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校园小小说(《时代青年·下半月版》)(校样) 不声不响爱上你   就这样,小伙子甘心情愿地背着女孩到大学毕业。   甘心”改作“心甘“心甘”与“情愿”对举。 宏献 2003-12-02  
青少年书法2003.12青年版(校样) 浅谈熊伯齐先生的篆刻艺术   问题是20年后的今天,当年涌现出来的一大批书法篆刻家已经被历史所淘汰,而熊伯齐先生却以其深厚的功力和学养,成为当代著名篆刻家中的代表人物之一。   已经”前加“有许多”。原句涵盖过宽,改后可明显缩小原概念所涵盖的范围。 洪亮 2003-12-04  
青少年书法2003.12青年版(校样) 也说“八届国展”评选   可依据各类来稿件数,在评委会主任、副主任、工作人员、监察员、新闻媒体等部门的监督下,确定各组进入复评作品件数。   监察员、”改作“检察员以及”。不同层次的并列关系。 史向阳 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 也说“八届国展”评选   若如此,会员心理平衡,非会员平衡,不美哉?  

1.“”前加“心理”。2.“”应作“”。

史向阳 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 也说“八届国展”评选   若不会员同等待遇,在同一起跑线上,真不敢想像他们心理是什么滋味  

1.“”前加“能受到”。“”前加“不能与会员”。逻辑结构混乱。2.“心理 ”应作“心里”。3.“”应为“”。非疑问句。

史向阳 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 也说“八届国展”评选   遵照“八届国展”的征稿精神:提倡传统,欢迎在传统基础上创新,更鼓励作者写自家诗文之思想,为倡导“百花齐放,百家争鸣”,抑制雷同书风流行,笔者认为,获提名奖的100幅作品,可分为四大类:A类:……  

1.将“之思想”删去。将“的征稿精神:”去掉“”后移至“自家诗文”之后。1.冒号误用。2.结构混乱。2.“:A类””改作“。A类”。应避免两重冒号。

史向阳 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 甲骨文与当代书法创作   也正是因为今人用现在繁复的笔法和章法去处理甲骨文,所以大概永远也达不到甲骨文的艺术风采。 成分缺失 将“今人”移至“所以”之后。原句“所以……”分句无主语。 金玉甫 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 甲骨文与当代书法创作   近代一些甲骨文书家试图都在寻找一种最恰当的方法书写,但难出大家。 语序不当 将“试图”移至“都在”之后。 金玉甫 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 中国美术学院举办书法专业创办40周年回顾展   该展展出了自1962年书法专业成立以来的有关教学、活动、照片、资料、学术、创作诸方面的成果。   将 “活动、”改作“活动的”,“活动、”与“照片”非并列关系。将“资料”改作“文字资料”,种属关系成分不能并列。将“、学术”改作“,以及学术”。又一层次并列关系。 (报道) 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 万叠烟云万叠山   此事件,引发了于右任对时局的更加不满,认清了国家前途与个人命运之间的利害关系,决计放弃仕途,投身到革命斗争中去。   1.去掉“”。原句主语缺失。2.“认清”前加“使他”。原句结构混乱。 3.“决计”前加“由此,他”。原句结构混乱 章高原 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 栾川的沟   正是这些像母亲一样美丽温柔、无私博爱的沟养育了栾川31万儿女也正是从这些沟里飞出了许许多多的“金凤凰”。   ”改作“”。各分句中均无逗号时,分句间不能用分号。 李健 2003-12-05  
青少年书法2003.12青年版(校样) 论章法布白   若迹外皆空,如行椿上,则谁能履之?   椿”应为“”。“桩”,繁体为“樁”,其形类“椿”。此段文字由繁改简时误认“樁”为“椿”。 胡小石 2003-12-05  
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 黄宾虹:笔墨情怀中的湖山烟雨   元四家的黄公望、王蒙、倪瓒与吴镇被誉为中国山水画创作领域中“三干”“一湿”,其创作成就即可知平庸之辈   其创作成就”改作“仅以此”。“”改作“其创作成就绝”。“平庸之辈”改作“一般”。“创作成就”与“平庸之辈”不搭配。 张韬 2003-12-08 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 黄宾虹:笔墨情怀中的湖山烟雨   对山水画中笔墨意境的追寻成功,拓宽了中国山水画笔墨意境的崭新领域。   1.“”改作“”。文言“其”不能作主语。2.“”改作“及其”。 张韬 2003-12-08 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 黄宾虹:笔墨情怀中的湖山烟雨   因为他的泼墨山水纯粹是一种即兴式的创作(亦或是表演?表现?),导致了创作作品中形象的模糊性,正好与黄宾虹用笔用墨形成鲜明的对比。  

