嚐"应恢复并简化为"口+尝"，表"品味"。

 1."嗔"指"责怪声、嗔骂"。2."瞋"指"不出声，怒目而视"。

 应以"怱"为正体，"匆、悤"为异体。

 1."雕"专指大型猛禽。2.以"周刂"为正体，"彫、琱"为异体，指"雕刻"。

 1."氛"指"情调、气氛、氛围"；2."雰"做规范字用，指"雾气、祥云、霜雨雪很盛"。

 1.以"稃"为正体，"粰、麩"为异体。2."稃"指所有草本植物的应壳和皮屑。

 1.古代两者都有既表"苦"又表"咸"的双重含义。"硷"只表"苦味"。2.用"硷"取代"碱"表"苦味"。"碱"做异体字处理。3.用"堿"做规范字表"盐味"。

 1."蹻"应做规范字，并简化为"�勄�"。音jiao3。2."蹻"含义：（1）高傲；（2）雄壮。

 "韮"比"韭"表意更明显，应正异互换。

 1."栗"专表"栗属植物"。2."凓"做规范字，表"寒冷、发抖"。"慄"为"凓"的异体字。

 1."蔴"专表"麻类植物"：芝蔴、黄蔴、苎蔴。2."痳"音ma2，专表"病名"：痳风病、疹痳、痳痹症。3."麻"表"麻木，麻痹、麻醉、麻点"。"痳痹症"与"麻痹"虽都指失去了感觉，但前者是医学上的病，是生理机能的损伤，而后者只是指感觉暂时失灵。

麵 --> 麫糆 - 非

 为适合编码，"糆"为正字，"麪、麵"为异体。

 "俛"应做规范字，与"僶"组成词组"僶俛"：1.勉励；2.时间短暂；3.随波逐流。

 1."淼"指水势浩大，"渺"指微小，两者意义相反。2."渺"的异体字应为"缈"，"缥缈"应写成"漂渺"。

 1."弄"表"巷字、胡同"。2."挵"音long4，动词，摆弄、玩弄、作弄、做、搞。

 1."拏"音nu2，应做规范字使用，"挐"为"拏"的异体。2."拏"含义：（1）连绵、连续；（2）牵引；（3）纷乱。

 "鎔"应恢复使用并简化为"镕"，表"铸造用的模型"，也表引申义"陶冶（情操）"。

 "人参"应写成"人蔘"以减少"参"一字多音。"蓡葠"为"蔘"的异体字。

 "搨"应做规范字，专表"用纸摹印石碑或器物上的文图"。与"拓"分开使用，减少一字多音。

 "晳"应做规范字使用，专表"皮肤白"，用于"白晳"一词。

 1."溪"指小河沟，"谿"指大峡谷。2.因"谿"还有一种写法"豀"，易造成写法混乱，故应用"嵠"做规范字取代"谿"。

 "絜"应做规范字使用：1.用绳测量物体的周长；2.引申义：衡量、比较。

 "脩"应恢复使用:1.表"干肉，借指送给师长的酬金"；2.表"干枯"。

 "餚"是食品，食物，有表义功能，更符合用字规范，也适合编码，"肴"与"餚"应正异互换。

 "游"指"在水里活动"，"逰"指"在陆地活动"。应分开使用。

 两者正异关系应互换，"傯"应恢复为规范用字并简化成"亻总"。

 1."貲"应做规范字，并简化为"赀"。2."赀"：（1）罚缴（财物）、征缴（财税）；（2）价格；（3）计价。

厉兵

　　《人民日报海外版》编者按：本版于8月18日刊登了读者牟国栋同志的来信，呼吁新闻出版部门严格执行《国家标准·出版物上数字用法的规定》（以下简称《规定》）。同期还刊发了该《规定》的起草人之一、国家语委的厉兵同志撰写的"谈谈《出版物上数字用法的规定》"一文。这一话题引起了读者的广泛关注，纷纷给本版来信、来电阐述自己的看法。本期，我们摘编王幼于同志的来信刊发，并再次约请厉兵同志撰文，从而加深读者对在出版物上正确使用数字问题的认识。

　　国家语委等中央七部门《关于出版物上数字用法的试行规定》和嗣后的《国家标准·出版物上数字用法的规定》的颁布，对全国出版物用字的规范化起到了良好的作用。

　　目前国内各出版物的数字使用，比起七十年代末和八十年代初有非常明显的改观。国家新闻出版署自1992年以来分别对中央级大报、中央部委产业报、省报、省会城市及计划单列市的报纸、中等城市的报纸和全国晚报的编校质量（包括字词、语法、标点、数字、计量单位和格式等）进行过几轮评审，评审的结果显示：各报在数字用法方面存在的问题不多，明显不得体的地方极少。这说明，数字用法的规定已经被广大文字工作者很好地理解、接受、执行了。当然，凡事总会有不同的意见，对《规定》的看法也是如此，有的意见还相当尖锐。