1.“亦或”应作“抑或”。2.“导致了”前加“”。“正好”前加“而这”。原句主语缺失。

张韬 2003-12-08 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 吴昌硕:老山林外无魏晋   ……一个个丧权辱国不平等条约,使中华民族和人民灾难沉重中反抗挣扎。   1.“和人民”删去。2.“灾难沉重”改作“沉重灾难”。“灾难沉重”不是名词性的短语。 张韬 2003-12-08 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 吴昌硕:老山林外无魏晋   《石鼓文》在被吴昌硕看到之前,不知有多少官僚、文人、学者、艺术家触摸过、收藏过、摹写过,视为珍宝   视为珍宝”前加“并将其”。原句结构混乱。 张韬 2003-12-08 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 吴昌硕:老山林外无魏晋   若无慧眼,腕下无力,胸中无象,难成大器。   ”应作“”。 张韬 2003-12-08 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 吴昌硕:老山林外无魏晋   对边框的处理,黄牧甫不主故常,任其自然,对白文印的边框从不任意破边、残边,故意制造古朴效果;对白文印的边框也不随意敲敲打打,保持了平整的原石效果。   故意”前加“从不”。原文中,前边的“从不”很难管辖到此。 张韬 2003-12-09 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 吴昌硕:老山林外无魏晋   正是吴昌硕对大写意印风流派的开拓和推向极致,使得他也同时走向了时代的峰巅……   推向极致”前加“将之”。“对”与“推向极致”不搭配。 张韬 2003-12-09 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 吴昌硕:老山林外无魏晋   王觉斯的“二臣”,……   二臣”应为“贰臣”。此处“贰”不能作“二”。 张韬 2003-12-09 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 林散之:韵格与逸境   林散之从黄宾虹那里不仅学到了十分有用的“七墨法”和“五笔法”,改变了积习多年的不良习惯,从此走上了攻读研习书画艺术的正途。更重要的是他明白了为艺为人的道理。   1.“习惯”删去,把“积习”移至原“习惯”所在的位置。“积习”本身就含“习惯”之义。《现汉》:[积习]长期形成的习惯。 张韬 2003-12-09 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 林散之:韵格与逸境   1963年,66岁的林散之受傅抱石嘉惠,将其调入江苏省国画院任专职画家,至此,林散之开始了书画艺术的人生经历。   将其”应为“”。原句句式杂糅。 张韬 2003-12-09 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 林散之:韵格与逸境   这是林散之草书首次在国内公开亮相,即获得了阵阵喝彩。    这是”应删去。原句句式杂糅。 张韬 2003-12-09 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 徐生翁:独立湖堤夕照中
  在北碑一统天下,被视为金科玉律的民国书坛,在书法家、文化人的心目中,传统经典当然是指正宗碑派的主流形态。民间简牍、敦煌残纸书法艺术当然被识为不登大雅之堂的另类,甚至斥之为有伤书法艺术风雅的“叛经离道”行为。
  1.“”改为“崇碑”。原句缺失主语。2.“主流形态”后的“”改作“”。3.“被识为”改作“被视为”。4.“甚至”前加“人们”。原句主语缺失。5.“”改作“尚此道者”。“此”(指代“民间简牍、敦煌残纸书法艺术”)与后边的“行为”不搭配。 张韬 2003-12-10 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 徐生翁:独立湖堤夕照中
  我们是否可以这样说:如果缺少徐生翁对《大字麻姑仙坛记》神韵的体察入微和潜意识中对他艺术风格的支撑(包括晚年的整合、融化、再生),徐生翁作品意境中的“涩”和“辣”的审美品格就未必会像现在这样耐人寻味、发人深醒,果如此,徐生翁书法艺术的独特在民国书坛的地位当下书法艺术审美价值的取向就会减少多多。
  1.“潜意识中”后加“《大字麻姑仙坛记》”。原句句式杂糅。2.“发人深醒”作“发人深省”。3.“独特”作“独特性化作名词。。“在民国书坛的地位”前加“以及它”,“当下”前加“”,“取向”后加“的影响程度”。原句结构混乱。
张韬 2003-12-10 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 徐生翁:独立湖堤夕照中
  “书画同源”的理论,不知为历代书画家们高唱过数百遍,然而,在具体实践中又有多少人能付诸形神呢?   1.“数百”改作“多少”。2.“”删去。文言“诸”=“之于”。故原句中的“于”为多余。 张韬 2003-12-10 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 萧娴:卫管重来主坫坛   ……听国学大师章太炎演讲题诗临《散氏盘》册页赞其才华……这种财富不是每个人都可以享有的。   1.“”后加“获章赞赏其临《散氏盘》册页的”。“临《散氏盘》册页赞其才华”删去。原句句式杂糅。 张韬 2003-12-10 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 萧娴:卫管重来主坫坛   萧娴在弱冠前后,其博大的品格的书法风格已初有成功。   弱冠”换作“及笄”。“弱冠”专指男子成年(20岁),女子成年称“及笄”(15岁)。二者不得混用。见原文随后所举几例为萧娴13-24岁期间书法所获之成功,知“及笄”可也。 张韬 2003-12-10 河南美术出版社
当代中州书坛学人丛书·张韬卷(校样) 萧娴:卫管重来主坫坛   特别是忝列康有为门墙,使萧娴找到了艺术人生的航标灯,找到了艺术人生可以憩息的蓝色港湾。   忝列”应改作“得列”。“忝列”为谦辞,不得滥用。《现汉》:[忝列]谦辞,表示辱没他人,自己有愧。 张韬 2003-12-10 河南美术出版社
书法轨道(校样)     把性情与学书如果来,也难怪在选帖时徘徊不定,似是而非。   句首加“初学者往往不能”。删去“如果”和“”。“”改作“”。“也难怪”后加“他们”。原句问题:1.“把”字句用法不当。2.主语缺失。 李寿万 2003-12-11 中国电视出版社
晚报文萃2004.1B版(校样) 当代女大学生性行为心态实录   她即使用祭奠式的真诚拴住了他的肉体,不可能唤醒他心灵深处那酣睡的爱。   ”改作“”。“即使……也”句式。 桂龙 2003-12-13 选自《大庆晚报》
晚报文萃2004.1B版(校样) 大水“淹”出来的亿万富翁   万正和家的四层小洋楼盖起来了,整个工程造价300万元。   ”与“”二者删其一。自相矛盾。 吴怀杰 2003-12-13 选自《大江晚报》
晚报文萃2004.1B版(校样) 大水“淹”出来的亿万富翁   充足的、过硬的货源是将生意做大做强的有力保障……   删去“做强”。“做强”与“生意”不搭配。 吴怀杰 2003-12-13 选自《大江晚报》
晚报文萃2004.1B版(校样) 一支枪延迟了27年的爱情   单艳梅沦落为一棵草,夏矢初一家对她伸出了援手。   伸出了”改为“施以”。“援手”不是“手”,而是“救助”之义,故不能与“伸出”搭配。 曹俊华 2003-12-13 选自《扬子晚报》
晚报文萃2004.1B版(校样) 中年人健身六注意   研究显示,中年人心肌重量增加1~1.5克,血液输出量平均减少1%。   删去“”。“平均”前加“就会”。“每”与“就会”相关联。 健文 2003-12-13 选自《温州晚报》
晚报文萃2004.1B版(校样) 12种让腿变美的食物   这些食物不但便宜随处可见,每样都会有让双腿呈现迷人丰采的营养成份。   ”改作“而且”。1.或者将“不但”改为“既”。2.也可在“每样”前加“而且”。   2003-12-13 选自《淄博晚报》
人生与伴侣2004.2上半月版(校样) 恋战红尘我愧出一招   面对大良无私的关爱和呵护,我是个灵魂背负深重罪孽的女人,在余生的日子里,除了更珍惜大良和我今天的幸福生活,我不知道还有什么方法,可以让我更温柔更细致地来贴近善良忠厚的丈夫   1.删去“的日子里”。“的日子里”与“余生”叠床架屋。2.句末“”换作“”。全句没有疑问的意思。 蓝蓝 2003-12-14  
人生与伴侣2004.2上半月版(校样) 另类“安嘉和”  

于是他对妻子的一举一动照样横加干预,妻子回家晚了一点,他就刨根问底,追问妻子到哪里去了跟谁在一起干了些什么邹清玲不其烦。

  1.前两个“”改作“”,第三个“”改作“。”。陈述句。2.“”改作“”。“不厌其烦”是能耐住性子的意思。“不胜其烦”恰与之相反。

尹祖光、刘晏   

2003-12-14  
人生与伴侣2004.2上半月版(校样) 给花心老公留条回头路   她的质兰心,她的温柔大方,更重要的是她对他丝丝入扣、彻彻底底的爱,足以把他们的婚姻经营得四季葱茏、鲜花绽放。   ”应为“”。“蕙”与“兰”对举。 郭英 2003-12-14  
人生与伴侣2004.2上半月版(校样) 夫杀子,疯狂岁月里她那如泣的悲情往事   (如标题)   标题中的“”应改作“”。丈夫似没有“亲”与“后”之分。 田风 2003-12-14  
婚育与健康2004.2上半月版(校样) 女儿患了妇科病以后……  

幸亏检查及时,否则今后将会给孩子带来后患无穷啊!

  后患无穷”改为“无穷后患”。宾语需用名词或名词性短语充当。 阿茵 2003-12-15  
婚育与健康2004.2上半月版(校样) 性欲——一个人类难解之谜   夫妻如能适当分居一段时间,减少性刺激,参加文体活动,做气功,打太极拳等,将更多的精力用于学习和工作,是克服性欲亢进的有效方法。   删去“如能”。句式杂糅。 饶术成 2003-12-15  
 
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