　　一、有的同志说，出版物上数字的用法不是什么大事，上上下下把它当回事去做，实在是"无事找事"；还有的同志认为《出版物上数字用法的规定》是对汉字数字进行全面封杀，汉文出版物就应当使用汉文数字。

　　在这里需要作些解释：最初把出版物上数字用法这个问题提到议程上来的，不是哪个行政部门，而是广大读者。他们对一个时期出版物上数字用法的极度混乱提出了严肃的批评，呼吁有关部门进行规范。规范数字用法，实际上是对两种数字体系的使用范围作一个比较科学、比较明确的分工。那么，不外有两种选择：要么向阿拉伯数字靠拢，要么向汉字靠拢。向汉字靠拢，即尽量使用汉文数字，未尝不是一种方案，比如规定"数字，除公文编号、统计表、计划表、序号、专用术语和其他必须用阿拉伯数字者外，一般用汉字书写"。但是，如果这样规定，肯定会受到更广泛、更激烈的批评，因为当前社会经济生活广泛涉及数字，而更多的文字工作者喜欢使用笔画简单、结构科学、形象清晰、组数简短的阿拉伯数字（不应包括文学作品）。这是一种实际倾向，其势不可阻挡。与其各行其是，不如根据约定俗成的原则，因势利导，对两种数字体系在使用上作适当的分工。只要通观一下《规定》，就会发现《规定》中没有任何人为杜撰的东西。其实，在草拟《规定》之前，中共中央编译局制订的新版《列宁全集》的编辑体例、中国大百科全书出版社的编辑体例以及人民日报的内部规定，就已经涵盖后来《规定》的基本模式了。坦率些说，《规定》实际上主要是吸收了这些成果。当然，每一种民族文字都有自己的数字系统，有它的形、音、义。今天的阿拉伯数字严格地说来只是一组特种书写符号，不的全部功能。没有人想全部用阿拉伯数字取代汉文数字，更不能理解为对汉字数字进行全面封杀。

　　二、不少同志认为"500多种"这样的写法不科学，因为"500"在数学上涉及有效数字问题。

　　这里不妨稍加说明。"五百多种"可否写作"500多种"，在拟订《规定》时，专家们就已经注意到了，并进行了反复而充分的讨论。最后的规定是："用'多'、'余'、'左右'、'上下'、'约'等表示的约数一般用汉字"，只是"如果文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确数字，也有用'多'、'余'等表示的约数时，为保持局部体例的一致，其约数也可以使用阿拉伯数字"。像下面的情况，采用"500多"的写法：

　　"该省从机动财力中拿出1900万元，调拨钢材3000多吨、柴油1400吨，机械设备500多台（套），用于农田水利建设。"

　　应当指出，数学讲究精确，而语言有它的模糊性。在日常生活中，更多的人认为"500多"就是他理解的"五百多"。

　　三、应当承认，对两套数字体系作分工，有时难免"剪不断，理还乱"。正因为如此，《规定》允许灵活变通。

　　《规定》的精髓是：一要得体，二要局部统一，并非主张见了数字统统改作阿拉伯数字。"局部统一"，就是要照顾"左邻右舍"：同一种情况（如写作"一○一中学"还是写作"101中学"），一段文字的前后要统一，一篇文章的上下文要统一，一本书的各章节要统一。比较孤立的普通数量结构（数词＋普通量词），如果是小的整数，用汉字数字好，如：一个人、三本书、四种产品、读了十遍、五个百分点。更不要说"两次谈判、三项议题、四条意见、五个环节、六点要求、七项原则、八项主张、三天三夜、十佳青年、四省九市、四菜一汤"之类，用汉字数字才算得体。

　　四、国内出版物在数字用法的规范方面做了很多工作，成绩是很大的。当然，有的出版物，由于编辑和校对人员经验不足，对《规定》的把握有偏差，出现了一些矫枉过正的现象。这还需要我们进一步加强宣传和引导。数字用法看似简单，实则复杂，《规定》还有待完善。

　　据悉，有关部门一直跟踪实施情况，总结经验，发现问题，准备在适当的时候进行一次修订。语言文字的规范是全社会的事，应当倾听各界人士的意见和建议，特别是建设性意见。一事当前，轻率地肯定或轻率地否定，都不合适。一篇批评《规定》的文章说，有的出版物把"不管三七二十一"，"三十功名尘与土，八千里路云和月"当中的数目字写作阿拉伯数字。所说的情况，真实性值得怀疑，可能系作者杜撰。即使是真的，那也是明显违反《规定》条文的。

《人民日报海外版》(2000年11月17日第六版)

http://www.cjr.com.cn　中国新闻传播学评论(CJR)

　　当前，已有相当多媒体实现采编全程电脑化、无纸化。在这种情况下，校对工作与以前相比有很大变化。面对网络化的挑战，校对对象、程序、方法、人员数量、管理体制等确实应该重新定位思考。

　　一、采编网络化催生校对的编辑职能

　　网络校对脱胎于照排校对，都是计算机技术发展到一定阶段的产物。二者的区别究竟在哪里？不妨作一对比。

　　（一）从校对对象来看，照排校对面对的是原稿、录入稿，而网络面对的是文本文档。

　　（二）从校对载体来看，照排校对使用的是打印稿；网络校对直接面对的是网络界面。

　　（三）从校对方式来看，照排校对是结对唱校，即一人读原稿，一人看校样；网络校对程序得到简化，是一人独校，单独作业。

　　（四）从校对重心来看，照排校对是"死校"，即校异同，对校是非要求不高；网络校对则是"活校"，即校是非。

　　（五）从校对修改权限来看，照排校对是核对原稿的异同点，发现问题要请示报告，责任较小；网络校对，校对人员的修改权限相对扩大，除没有把握和重大问题须请示外，其他问题可直接改正。

　　从以上对比分析中，可以看出，在采编电脑化条件下要求校对人员直接判断文字、语句、语法、标点、版面常识等方面的差错，承担查找编辑工作中"漏网之鱼"的责任，其编辑职能明显增强。

　　从广义上看，校对从属于编辑范畴。目前在报界，校对几乎无一例外地归属于编辑部系列。

　　其实，编辑和校对虽然任务不同、性质有别，但有着许多共同点，都应该成为博闻强识、兼容并蓄的"杂家"，都要有扎实过硬的语言文字基本功。最重要的是，校对和编辑扮演着共同的角色--把关。因此，新闻校对工作加强编辑职能，也符合报纸出版规律。

　　二、采编网络化对校对工作的新要求

　　采编网络系统的应用，使校对工作担子更重了、难度更大了，对校对人员的要求更高了。校对人员除必备的基本功外，尚需着力加强如下几方面的修养，以适应报纸需要。

　　（一）加强政治理论修养。编辑属性的增强，要求校对人员牢固树立政治意识、责任意识、把关意识，堵住与党的路线、方针、政策不相符或不准确的提法和观点。

　　（二）拓宽知识面。一名优秀的校对应该是一个杂家。报纸涉及古今中外，国际国内，天文地理，政治经济法律科技体育等方方面面，这就要求校对人员知识面广，专业知识过硬。

　　（三）学习版面业务。因为校对人员既要对文字负责，还要对版面是否规范负责。

　　（四）掌握电脑知识。对于那些与工作密切相关的电脑网络知识和技能，应该认真学习掌握，不然，是很难胜任高科技条件下校对工作的。

来源： 中华新闻报 作者： 王化云 编辑： 匿名

李老师：

小侠：

　　公元后的公历纪年，一般情况下前面带不带"公元"都是允许的。例如，"贞观二年（公元628年）"和"贞观二年（628年）"可任选一种，都不为错，甚至在后一种情况下"年"字也可省略。但是要注意，无论选择哪种标记的形式，都要做到体例统一，即一篇文章中如果多处出现需要标记公元后的纪年的时候，要带上"公元"就都带，要不带"公元"就都不带。当然，在表示起迄年代的时候可以记作"公元1840年─1921年"，即始年带了"公元"，后面的止年可以不带"公元"──只是也要注意体例统一的问题。

　　有一点例外要注意，就是当公元前和公元后的纪年作为起迄年同时出现的时候，"公元前"和"公元"都不能省去，至少要分别注明"前"和"后"字样。例如，应该记作"公元前221年─公元138年"或者"前221年─后138年"，而不能记作"公元前221年─138年"或者"前221年─138年"。这一点很重要，因为在校对实践中经常会碰到这类差错。

　　顺便说一下，公元前的公历纪年中，"公元前"或"前"在任何情况下都不能省略。例如，应该记作"公元前475年─公元前221年"或者"公元前475年─前221年"或者"前475年─前221年"等等，千万不要记作"公元前475年─221年"或者"前475年─221年"。校样中这类差错也是经常会遇到的。

　　还有一个与此相关的问题，就是起迄年中间的标点应该使用连接号中的"一字线"，不要使用其他形式的连接号（如浪纹号、半字线或者二字线），还特别要注意观察半字线和一字线的区别。

　　下面总结一下：　　

　　1.公元前的纪年，必须在前面加上"公元前"或"前"。

　　2.公元后的纪年，前面的"公元"一般可以省略。

　　3.当公元前和公元后的纪年作为起迄年同时出现的时候，公元后的"公元"不能省。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李南生